四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第一章第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素（含緒論）課件

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1、一、生物的基本特征及其關(guān)系一、生物的基本特征及其關(guān)系二、組成生物體的化學(xué)元素的種類及作用二、組成生物體的化學(xué)元素的種類及作用1組成生物體的化學(xué)元素種類與分類組成生物體的化學(xué)元素種類與分類2組成生物體化學(xué)元素的生理作用組成生物體化學(xué)元素的生理作用(1)組成多種多樣的化合物組成多種多樣的化合物化合物化合物糖糖脂肪脂肪蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)核酸核酸元素元素組成組成C、H、OC、H、O、NC、H、OC、H、O、N、P(2)影響生物體的生命活動(dòng)影響生物體的生命活動(dòng) 如微量元素硼能夠促進(jìn)如微量元素硼能夠促進(jìn) 和和 ?；ǚ勖劝l(fā)花粉萌發(fā)花粉管的伸長(zhǎng)花粉管的伸長(zhǎng)3生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性生物界與非生物界的統(tǒng)一性和

2、差異性4不同生物間的統(tǒng)一性和差異性不同生物間的統(tǒng)一性和差異性(1)統(tǒng)一性統(tǒng)一性從元素角度看組成生物體的各化學(xué)元素從元素角度看組成生物體的各化學(xué)元素 大體相同。大體相同。從分子水平看從分子水平看a絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)為 ，且該物質(zhì)的空間結(jié)，且該物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和基本單位相同。構(gòu)和基本單位相同。b各種生物共用一套各種生物共用一套 。種類種類DNA遺傳密碼遺傳密碼c各種生物均以各種生物均以 作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，且該作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，且該物質(zhì)的基本組成單位均為物質(zhì)的基本組成單位均為 。從結(jié)構(gòu)角度看：除病毒等少數(shù)種類外，生物體都由從結(jié)構(gòu)角度看：除病毒等少數(shù)種類外，生物體都由

3、 組成。組成。從能量角度看：都主要以從能量角度看：都主要以 為直接能源。為直接能源。(2)差異性：差異性：組成生物體的各化學(xué)元素及化合物在組成生物體的各化學(xué)元素及化合物在 上存上存 在差異性。在差異性。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)氨基酸氨基酸ATP細(xì)胞細(xì)胞含量含量1 1下列與生物特征有關(guān)的表述中，不正確的是下列與生物特征有關(guān)的表述中，不正確的是 ( () )A A病毒自身沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它只能在活細(xì)胞內(nèi)完成復(fù)制病毒自身沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它只能在活細(xì)胞內(nèi)完成復(fù)制B B生物通過(guò)新陳代謝不斷地自我更新，代謝的主要場(chǎng)所生物通過(guò)新陳代謝不斷地自我更新，代謝的主要場(chǎng)所 是細(xì)胞是細(xì)胞C C哺乳動(dòng)物的應(yīng)激過(guò)程都是通過(guò)反射來(lái)完成的哺

4、乳動(dòng)物的應(yīng)激過(guò)程都是通過(guò)反射來(lái)完成的D D生物的性狀往往是通過(guò)蛋白質(zhì)的代謝而表現(xiàn)出來(lái)的生物的性狀往往是通過(guò)蛋白質(zhì)的代謝而表現(xiàn)出來(lái)的.解析：解析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只能在活細(xì)胞病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只能在活細(xì)胞中增殖。新陳代謝是生物體的基本特征，是生物體進(jìn)行一中增殖。新陳代謝是生物體的基本特征，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，發(fā)生的場(chǎng)所在細(xì)胞內(nèi)。生物體都有應(yīng)切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，發(fā)生的場(chǎng)所在細(xì)胞內(nèi)。生物體都有應(yīng)激性，哺乳動(dòng)物的應(yīng)激性可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)來(lái)激性，哺乳動(dòng)物的應(yīng)激性可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)來(lái)完成，反射屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，完成，反射屬于神經(jīng)

