九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)課件 新人教版

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1、 一、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破一、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破單元重點(diǎn):?jiǎn)卧攸c(diǎn): 責(zé)任的含義:責(zé)任的來(lái)源;履行責(zé)任對(duì)他人和自己的意責(zé)任的含義:責(zé)任的來(lái)源;履行責(zé)任對(duì)他人和自己的意義;個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系;國(guó)家興亡,匹夫有責(zé);信守承諾,義;個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系;國(guó)家興亡,匹夫有責(zé);信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)。勇?lián)^(guò)錯(cuò)。 單元難點(diǎn):?jiǎn)卧y點(diǎn): 什么代價(jià),什么回報(bào);參加社會(huì)公益活動(dòng)的重要性,什么代價(jià),什么回報(bào);參加社會(huì)公益活動(dòng)的重要性,勇?lián)^(guò)錯(cuò)。勇?lián)^(guò)錯(cuò)。例如:例如: 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 重點(diǎn)一重點(diǎn)一:責(zé)任的含義責(zé)任的含義1、講解責(zé)任的含義:、講解責(zé)任的含義:放學(xué)回家放學(xué)回家 提供材料提供材料

2、 (某中學(xué)生放學(xué)回家后,發(fā)現(xiàn)媽媽病倒在床上,晚飯也沒(méi)(某中學(xué)生放學(xué)回家后,發(fā)現(xiàn)媽媽病倒在床上,晚飯也沒(méi)做好做好對(duì)此,你該做些什么?)對(duì)此,你該做些什么?) 學(xué)生議論并回答學(xué)生議論并回答 意圖:引出課題,引導(dǎo)學(xué)生思考,什么是責(zé)任?意圖:引出課題,引導(dǎo)學(xué)生思考,什么是責(zé)任? 2、討論:、討論:什么是責(zé)任?什么是責(zé)任? (1)將學(xué)生分成若干小組。每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各將學(xué)生分成若干小組。每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè),探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情,填寫(xiě)領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè),探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情,填寫(xiě)在表格中。在表格中。 (2)將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。將小組

3、討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。 意圖:幫助學(xué)生明確責(zé)任的兩層含義。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和意圖:幫助學(xué)生明確責(zé)任的兩層含義。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。不應(yīng)該做的某些事。 應(yīng)用:學(xué)生應(yīng)該應(yīng)用:學(xué)生應(yīng)該 上課專心聽(tīng)講上課專心聽(tīng)講 不抄襲作業(yè)不抄襲作業(yè) 自覺(jué)遵守交通規(guī)自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不闖紅燈則,不闖紅燈 不用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母不用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母 看三個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式看三個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式: 0.90.9 0.9 0.9 0 111100 1111(1) 1提問(wèn):這幾個(gè)算數(shù)式告訴我們什么?提問(wèn):這幾個(gè)算數(shù)式告訴我們什么? (A即使每人只錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn),哪怕是完成了自己工作的即使每人只錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)

4、,哪怕是完成了自己工作的0.9,那么最后結(jié)果還,那么最后結(jié)果還是趨于是趨于0。 B如果有一個(gè)人不負(fù)責(zé)任,沒(méi)有完成自己的任務(wù),那么最后結(jié)果等于如果有一個(gè)人不負(fù)責(zé)任,沒(méi)有完成自己的任務(wù),那么最后結(jié)果等于0。 C即使其他的人都完美地執(zhí)行,只要一個(gè)人的嚴(yán)重錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生方即使其他的人都完美地執(zhí)行,只要一個(gè)人的嚴(yán)重錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生方向性的扭轉(zhuǎn),最后的結(jié)果也必將會(huì)是負(fù)數(shù)。)向性的扭轉(zhuǎn),最后的結(jié)果也必將會(huì)是負(fù)數(shù)。)重點(diǎn)二:重點(diǎn)二:履行責(zé)任的意義履行責(zé)任的意義我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。不可能生存和發(fā)展,更不可能

5、成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。重點(diǎn)三:重點(diǎn)三:在在承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任中的個(gè)人與集體利益的關(guān)系中的個(gè)人與集體利益的關(guān)系 為什么眾人拾柴會(huì)火焰高,而三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝呢?為什么眾人拾柴會(huì)火焰高,而三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝呢? 眾人拾柴火焰高!眾人拾柴火焰高!

