《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 第11課 第1節(jié)、悅納自己的生理變化課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 第11課 第1節(jié)、悅納自己的生理變化課件 魯教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第五單元第五單元 青春的腳步青春的腳步 青春的氣息青春的氣息 第第1 11 1課課 人們說(shuō)我長(zhǎng)大了人們說(shuō)我長(zhǎng)大了悅納自己的生理變化悅納自己的生理變化小小少年小小少年（德國(guó)故事片（德國(guó)故事片英俊少年英俊少年插曲）插曲）小小少年很少煩惱小小少年很少煩惱 眼望四周陽(yáng)光照眼望四周陽(yáng)光照 小小少年很少煩惱小小少年很少煩惱 但愿永遠(yuǎn)這樣好但愿永遠(yuǎn)這樣好 一一年一年時(shí)間飛跑年一年時(shí)間飛跑 小小少年在長(zhǎng)高小小少年在長(zhǎng)高 隨著年歲由小變大隨著年歲由小變大 他他的煩惱增加了的煩惱增加了 小小少年很少煩惱小小少年很少煩惱 無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶 但但有一天有一天,風(fēng)波突起風(fēng)波突起 憂慮煩惱都到了憂慮煩惱都到
2、了 一年一年一年時(shí)間飛跑一年時(shí)間飛跑 小小少年在長(zhǎng)高小小少年在長(zhǎng)高 隨著年歲由小變大隨著年歲由小變大 他他的煩惱增加了的煩惱增加了 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？哪些方面？2.我們應(yīng)怎樣接納青春期自己的我們應(yīng)怎樣接納青春期自己的生理變化？生理變化？ 青春期是指少年兒童開(kāi)始發(fā)育，最后達(dá)青春期是指少年兒童開(kāi)始發(fā)育，最后達(dá)到成熟的一段時(shí)期，即由兒童向成人的過(guò)渡到成熟的一段時(shí)期，即由兒童向成人的過(guò)渡階段。青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰階段。青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，在心理上、生理上都發(fā)生巨大變化。各期，在心理上、生理上都發(fā)生巨大變化。
3、各組織器官由稚嫩趨向成熟，其功能趨向健全，組織器官由稚嫩趨向成熟，其功能趨向健全，世界觀及人生觀逐步形成。世界觀及人生觀逐步形成。 青春期一般指青春期一般指1010-20-20歲左右，這一時(shí)期的歲左右，這一時(shí)期的學(xué)生學(xué)生“一半是兒童，一半是成人一半是兒童，一半是成人”。有。有人從不同側(cè)面強(qiáng)調(diào)了少年期在人的成長(zhǎng)人從不同側(cè)面強(qiáng)調(diào)了少年期在人的成長(zhǎng)中的重要性，并提出了少年期是中的重要性，并提出了少年期是“反抗反抗期期”、“危機(jī)期危機(jī)期”、“飛躍期飛躍期”、“煩煩惱期惱期”、“孤獨(dú)期孤獨(dú)期”、“閉鎖期閉鎖期”和和“心理上的斷乳期心理上的斷乳期”等等的說(shuō)法。有人等等的說(shuō)法。有人說(shuō)青春期說(shuō)青春期“在人生中
4、起著特殊作用，處在人生中起著特殊作用，處于特殊地位，存在著特殊問(wèn)題于特殊地位，存在著特殊問(wèn)題”。我們。我們?nèi)绾尾拍芴ぶ啻旱哪_步，帶著青春的如何才能踏著青春的腳步，帶著青春的氣息，走進(jìn)燦爛的花季，愉快、安全地氣息，走進(jìn)燦爛的花季，愉快、安全地度過(guò)青春期呢？度過(guò)青春期呢？ 進(jìn)入青春期后我有一進(jìn)入青春期后我有一些明顯的生理變化：些明顯的生理變化：進(jìn)入青春期以后，我長(zhǎng)了一臉的進(jìn)入青春期以后，我長(zhǎng)了一臉的青春痘青春痘班里班里許多同學(xué)長(zhǎng)高了，而我許多同學(xué)長(zhǎng)高了，而我卻沒(méi)長(zhǎng)卻沒(méi)長(zhǎng)別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，我卻長(zhǎng)別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，我卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子出了毛茸茸的胡子現(xiàn)在聲音變得又尖又細(xì)，聽(tīng)現(xiàn)在聲音變得又尖又細(xì)