5、調(diào)節(jié)。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，是生物性狀的表現(xiàn)形式。是生物性狀的表現(xiàn)形式。答案：答案：C C2 2下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述中，正確的是下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述中，正確的是( () )A A組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素 的含量最高的含量最高B B人、動(dòng)物與植物所含有的化學(xué)元素的種類差異很大人、動(dòng)物與植物所含有的化學(xué)元素的種類差異很大C C組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到D D不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似解析：

6、解析：組成生物體的化學(xué)元素中組成生物體的化學(xué)元素中C C是最基本的元素，但就含是最基本的元素，但就含量而言，細(xì)胞鮮重中量而言，細(xì)胞鮮重中“O”“O”含量最高；含量最高；C C在無(wú)機(jī)自然界中含量在無(wú)機(jī)自然界中含量則很低則很低(C(C、H H、N N總和不足總和不足1%)1%)；人與動(dòng)物所含化學(xué)元素種類；人與動(dòng)物所含化學(xué)元素種類基本相同，不同生物體所含化學(xué)元素含量差異較大?；鞠嗤?，不同生物體所含化學(xué)元素含量差異較大。答案：答案：C C3 3在分子水平上對(duì)生物界的統(tǒng)一性描述錯(cuò)誤的是在分子水平上對(duì)生物界的統(tǒng)一性描述錯(cuò)誤的是 ( () )A A組成生物體的化學(xué)元素和化合物種類大體相同組成生物體的化學(xué)元

7、素和化合物種類大體相同B B組成生物體的生物大分子種類上有高度統(tǒng)一性組成生物體的生物大分子種類上有高度統(tǒng)一性C C都有完全相同的遺傳信息表達(dá)方式都有完全相同的遺傳信息表達(dá)方式D D都要利用都要利用ATPATP作為直接能源物質(zhì)作為直接能源物質(zhì)解析：解析：生物界生物具有統(tǒng)一性的原因是構(gòu)成生物的元素生物界生物具有統(tǒng)一性的原因是構(gòu)成生物的元素和化合物種類大體相同，代謝過(guò)程中直接的能源物質(zhì)是和化合物種類大體相同，代謝過(guò)程中直接的能源物質(zhì)是ATPATP。不同生物體內(nèi)遺傳信息的表達(dá)是有所差異的，并。不同生物體內(nèi)遺傳信息的表達(dá)是有所差異的，并不完全相同。不完全相同。答案：答案：C C4 4組成生物體的化學(xué)元素

8、在生物體中起重要作用，下面組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用，下面列舉的幾種元素與植物光合作用的關(guān)系中，正確的是列舉的幾種元素與植物光合作用的關(guān)系中，正確的是( () )元素元素組成物質(zhì)組成物質(zhì)主要生理作用主要生理作用APATP參與參與CO2的固定的固定BK離子狀態(tài)離子狀態(tài)促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸CN葉綠素葉綠素b光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化DOH2O參與參與O2和和(CH2O)的形成的形成解析：解析：P P是組成是組成ATPATP的元素，但光合作用中的元素，但光合作用中ATPATP的作用是為的作用是為C C3 3的還原提供能量，不參與的還原提供能量，

9、不參與COCO2 2的固定。的固定。N N是構(gòu)成葉綠素是構(gòu)成葉綠素b b的元的元素，但葉綠素素，但葉綠素b b只能吸收、傳遞光能，不能轉(zhuǎn)化光能，轉(zhuǎn)化只能吸收、傳遞光能，不能轉(zhuǎn)化光能，轉(zhuǎn)化光能的是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素光能的是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a a。光合作用過(guò)程中。光合作用過(guò)程中H H2 2O O分解產(chǎn)生的氧以分解產(chǎn)生的氧以O(shè) O2 2的形式散失到大氣中，不參與的形式散失到大氣中，不參與(CH(CH2 2O)O)的形成，的形成，(CH(CH2 2O)O)中的氧來(lái)自中的氧來(lái)自COCO2 2。K K能促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的能促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸。運(yùn)輸。答案：答案：B B5 5(2011(20

