廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《夏商西周的更迭》課件 北師大版

《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《夏商西周的更迭》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《夏商西周的更迭》課件 北師大版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道夏商西周的更迭知道夏商西周的更迭1、時(shí)間、時(shí)間2、創(chuàng)立者、創(chuàng)立者3、都城、都城4、滅亡、滅亡夏王朝夏王朝公元前公元前2070年年禹禹陽(yáng)城陽(yáng)城公元前公元前1600年年堯堯舜舜禪讓制禪讓制禹禹啟啟世襲制世襲制世襲制取代禪讓制世襲制取代禪讓制推舉、才德推舉、才德禪讓制：禪讓制：世襲制：世襲制：相傳、血緣相傳、血緣公天下公天下家天下家天下 想一想想一想這幅圖說(shuō)明了什這幅圖說(shuō)明了什么？么？桀把人當(dāng)坐騎桀把人當(dāng)坐騎“時(shí)日曷喪，予及汝時(shí)日曷喪，予及汝皆亡。皆亡。”結(jié)論：得結(jié)論：得民心者得民心者得天下天下二、商湯滅夏二、商湯滅夏（）時(shí)間：（）時(shí)間：（）建立者（）建立者:（）定都（）定都:、商的建立

2、、商的建立2、盤(pán)庚遷殷盤(pán)庚遷殷湯湯約公元前約公元前1600年年亳亳約公元前約公元前1300年年紂紂3、亡國(guó)之君：、亡國(guó)之君：商王朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展商王朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展政治上，當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家之一政治上，當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家之一經(jīng)濟(jì)上，青銅器鑄造為代表的手工業(yè)技經(jīng)濟(jì)上，青銅器鑄造為代表的手工業(yè)技術(shù)很發(fā)達(dá)術(shù)很發(fā)達(dá)文化上，商朝的甲骨文在我國(guó)和世界文文化上，商朝的甲骨文在我國(guó)和世界文字史上有重要的地位字史上有重要的地位四羊方尊四羊方尊司母戊鼎司母戊鼎西周的建立者西周的建立者:都城都城:西周滅亡的時(shí)間西周滅亡的時(shí)間:亡國(guó)之君亡國(guó)之君:武王伐紂武王伐紂周武王周武王鎬京鎬京公元前公元前77

3、1年年周幽王周幽王請(qǐng)說(shuō)出下列年代所發(fā)生的重大歷史事件和重要人物：請(qǐng)說(shuō)出下列年代所發(fā)生的重大歷史事件和重要人物：約前約前2070年年 約前約前1600年年 前前1046年年 前前771年年1234國(guó)家建立時(shí)間建立者都城末代君主夏商西周夏商西周的更迭公元前、公元后、年代尺 1）公元元年： 基督教傳說(shuō)中耶穌誕生的那一年。 2）世紀(jì)： 3）年代： 4）年代尺：公元公元元年元年公元后公元后公元前公元前公元公元1年年公元公元2年年公元前公元前1年年怎么推算公元紀(jì)年？怎么推算公元紀(jì)年？公元1年（元年）公元前1年公元99年公元1世紀(jì)公元前100年公元前1世紀(jì)1949年20世紀(jì)2003年21世紀(jì)公元前771年公

4、元前8世紀(jì)動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 從原始社會(huì)的氏族、從原始社會(huì)的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)說(shuō)你的看法。 是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分 工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、 為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。制度是否進(jìn)步看它是否能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展制度是否進(jìn)步看它是否能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展