5、，聽(tīng)起來(lái)很刺耳起來(lái)很刺耳說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 面對(duì)這些變化自己有哪面對(duì)這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？些心理反應(yīng)？ 閱讀感悟：閱讀感悟： 我身高只有我身高只有1.59米，個(gè)子矮的問(wèn)題總是困擾我。有人管我叫矮子，米，個(gè)子矮的問(wèn)題總是困擾我。有人管我叫矮子，實(shí)際上我的動(dòng)作協(xié)調(diào)，擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，個(gè)子矮使我難以進(jìn)入學(xué)校實(shí)際上我的動(dòng)作協(xié)調(diào)，擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，個(gè)子矮使我難以進(jìn)入學(xué)?；@球隊(duì)，不過(guò)我通過(guò)其他運(yùn)動(dòng)得到了一些補(bǔ)償，隨著年齡增長(zhǎng)，籃球隊(duì)，不過(guò)我通過(guò)其他運(yùn)動(dòng)得到了一些補(bǔ)償，隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)子矮也是一種優(yōu)勢(shì)，我特別喜歡體育鍛煉，并養(yǎng)成了一種習(xí)慣，個(gè)子矮也是一種優(yōu)勢(shì)，我特別喜歡體育鍛煉，并養(yǎng)成了一種習(xí)慣，身體特別棒。如
6、果我的個(gè)子高一些，我就不會(huì)注意身體鍛煉和保身體特別棒。如果我的個(gè)子高一些，我就不會(huì)注意身體鍛煉和保持健康了，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我還是希望自己的個(gè)子高一些。持健康了，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我還是希望自己的個(gè)子高一些。 上述材料對(duì)你有何啟示？上述材料對(duì)你有何啟示？啟示啟示:正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。積極的心態(tài)去接納這些變化。天使的吻痕天使的吻痕大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕人，他臉上有一塊大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕人，他臉上有一塊巨大而丑陋的胎記，紫紅的胎記從他的巨大而丑陋的胎記，紫紅的胎記從他的左側(cè)眼角一直延伸到嘴唇，好象有人在左側(cè)眼角一直延伸到嘴唇，好象
7、有人在他臉上豎著劃了一刀。英俊的臉由于胎他臉上豎著劃了一刀。英俊的臉由于胎記而變得猙獰嚇人。但外表的缺陷掩蓋記而變得猙獰嚇人。但外表的缺陷掩蓋不了這個(gè)年輕人友善、幽默、積極向上不了這個(gè)年輕人友善、幽默、積極向上的性格，凡是和他打過(guò)交道的人，都會(huì)的性格，凡是和他打過(guò)交道的人，都會(huì)不由自主的喜歡上他。他還經(jīng)常參加演不由自主的喜歡上他。他還經(jīng)常參加演講。剛開(kāi)始觀眾總是驚訝、恐懼，但等講。剛開(kāi)始觀眾總是驚訝、恐懼，但等到他講完，人人都心悅誠(chéng)服，場(chǎng)下掌聲到他講完，人人都心悅誠(chéng)服，場(chǎng)下掌聲雷動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)，我都暗暗嘆服他的勇雷動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)，我都暗暗嘆服他的勇氣。那塊胎記一定曾帶給他深深的自卑，氣。那塊胎記一