6、一個(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一個(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝。為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝呢?為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝呢?原因:原因: 是三個(gè)和尚懶惰又不團(tuán)結(jié)。是三個(gè)和尚懶惰又不團(tuán)結(jié)。結(jié)論:結(jié)論: 不團(tuán)結(jié)的集體沒(méi)有凝聚力和戰(zhàn)斗力。不團(tuán)結(jié)的集體沒(méi)有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感(情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo))(情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo))你們心中理想的班集體是什么樣子的?你們心中理想的班集體是什么樣子的? (用用詞語(yǔ)描繪出所喜歡的班集體詞語(yǔ)描繪出所喜歡的班集體。)。)“ “ 誰(shuí)寫(xiě)得最多誰(shuí)寫(xiě)得最多”規(guī)則:規(guī)則: 每組每次上臺(tái)一人,看誰(shuí)每組每次上臺(tái)一人,看誰(shuí)在限時(shí)一分鐘內(nèi),寫(xiě)出最多的你在限時(shí)

7、一分鐘內(nèi),寫(xiě)出最多的你理想的班集體的形容詞,每次每理想的班集體的形容詞,每次每組只能有一個(gè)人在講臺(tái)上組只能有一個(gè)人在講臺(tái)上難點(diǎn):難點(diǎn):關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力擔(dān)任班干部,為同學(xué)服務(wù);擔(dān)任班干部,為同學(xué)服務(wù);參加文體活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光添彩;參加文體活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光添彩;當(dāng)小輔導(dǎo)員,帶動(dòng)大家共同進(jìn)步;當(dāng)小輔導(dǎo)員,帶動(dòng)大家共同進(jìn)步;我可以為班集體做點(diǎn)什么?我可以為班集體做點(diǎn)什么?“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?!?“為中華之崛起而讀書(shū)” “天下興亡,匹夫有責(zé) ”“不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么,要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么”周恩來(lái)周恩來(lái)顧炎武顧炎武 肯尼迪肯尼迪 鄧小平鄧小平重點(diǎn)四:

8、重點(diǎn)四:在在承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任中國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)中國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)捍衛(wèi)圣火大寫(xiě)尊嚴(yán)捍衛(wèi)圣火大寫(xiě)尊嚴(yán) 金晶金晶法國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間法國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月月7日中午,北京奧運(yùn)日中午,北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在法國(guó)巴黎開(kāi)始環(huán)球傳遞第火炬?zhèn)鬟f在法國(guó)巴黎開(kāi)始環(huán)球傳遞第5站,當(dāng)天,幾名藏獨(dú)分子試圖從中國(guó)站,當(dāng)天,幾名藏獨(dú)分子試圖從中國(guó)火炬手金晶手中搶走火炬,干擾北京火炬手金晶手中搶走火炬,干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞。坐在輪椅上的金晶奧運(yùn)圣火的傳遞。坐在輪椅上的金晶面對(duì)暴行,毫不畏懼,用雙手緊緊抱面對(duì)暴行,毫不畏懼,用雙手緊緊抱著火炬,同時(shí)臉上流露出驕傲的神情。著火炬,同時(shí)臉上流露出驕傲的神情。雖然她被威脅、被毆打

9、,但她手中的雖然她被威脅、被毆打,但她手中的火炬始終沒(méi)有被搶走。火炬始終沒(méi)有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個(gè)情景打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。精神。這個(gè)情景打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。 頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞 那是光榮的一刻!她以柔弱之軀擋住殘暴,那是光榮的一刻!她以柔弱之軀擋住殘暴,她用美麗的微笑,傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的她用美麗的微笑,傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。神圣和中國(guó)人的驕傲。 感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員張瑞敏:金晶勇敢地用殘缺感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員張瑞敏:金晶勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬,這勇敢源自深深的愛(ài)國(guó)情。的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬,這