10、11成都調(diào)研成都調(diào)研) )如圖表示動(dòng)植物及巖石圈中部分元素如圖表示動(dòng)植物及巖石圈中部分元素含量的關(guān)系含量的關(guān)系( (只表示比例，不代表具體含量只表示比例，不代表具體含量) )。請(qǐng)據(jù)圖分。請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題：析下列問(wèn)題：(1)(1)比較動(dòng)植物與巖石圈所含元素比例關(guān)系，你能得出哪些比較動(dòng)植物與巖石圈所含元素比例關(guān)系，你能得出哪些結(jié)論？結(jié)論？(2)(2)組成生物體的元素追根溯源來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境，為什么組組成生物體的元素追根溯源來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境，為什么組成生物體的元素與無(wú)機(jī)環(huán)境中的元素在含量上大不相同？成生物體的元素與無(wú)機(jī)環(huán)境中的元素在含量上大不相同？解析：解析：(1)(1)從柱狀圖可看出，動(dòng)物、植物及巖

11、石圈在元素種從柱狀圖可看出，動(dòng)物、植物及巖石圈在元素種類上是大體相同的，具統(tǒng)一性；而在元素含量上，三者又類上是大體相同的，具統(tǒng)一性；而在元素含量上，三者又各不相同，表現(xiàn)出差異性。各不相同，表現(xiàn)出差異性。(2)(2)細(xì)胞膜將細(xì)胞與無(wú)機(jī)環(huán)境隔離開(kāi)，可根據(jù)生命活動(dòng)的需細(xì)胞膜將細(xì)胞與無(wú)機(jī)環(huán)境隔離開(kāi)，可根據(jù)生命活動(dòng)的需要選擇性地從無(wú)機(jī)環(huán)境中吸收某些元素，因此生物界與非要選擇性地從無(wú)機(jī)環(huán)境中吸收某些元素，因此生物界與非生物界在元素含量上具有差異。生物界在元素含量上具有差異。答案：答案：(1)(1)動(dòng)植物與巖石圈中所含元素在種類上具有統(tǒng)一動(dòng)植物與巖石圈中所含元素在種類上具有統(tǒng)一性，在含量上具有差異性。性，在

12、含量上具有差異性。生物界中不同生物之間，在元素種類上基本相同，具統(tǒng)生物界中不同生物之間，在元素種類上基本相同，具統(tǒng)一性，而在元素含量上具有差異性。一性，而在元素含量上具有差異性。(2)(2)生物體可根據(jù)生命活動(dòng)的需要選擇性地從無(wú)機(jī)環(huán)境中吸生物體可根據(jù)生命活動(dòng)的需要選擇性地從無(wú)機(jī)環(huán)境中吸收某些化學(xué)元素。收某些化學(xué)元素。考點(diǎn)一考點(diǎn)一生物的基本特征生物的基本特征命命題題解解讀讀本內(nèi)容在考綱中雖未作單獨(dú)要求，但常滲透至本內(nèi)容在考綱中雖未作單獨(dú)要求，但常滲透至其他章節(jié)中，與相關(guān)內(nèi)容一并考查，考查題型多為其他章節(jié)中，與相關(guān)內(nèi)容一并考查，考查題型多為選擇題，考查內(nèi)容主要為：生物的基本特征及其相選擇題，考查內(nèi)

13、容主要為：生物的基本特征及其相互關(guān)系；區(qū)分生物的遺傳性、應(yīng)激性與適應(yīng)性?；リP(guān)系；區(qū)分生物的遺傳性、應(yīng)激性與適應(yīng)性。 示例示例11在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液相連，在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液相連，然后在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的邊緣放幾粒然后在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的邊緣放幾粒NaClNaCl，不久可見(jiàn)草履蟲(chóng)，不久可見(jiàn)草履蟲(chóng)朝清水方向移動(dòng)；觸碰水螅的觸手，水螅馬上縮成一團(tuán)；朝清水方向移動(dòng)；觸碰水螅的觸手，水螅馬上縮成一團(tuán)；生長(zhǎng)在沙漠地帶的檉柳，葉片已演變成鱗片狀，可大大減生長(zhǎng)在沙漠地帶的檉柳，葉片已演變成鱗片狀，可大大減少水分的散失。它們分別屬于哪種情況少水分的散失。它們分別屬于哪種情況 ( (