8、定曾帶給他深深的自卑，并不是每個(gè)人都能克服這么嚴(yán)重的心理并不是每個(gè)人都能克服這么嚴(yán)重的心理障礙，在眾人驚異的目光里言談自如。障礙，在眾人驚異的目光里言談自如。我們成為了最好的朋友后，有一天，我我們成為了最好的朋友后，有一天，我向他提出了藏在心里的疑問(wèn)：向他提出了藏在心里的疑問(wèn)：“你是怎么你是怎么應(yīng)付那塊胎記的呢？應(yīng)付那塊胎記的呢？”我言下之意是：你我言下之意是：你是怎么克服那塊胎記帶給你的尷尬和自是怎么克服那塊胎記帶給你的尷尬和自卑的？他說(shuō)：卑的？他說(shuō)：“應(yīng)付？我向來(lái)以他為榮呢！應(yīng)付？我向來(lái)以他為榮呢！很小的時(shí)候，我父親就告訴我說(shuō)：很小的時(shí)候，我父親就告訴我說(shuō)：兒子，兒子，你出生前，我向上帝禱
9、告，請(qǐng)他賜給我你出生前，我向上帝禱告，請(qǐng)他賜給我一個(gè)與眾不同的孩子，于是上帝給了一個(gè)與眾不同的孩子，于是上帝給了你特殊的才能，還讓天使給你做了一你特殊的才能，還讓天使給你做了一個(gè)記號(hào)。你臉上的標(biāo)記是天使吻過(guò)的個(gè)記號(hào)。你臉上的標(biāo)記是天使吻過(guò)的痕跡，他這樣做是為了讓我在人群之痕跡，他這樣做是為了讓我在人群之中一下子就能找到你。當(dāng)看到你和別中一下子就能找到你。當(dāng)看到你和別的嬰兒一起睡在嬰兒室里時(shí)，我立刻的嬰兒一起睡在嬰兒室里時(shí)，我立刻就知道你是我的！就知道你是我的！ ”他接著說(shuō)：他接著說(shuō)：“小時(shí)侯，父親一有機(jī)會(huì)小時(shí)侯，父親一有機(jī)會(huì)就給我講這個(gè)故事，所以我對(duì)自己的就給我講這個(gè)故事，所以我對(duì)自己的運(yùn)氣深
10、信不疑。我甚至?xí)槟切┠樕线\(yùn)氣深信不疑。我甚至?xí)槟切┠樕蠜](méi)沒(méi)有紅色有紅色吻痕吻痕的孩子難過(guò)。我當(dāng)時(shí)的孩子難過(guò)。我當(dāng)時(shí)以為，陌生人的驚訝是出于羨慕。于以為，陌生人的驚訝是出于羨慕。于是我更加積極的努力，生怕浪費(fèi)上帝是我更加積極的努力，生怕浪費(fèi)上帝給我的特殊才能，每個(gè)人都從上帝那給我的特殊才能，每個(gè)人都從上帝那得到特殊的才能，而每個(gè)孩子對(duì)父母得到特殊的才能，而每個(gè)孩子對(duì)父母來(lái)說(shuō)都是與眾不同的。正因?yàn)橛辛四莵?lái)說(shuō)都是與眾不同的。正因?yàn)橛辛四菈K胎記，我才會(huì)不斷的奮斗，取得了塊胎記，我才會(huì)不斷的奮斗，取得了今天的成績(jī)，它何嘗不是天使的吻痕、今天的成績(jī)，它何嘗不是天使的吻痕、幸運(yùn)的標(biāo)記呢！幸運(yùn)的標(biāo)記呢！”
11、讀了這個(gè)故事之后，對(duì)你有什么啟示？讀了這個(gè)故事之后，對(duì)你有什么啟示？你你找到了嗎？找到了嗎？怎樣悅納青春期的怎樣悅納青春期的生理變化生理變化?我們應(yīng)怎樣接納自己的生理變化我們應(yīng)怎樣接納自己的生理變化?正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去接納自己的形象會(huì)以積極的心態(tài)去接納自己的形象無(wú)論自己的體態(tài)容貌如何，青少年無(wú)論自己的體態(tài)容貌如何，青少年都應(yīng)努力追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一都應(yīng)努力追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一 探究活動(dòng)：探究活動(dòng)：張捷是
12、個(gè)皮膚略黑、容貌一張捷是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學(xué)時(shí)，他并未特別在意自般的姑娘。小學(xué)時(shí)，他并未特別在意自己體態(tài)和容貌。到了初中，看到身邊的己體態(tài)和容貌。到了初中，看到身邊的伙伴出落的亭亭玉立，而自己卻又瘦又伙伴出落的亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，她覺(jué)得自己像一個(gè)丑小鴨，整日郁小，她覺(jué)得自己像一個(gè)丑小鴨，整日郁郁寡歡。郁寡歡。張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？哪些不必要的煩惱？請(qǐng)你給她出出主意，幫助她消除煩惱。請(qǐng)你給她出出主意，幫助她消除煩惱。幫助張捷幫助張捷1 1、容易產(chǎn)生自卑心理，妨礙人際、容易產(chǎn)生自卑心理，妨礙人際交往。交往。2 2、