10、勇敢源自深深的愛(ài)國(guó)情。 感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員閻肅:柔弱的你面對(duì)那環(huán)飼的感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員閻肅:柔弱的你面對(duì)那環(huán)飼的猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫(xiě)進(jìn)斑斕青史,是金子,始終亮晶晶!猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫(xiě)進(jìn)斑斕青史,是金子,始終亮晶晶! 2008感動(dòng)中國(guó)年度人物感動(dòng)中國(guó)年度人物讀書(shū)是為國(guó)家盡責(zé);水、電都是國(guó)家的寶貴資讀書(shū)是為國(guó)家盡責(zé);水、電都是國(guó)家的寶貴資源,所以,節(jié)約每一度電,節(jié)約每一滴水,為美源,所以,節(jié)約每一度電,節(jié)約每一滴水,為美化環(huán)境檢一張紙,掃一點(diǎn)垃圾化環(huán)境檢一張紙,掃一點(diǎn)垃圾都是盡責(zé)的表都是盡責(zé)的表現(xiàn)?,F(xiàn)。 作為中學(xué)生,我們可以為國(guó)家盡什么樣的責(zé)任呢?作為中學(xué)生,我們可以為國(guó)家盡什么樣的責(zé)任呢?

11、好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó); 在校園里、教室里,主動(dòng)撿起地上紙團(tuán)、飲料盒等;記住離開(kāi)時(shí)關(guān)掉教室里的燈、風(fēng)扇;關(guān)掉別的同學(xué)忘記關(guān)掉的水龍頭二、如何創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生興趣二、如何創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生興趣 導(dǎo)入方式有多種:小品表演導(dǎo)入、事例導(dǎo)導(dǎo)入方式有多種:小品表演導(dǎo)入、事例導(dǎo)入、啟發(fā)式導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、動(dòng)漫導(dǎo)入等。入、啟發(fā)式導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、動(dòng)漫導(dǎo)入等。例如:例如:我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)中的導(dǎo)入語(yǔ)中的導(dǎo)入語(yǔ) 導(dǎo)入:導(dǎo)入: 同學(xué)們好,很高興又和你們見(jiàn)面了!剛剛度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的同學(xué)們好,很高興又和你們見(jiàn)面了!剛剛度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,不知你有什么收獲。暑假,不知你有什么收獲。 交流題:假

12、期生活里我所作的一個(gè)重大決定。交流題:假期生活里我所作的一個(gè)重大決定。同學(xué)交流,教師注意引導(dǎo)思考:同學(xué)交流,教師注意引導(dǎo)思考:1、為什么說(shuō)這個(gè)決定是重大的決定、為什么說(shuō)這個(gè)決定是重大的決定?2、做了這個(gè)決定意味著什么?、做了這個(gè)決定意味著什么?3、你可能要為這一決定負(fù)哪些責(zé)任?、你可能要為這一決定負(fù)哪些責(zé)任? 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):恭喜你們,你們逐漸地長(zhǎng)大了。隨著年齡教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):恭喜你們,你們逐漸地長(zhǎng)大了。隨著年齡的增長(zhǎng)我們少了幾分沖動(dòng),多了幾分理智,我們要為我們所作的事的增長(zhǎng)我們少了幾分沖動(dòng),多了幾分理智,我們要為我們所作的事情負(fù)責(zé)任了。能夠負(fù)責(zé)任是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的標(biāo)志。情負(fù)責(zé)任了。能夠負(fù)

13、責(zé)任是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的標(biāo)志。情景導(dǎo)入:情景導(dǎo)入:2009年年6月月13日晚,日晚,6米深的化糞池,瞬間將米深的化糞池,瞬間將十歲男孩曉璐淹沒(méi),十歲男孩曉璐淹沒(méi),燕新世毫不猶豫地縱身燕新世毫不猶豫地縱身跳了下去跳了下去. 在窒息的空氣,污濁的糞水在窒息的空氣,污濁的糞水中,他咬著牙,用雙手拼命將曉璐托起,孩中,他咬著牙,用雙手拼命將曉璐托起,孩子得救了,而他展開(kāi)雙臂下降的身軀卻定格子得救了,而他展開(kāi)雙臂下降的身軀卻定格為永恒為永恒右玉中學(xué)教師燕新世,他用自己右玉中學(xué)教師燕新世,他用自己的行動(dòng)注解了一個(gè)平凡人的崇高精神境界,的行動(dòng)注解了一個(gè)平凡人的崇高精神境界,用用44歲的寶貴生命詮釋了崇高的師德