14、) )應(yīng)激性應(yīng)激性適應(yīng)性適應(yīng)性變異性變異性反射反射遺傳性遺傳性A A B BC C D D 解析解析 草履蟲(chóng)朝清水方向移動(dòng)，屬應(yīng)激性；水螅是通草履蟲(chóng)朝清水方向移動(dòng)，屬應(yīng)激性；水螅是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)，屬反射；檉柳的葉片變成過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)，屬反射；檉柳的葉片變成鱗片狀，是為了減少水分的散失，與沙漠的環(huán)境相適應(yīng)，鱗片狀，是為了減少水分的散失，與沙漠的環(huán)境相適應(yīng)，屬適應(yīng)性。屬適應(yīng)性。 答案答案 C C正確界定應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性與遺傳性正確界定應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性與遺傳性 應(yīng)激性強(qiáng)調(diào)的是生物體針對(duì)外界刺激所做出的反應(yīng)應(yīng)激性強(qiáng)調(diào)的是生物體針對(duì)外界刺激所做出的反應(yīng)( (其中由其中由“神

15、經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)”參與完成的應(yīng)激性即參與完成的應(yīng)激性即“反射反射”)”)；適；適應(yīng)性強(qiáng)調(diào)的是生物與環(huán)境的關(guān)系。但不管適應(yīng)性還是應(yīng)激應(yīng)性強(qiáng)調(diào)的是生物與環(huán)境的關(guān)系。但不管適應(yīng)性還是應(yīng)激性，都是由遺傳性決定的，是性，都是由遺傳性決定的，是“祖?zhèn)髯鎮(zhèn)鳌钡奶卣?，三者的關(guān)的特征，三者的關(guān)系圖解如下：系圖解如下：1 1生活在不同緯度地區(qū)的動(dòng)物，其個(gè)體大小是不一樣的。生活在不同緯度地區(qū)的動(dòng)物，其個(gè)體大小是不一樣的。下表是生活在不同緯度地區(qū)企鵝的體長(zhǎng)。據(jù)此，你能夠下表是生活在不同緯度地區(qū)企鵝的體長(zhǎng)。據(jù)此，你能夠得出的結(jié)論是得出的結(jié)論是 ( () )種類種類體長(zhǎng)體長(zhǎng)(mm)分布分布金冠企鵝金冠企鵝700南緯南緯60

16、(火地島火地島)灰羽企鵝灰羽企鵝500600南緯南緯60(火地島火地島)加拉帕戈斯企鵝加拉帕戈斯企鵝490赤道赤道0(加拉帕戈斯島加拉帕戈斯島)A A生物具有遺傳性、變異性和應(yīng)激性生物具有遺傳性、變異性和應(yīng)激性B B生物具有適應(yīng)性和應(yīng)激性生物具有適應(yīng)性和應(yīng)激性C C生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境D D生物具有遺傳性、變異性和適應(yīng)性生物具有遺傳性、變異性和適應(yīng)性解析：解析：由題目獲取的信息可知，不同種類企鵝都能在其各由題目獲取的信息可知，不同種類企鵝都能在其各自的生活環(huán)境自的生活環(huán)境( (不同緯度不同緯度) )下生存，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了下生存，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了