13、她可以這樣消除煩惱：、她可以這樣消除煩惱：應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的、特點(diǎn)鮮明要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的、特點(diǎn)鮮明的、無(wú)法替代的。美不僅在外表，的、無(wú)法替代的。美不僅在外表，更在心靈。更在心靈。勵(lì)志故事：勵(lì)志故事：約翰約翰 庫(kù)提斯庫(kù)提斯一名一名35歲的澳大利亞殘疾人。歲的澳大利亞殘疾人。他沒(méi)有雙腿，卻能潛水；他沒(méi)有雙腿，卻他沒(méi)有雙腿，卻能潛水；他沒(méi)有雙腿，卻能駕駛汽車(chē)；他沒(méi)有雙腿；卻能成為運(yùn)動(dòng)能駕駛汽車(chē)；他沒(méi)有雙腿；卻能成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的冠軍；他沒(méi)有雙腿又得了癌癥，卻場(chǎng)上的冠軍；他沒(méi)有雙腿又得了癌癥，卻能環(huán)游世界四處演講，先后到過(guò)能環(huán)游世界四處演講，
14、先后到過(guò)190個(gè)國(guó)家，個(gè)國(guó)家，接受過(guò)南非總統(tǒng)曼德拉的接見(jiàn)；他時(shí)時(shí)刻接受過(guò)南非總統(tǒng)曼德拉的接見(jiàn)；他時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)著死亡，卻能擁有最完美的愛(ài)與生刻面對(duì)著死亡，卻能擁有最完美的愛(ài)與生活活 他成為了世界上最有名的勵(lì)志大師。他成為了世界上最有名的勵(lì)志大師。他的故事給我們什么啟示？他的故事給我們什么啟示？結(jié)論：人的美包括外貌美結(jié)論：人的美包括外貌美和心靈美。我們不僅要關(guān)和心靈美。我們不僅要關(guān)注自己的儀表，注意自己注自己的儀表，注意自己的外在美，還要提高自己的外在美，還要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育心靈美，品德修養(yǎng)，培育心靈美，使自己更具魅力。使自己更具魅力。根據(jù)自己的體
15、貌根據(jù)自己的體貌特點(diǎn)，寫(xiě)出一句特點(diǎn)，寫(xiě)出一句激勵(lì)自己的話激勵(lì)自己的話讀讀例子例子 想問(wèn)題想問(wèn)題從列夫從列夫托爾斯泰身托爾斯泰身上你受到什么啟發(fā)？上你受到什么啟發(fā)？1 1、青少年要學(xué)會(huì)消、青少年要學(xué)會(huì)消除因體貌帶來(lái)的煩惱，除因體貌帶來(lái)的煩惱，接受現(xiàn)實(shí)欣賞自己。接受現(xiàn)實(shí)欣賞自己。增強(qiáng)自信。增強(qiáng)自信。2 2、要注意儀、要注意儀表體現(xiàn)外在美，表體現(xiàn)外在美，更要加強(qiáng)修養(yǎng)，更要加強(qiáng)修養(yǎng)，增強(qiáng)內(nèi)在美。增強(qiáng)內(nèi)在美。名人名言：名人名言：你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是
16、壞，了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都記得耕耘自己的園地；無(wú)你都記得耕耘自己的園地；無(wú)論是好是壞模擬都得彈起生命論是好是壞模擬都得彈起生命中的琴弦。中的琴弦。 卡耐基卡耐基 老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ)：世上的任何事物都是一分為二的，對(duì)待青世上的任何事物都是一分為二的，對(duì)待青春期的生理變化，我們必須全面、正確的看待它，這樣我春期的生理變化，我們必須全面、正確的看待它，這樣我們才能樹(shù)立信心，消除煩惱、困惑。們才能樹(shù)立信心，消除煩惱、困惑。心理健康的一個(gè)重心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志就是要標(biāo)志就是喜歡你自己，接納你自己喜歡你自己，接納你自己。我們每個(gè)人。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有自己的弱點(diǎn)和短處。都有自己的