17、適應(yīng)性。生活在同一緯度適應(yīng)性。生活在同一緯度( (相同環(huán)境相同環(huán)境) )下的不同企鵝體長(zhǎng)不下的不同企鵝體長(zhǎng)不同，說(shuō)明生物體內(nèi)的不同遺傳物質(zhì)控制合成不同的蛋白質(zhì)，同，說(shuō)明生物體內(nèi)的不同遺傳物質(zhì)控制合成不同的蛋白質(zhì)，說(shuō)明生物具有遺傳性和變異性。說(shuō)明生物具有遺傳性和變異性。答案：答案：D D考點(diǎn)二考點(diǎn)二組成生物體的化學(xué)元素組成生物體的化學(xué)元素命命題題解解讀讀組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物是細(xì)胞生命活動(dòng)組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物是細(xì)胞生命活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)本內(nèi)容的考查常與化合物相聯(lián)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)本內(nèi)容的考查常與化合物相聯(lián)系，對(duì)某些重要化合物的元素組成、植物及動(dòng)物和系，對(duì)某些重要化合物的元素組成、植

18、物及動(dòng)物和人體生命活動(dòng)密切相關(guān)的幾種典型元素人體生命活動(dòng)密切相關(guān)的幾種典型元素(如如Fe、Mg、Cu、K、Na等等)的特殊功能考查相對(duì)較多，對(duì)元素在的特殊功能考查相對(duì)較多，對(duì)元素在生物界與非生物界或生物界內(nèi)部的統(tǒng)一性和差異性生物界與非生物界或生物界內(nèi)部的統(tǒng)一性和差異性也多有考查，題型多為選擇題。也多有考查，題型多為選擇題。 示例示例22(2010(2010上海高考，有改動(dòng)上海高考，有改動(dòng)) )下列選項(xiàng)中，含有相下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是同元素的一組化合物是 ( () )A A纖維素和尿素纖維素和尿素 B B脂肪酸和磷脂脂肪酸和磷脂C C三磷酸腺苷和核糖核酸三磷酸腺苷和核糖核酸 D

19、D膽固醇和血紅蛋白膽固醇和血紅蛋白 解析解析 本題考查各種化合物的元素組成，意在考查對(duì)本題考查各種化合物的元素組成，意在考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、比較能力?；A(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、比較能力。A A項(xiàng)纖維素的組成元素為項(xiàng)纖維素的組成元素為C C、H H、O O，而尿素為，而尿素為C C、H H、O O、N N；B B項(xiàng)脂肪酸的元素組成為項(xiàng)脂肪酸的元素組成為C C、H H、O O，而磷脂中含有，而磷脂中含有P P；C C項(xiàng)三磷酸腺苷和核糖核酸的組項(xiàng)三磷酸腺苷和核糖核酸的組成元素都是成元素都是C C、H H、O O、N N、P P；D D項(xiàng)膽固醇的組成元素為項(xiàng)膽固醇的組成元素為C C、H H、O O，而血紅蛋白

20、是蛋白質(zhì)，組成元素為，而血紅蛋白是蛋白質(zhì)，組成元素為C C、H H、O O、N N等。等。 答案答案 C C高中生物教材中涉及的幾種重要元素功能歸納高中生物教材中涉及的幾種重要元素功能歸納(1)N(1)N：N N是構(gòu)成葉綠素、是構(gòu)成葉綠素、ATPATP、蛋白質(zhì)和核酸的必需元素；、蛋白質(zhì)和核酸的必需元素；N N在植物體內(nèi)屬于可被再度利用的元素，缺在植物體內(nèi)屬于可被再度利用的元素，缺N N時(shí)，老葉先表時(shí)，老葉先表現(xiàn)出缺素癥狀?，F(xiàn)出缺素癥狀。(2)P(2)P：是核酸、磷脂、：是核酸、磷脂、NADPNADP、ATPATP、生物膜等的組成成分，、生物膜等的組成成分，參與多個(gè)代謝過(guò)程。參與多個(gè)代謝過(guò)程。(