17、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有自己的弱點(diǎn)和短處。我們不應(yīng)該因?yàn)樽约耗撤矫娴哪芰θ毕荻鴳岩勺约何覀儾粦?yīng)該因?yàn)樽约耗撤矫娴哪芰θ毕荻鴳岩勺约旱娜磕芰?，也不?yīng)該盲目估計(jì)自己的能力，忽視的全部能力，也不應(yīng)該盲目估計(jì)自己的能力，忽視補(bǔ)償自己的不足。比如：對(duì)鼻梁不高、雙腿不長(zhǎng)不補(bǔ)償自己的不足。比如：對(duì)鼻梁不高、雙腿不長(zhǎng)不要耿耿于懷，就無(wú)需浪費(fèi)精力在別人面前做掩飾，要耿耿于懷，就無(wú)需浪費(fèi)精力在別人面前做掩飾，這不是自我滿足，而是在認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)基礎(chǔ)這不是自我滿足，而是在認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)基礎(chǔ)上避免無(wú)謂的自卑和虛榮，保持輕松、積極的心態(tài)。上避免無(wú)謂的自卑和虛榮，保持輕松、積極的心態(tài)。應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。應(yīng)該
18、接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。 友情提示：友情提示： 美國(guó)美國(guó)20世紀(jì)初著名的心理學(xué)家世紀(jì)初著名的心理學(xué)家馬爾茲馬爾茲曾指出：青少年對(duì)外表所曾指出：青少年對(duì)外表所產(chǎn)生的煩惱，其心理障礙大都是在腦子里存在著一種產(chǎn)生的煩惱，其心理障礙大都是在腦子里存在著一種“幻想式幻想式的丑陋的丑陋”。據(jù)他對(duì)美國(guó)中學(xué)的學(xué)生所做的調(diào)查表明，約有。據(jù)他對(duì)美國(guó)中學(xué)的學(xué)生所做的調(diào)查表明，約有90%的人對(duì)于自己的外表有所不滿。這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的外貌的人對(duì)于自己的外表有所不滿。這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的外貌的的“期望值期望值”較高。特別是一部分青少年，總以一種極度挑剔較高。特別是一部分青少年，總以一種極度挑剔的目光來(lái)審視自己的外貌
19、，把自己身上的一點(diǎn)的目光來(lái)審視自己的外貌，把自己身上的一點(diǎn)“丑丑”加以無(wú)限加以無(wú)限地夸大。地夸大。 要記住人只有一種方法使自己漂亮，卻可以有一百種要記住人只有一種方法使自己漂亮，卻可以有一百種方法使自己可愛(ài)。人最不容易留住的是漂亮的外貌，二品德、方法使自己可愛(ài)。人最不容易留住的是漂亮的外貌，二品德、修養(yǎng)、才華才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。修養(yǎng)、才華才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。 人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗托爾斯泰托爾斯泰我們應(yīng)怎樣接納自己的生理變化我們應(yīng)怎樣接納自己的生理變化?正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去接納自己的形象會(huì)以積極的心態(tài)去接納自己的形象無(wú)論自己的體態(tài)容貌如何，青少年無(wú)論自己的體態(tài)容貌如何，青少年都應(yīng)努力追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一都應(yīng)努力追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一
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