21、3)K(3)K：K K對(duì)神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當(dāng)血鉀對(duì)神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當(dāng)血鉀含量過(guò)低時(shí)，會(huì)導(dǎo)致心律失常。含量過(guò)低時(shí)，會(huì)導(dǎo)致心律失常。K K與光合作用中糖類的合與光合作用中糖類的合成、運(yùn)輸有關(guān)，成、運(yùn)輸有關(guān)，K K在植物體內(nèi)可以在植物體內(nèi)可以“離子離子”狀態(tài)存在，屬狀態(tài)存在，屬可被再度利用的元素。可被再度利用的元素。(4)Ca(4)Ca：碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨、牙齒中的重要成分，人：碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨、牙齒中的重要成分，人體缺鈣會(huì)患佝僂病體缺鈣會(huì)患佝僂病( (青少年青少年) )、骨軟化病、骨軟化病( (成年成年) )、骨質(zhì)疏、骨質(zhì)疏松癥松癥( (老年老年)

22、)；血液中鈣鹽含量低會(huì)引起抽搐，過(guò)高則會(huì)；血液中鈣鹽含量低會(huì)引起抽搐，過(guò)高則會(huì)引起肌無(wú)力；鈣屬于植物中不能被再度利用元素，一旦引起肌無(wú)力；鈣屬于植物中不能被再度利用元素，一旦缺乏，幼嫩的組織會(huì)先表現(xiàn)出缺素癥狀。缺乏，幼嫩的組織會(huì)先表現(xiàn)出缺素癥狀。(5)Fe(5)Fe：FeFe2 2是血紅蛋白的組成成分，缺乏時(shí)會(huì)患缺鐵性貧是血紅蛋白的組成成分，缺乏時(shí)會(huì)患缺鐵性貧血；血；FeFe屬于植物中不能被再度利用的元素，一旦缺乏，屬于植物中不能被再度利用的元素，一旦缺乏，幼嫩的組織會(huì)先表現(xiàn)出缺素癥狀。幼嫩的組織會(huì)先表現(xiàn)出缺素癥狀。(6)Mg(6)Mg：MgMg2 2是組成葉綠素的必需成分，植物缺鎂時(shí)老葉易是

23、組成葉綠素的必需成分，植物缺鎂時(shí)老葉易出現(xiàn)失綠癥狀。出現(xiàn)失綠癥狀。(7)I(7)I：甲狀腺激素的組成成分，缺乏時(shí)幼兒會(huì)患呆小癥，成：甲狀腺激素的組成成分，缺乏時(shí)幼兒會(huì)患呆小癥，成人會(huì)患地方性甲狀腺腫。人會(huì)患地方性甲狀腺腫。(8)B(8)B：能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)。當(dāng)植物體內(nèi)缺：能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)。當(dāng)植物體內(nèi)缺B B時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過(guò)程。時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過(guò)程。2.2.如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物 的元素組成情況，請(qǐng)推測(cè)的元素組成情況，請(qǐng)推測(cè)A A、B B、 C C所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的所表示的

24、物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的 生理功能。生理功能。(1)A(1)A是什么物質(zhì)？是什么物質(zhì)？_；表現(xiàn)的生理功能為；表現(xiàn)的生理功能為_(kāi)。(2)B(2)B是什么物質(zhì)？是什么物質(zhì)？_；表現(xiàn)的生理功能為；表現(xiàn)的生理功能為_(kāi)。(3)C(3)C是什么物質(zhì)？是什么物質(zhì)？_；表現(xiàn)的生理功能為；表現(xiàn)的生理功能為_(kāi)。解析：解析：從圖中可知從圖中可知A A、B B、C C三種物質(zhì)都含有三種物質(zhì)都含有C C、H H、O O、N N四種四種元素，而元素，而MgMg、FeFe、P P是它們的特征元素。是它們的特征元素。答案：答案：(1)(1)葉綠素光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換葉綠素光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換(2)(2)血紅蛋白構(gòu)成紅細(xì)胞的重要

25、組成成分血紅蛋白構(gòu)成紅細(xì)胞的重要組成成分( (或主要運(yùn)輸氧或主要運(yùn)輸氧氣，也運(yùn)輸一部分二氧化碳?xì)?，也運(yùn)輸一部分二氧化碳) )(3)ATP(3)ATP(或磷脂、核酸或磷脂、核酸) )生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)( (磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分；核酸是生物的遺傳物質(zhì)磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分；核酸是生物的遺傳物質(zhì)) ) 示例示例 鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多外界因素有關(guān)。以下鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多外界因素有關(guān)。以下是某校生物小組對(duì)此開(kāi)展的相關(guān)研究。是某校生物小組對(duì)此開(kāi)展的相關(guān)研究。材料用具：材料用具：( (略略) )方法步驟：方法步驟：A A配制配制9 9組不同濃度組合的蔗糖

26、硼酸花粉培養(yǎng)液組不同濃度組合的蔗糖硼酸花粉培養(yǎng)液( (見(jiàn)下表見(jiàn)下表) )。B B在每組培養(yǎng)液中隨機(jī)放入在每組培養(yǎng)液中隨機(jī)放入5 5粒花粉，放在相同且適宜的環(huán)粒花粉，放在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)境條件下培養(yǎng)2 h2 h。C C在培養(yǎng)液中加入在培養(yǎng)液中加入NaOH(0.1 mol/L)NaOH(0.1 mol/L)迅速終止花粉管的生長(zhǎng)。迅速終止花粉管的生長(zhǎng)。D D測(cè)量并計(jì)算出每組花粉管的平均長(zhǎng)度。記錄于下表之中。測(cè)量并計(jì)算出每組花粉管的平均長(zhǎng)度。記錄于下表之中。實(shí)驗(yàn)組號(hào)實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789硼酸濃度硼酸濃度(g/mL)103050103050103050蔗糖濃度蔗糖濃度(g/mL)0.05

27、0.05 0.05 0.1 0.1 0.1 0.15 0.15 0.15花粉管長(zhǎng)花粉管長(zhǎng)度度(mm)1.02.03.02.0 3.0 5.02.04.04.0認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題。認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題。(1)(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_。(2)(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是該實(shí)驗(yàn)的目的是_。(3)(3)請(qǐng)將上表數(shù)據(jù)整理后，在坐標(biāo)圖中繪制出能直觀反映請(qǐng)將上表數(shù)據(jù)整理后，在坐標(biāo)圖中繪制出能直觀反映 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖。(4)(4)分析坐標(biāo)圖，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分析坐標(biāo)圖，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_ _ _。 解析解析 本題首先要求提出探究的問(wèn)題及探究目的

28、，只要本題首先要求提出探究的問(wèn)題及探究目的，只要合理且假設(shè)、目的及結(jié)論三者之間一致即可。例如：假設(shè)合理且假設(shè)、目的及結(jié)論三者之間一致即可。例如：假設(shè)為有一個(gè)最適宜花粉管萌發(fā)的蔗糖溶液與硼酸溶液的組合為有一個(gè)最適宜花粉管萌發(fā)的蔗糖溶液與硼酸溶液的組合或培養(yǎng)液中不同濃度的硼酸或培養(yǎng)液中不同濃度的硼酸( (蔗糖蔗糖) )溶液對(duì)花粉管生長(zhǎng)的影溶液對(duì)花粉管生長(zhǎng)的影響是不同的。目的為探究響是不同的。目的為探究( (研究研究) )促進(jìn)花粉管萌發(fā)促進(jìn)花粉管萌發(fā)( (生長(zhǎng)生長(zhǎng)) )的的最佳蔗糖濃度與硼酸濃度的組合或探究不同蔗糖最佳蔗糖濃度與硼酸濃度的組合或探究不同蔗糖( (硼酸硼酸) )水水平下硼酸平下硼酸(

29、(蔗糖蔗糖) )濃度對(duì)花粉管生長(zhǎng)的促進(jìn)作用等。繪制柱濃度對(duì)花粉管生長(zhǎng)的促進(jìn)作用等。繪制柱形圖時(shí)，為了便于對(duì)比，得出并直觀呈現(xiàn)結(jié)論，按照單一形圖時(shí)，為了便于對(duì)比，得出并直觀呈現(xiàn)結(jié)論，按照單一變量原則，要求橫軸依次表示三種不同的硼酸變量原則，要求橫軸依次表示三種不同的硼酸( (或蔗糖或蔗糖) )濃濃度，縱軸表示相同時(shí)間度，縱軸表示相同時(shí)間(2 h)(2 h)三種不同蔗糖三種不同蔗糖( (或硼酸或硼酸) )濃度下濃度下培養(yǎng)的花粉管長(zhǎng)度。培養(yǎng)的花粉管長(zhǎng)度。 答案答案 (1)(1)花粉管萌發(fā)有一個(gè)最適宜的蔗糖溶液與硼酸花粉管萌發(fā)有一個(gè)最適宜的蔗糖溶液與硼酸溶液的濃度組合溶液的濃度組合(2)(2)探究探究

30、( (研究研究) )促進(jìn)花粉管萌發(fā)促進(jìn)花粉管萌發(fā)( (生長(zhǎng)生長(zhǎng)) )的最佳蔗糖濃度與的最佳蔗糖濃度與硼酸濃度的組合硼酸濃度的組合(3)(3)如圖所示如圖所示( (二選其一二選其一) )：(4)(4)當(dāng)蔗糖溶液濃度為當(dāng)蔗糖溶液濃度為0.10 0.10 g/mLg/mL，硼酸濃度為，硼酸濃度為50 50 g/mLg/mL時(shí)的花粉培養(yǎng)液最有利于花粉管的生長(zhǎng)時(shí)的花粉培養(yǎng)液最有利于花粉管的生長(zhǎng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序一個(gè)完整的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)一般包括以下七個(gè)步驟：一個(gè)完整的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)一般包括以下七個(gè)步驟：1 1(2010(2010新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷) )水中水中氧含量隨水溫的升高而下降。

31、氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是曲線是 ( () )A A甲甲B B乙乙C C丙丙 D D丁丁解析：解析：血紅蛋白的功能是運(yùn)輸氧氣，隨著水溫的升高，水中血紅蛋白的功能是運(yùn)輸氧氣，隨著水溫的升高，水中氧的含量下降，機(jī)體會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)增加血紅蛋白的含量，氧的含量下降，機(jī)體會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)增加血紅蛋白的含量，來(lái)滿足機(jī)體對(duì)氧的需

32、求。來(lái)滿足機(jī)體對(duì)氧的需求。答案：答案：A A2 2(2009(2009上海高考上海高考) )下列有機(jī)物中，只含有下列有機(jī)物中，只含有C C、H H、O O三種三種元素的是元素的是( () )A A氨基酸氨基酸 B B核苷酸核苷酸C C脫氧核糖脫氧核糖 D D磷脂磷脂解析：解析：氨基酸所含元素為氨基酸所含元素為C C、H H、O O、N(N(有的有有的有S S等等) )；核苷酸；核苷酸所含元素為所含元素為C C、H H、O O、N N、P P；所有糖類所含元素只含；所有糖類所含元素只含C C、H H、O O；磷脂含有的元素為；磷脂含有的元素為C C、H H、O O、N N、P P。答案：答案：C

33、 C3 3(2008(2008上海高考上海高考) )核糖與核酸都不含有的元素是核糖與核酸都不含有的元素是( () )A AN N B BO OC CP P D DS S解析：解析：核糖的組成元素有核糖的組成元素有C C、H H、O O，核酸的組成元素有，核酸的組成元素有C C、H H、O O、N N、P P，因此，因此，D D選項(xiàng)符合要求。選項(xiàng)符合要求。答案：答案：D D4 4(2008(2008江蘇高考江蘇高考) )下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是成的是 ( () )A A膽固醇、脂肪酸、脂肪酶膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B B淀粉、半乳糖、糖元淀粉、半乳糖、糖元C C氨基酸、核苷酸、丙酮酸氨基酸、核苷酸、丙酮酸D D性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素解析：解析：淀粉、半乳糖、糖元屬于糖類，只由淀粉、半乳糖、糖元屬于糖類，只由C C、H H、O O三三種元素組成。種元素組成。答案：答案：B B