14、師魂歲的寶貴生命詮釋了崇高的師德師魂.例如:在例如:在不言代價(jià)與回報(bào)不言代價(jià)與回報(bào)中中例如:例如:承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任導(dǎo)入新課: 播放多媒體課件中的一首歌播放多媒體課件中的一首歌愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的奉獻(xiàn)讓學(xué)生一起唱讓學(xué)生一起唱(教師提問(wèn)):(教師提問(wèn)): (1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?()歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?(2)這些歌詞)這些歌詞說(shuō)明了什么道理?說(shuō)明了什么道理?(學(xué)生回答):(學(xué)生回答): (1)歌曲中印象最深的兩歌詞是)歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間愛(ài),世界將變成美好的人間”(2)這些歌詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,)這些歌

15、詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義:有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。義的人生,有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。又如:承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任一節(jié)以感恩的心歌曲導(dǎo)入:感恩祖國(guó)感恩祖國(guó)感恩祖國(guó)讓我們擺脫了屈辱感恩祖國(guó)讓我們擺脫了屈辱感恩祖國(guó)讓我們擺脫了貧窮感恩祖國(guó)讓我們擺脫了貧窮感恩祖國(guó)讓我們享有安寧生活感恩祖國(guó)讓我們享有安寧生活感恩祖國(guó)讓我們擁有了尊嚴(yán)感恩祖國(guó)讓我們擁有了尊嚴(yán)感恩祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)感恩祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)此安定美好此安定美好感謝社會(huì)為我們提供健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光土壤感謝社會(huì)為我們提供健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光土壤感謝社

16、會(huì)為我們提供茁壯成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)感謝社會(huì)為我們提供茁壯成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)感謝社會(huì),播撒感恩社會(huì)感謝社會(huì),播撒感恩社會(huì)感謝社會(huì)如愛(ài)心,服務(wù)他人感謝社會(huì)如愛(ài)心,服務(wù)他人如:如:承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任以以感恩的心感恩的心歌曲導(dǎo)入:歌曲導(dǎo)入: 小明的一天小明的一天早復(fù)習(xí)早復(fù)習(xí) 小明的學(xué)習(xí)方式很特別:每天早上小明的學(xué)習(xí)方式很特別:每天早上4:304:30就起床,起床后要就起床,起床后要將今天所上學(xué)科的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,當(dāng)他復(fù)習(xí)到政治學(xué)科將今天所上學(xué)科的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,當(dāng)他復(fù)習(xí)到政治學(xué)科時(shí),他總結(jié)了第二課的一、二框題的內(nèi)容。時(shí),他總結(jié)了第二課的一、二框題的內(nèi)容。 請(qǐng)問(wèn):他應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)?請(qǐng)問(wèn):他應(yīng)該復(fù)習(xí)

17、哪些知識(shí)點(diǎn)?三、知識(shí)的歸納、延伸,創(chuàng)設(shè)情景完善教學(xué)效果三、知識(shí)的歸納、延伸,創(chuàng)設(shè)情景完善教學(xué)效果 在講在講做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民一課,可采用一課,可采用歸納歸納總結(jié)法:總結(jié)法:小明的一天小明的一天上午上午 值日的他今天要早點(diǎn)到校,由于急著趕路,他忘記帶錢(qián)值日的他今天要早點(diǎn)到校,由于急著趕路,他忘記帶錢(qián)了,只能實(shí)話告訴張老板自己忘帶錢(qián)了,答應(yīng)明天一定還上,了,只能實(shí)話告訴張老板自己忘帶錢(qián)了,答應(yīng)明天一定還上,他才在每天吃早點(diǎn)的張老板那里吃了早點(diǎn),趕到學(xué)校。值他才在每天吃早點(diǎn)的張老板那里吃了早點(diǎn),趕到學(xué)校。值日后,英語(yǔ)課代表收作業(yè),小明翻遍了書(shū)包,也沒(méi)有找到作日后,英語(yǔ)課代表收作業(yè),

18、小明翻遍了書(shū)包,也沒(méi)有找到作業(yè)本。原來(lái)自己一忙活,作業(yè)本忘帶了。于是他趕快到辦公業(yè)本。原來(lái)自己一忙活,作業(yè)本忘帶了。于是他趕快到辦公室和老師解釋,并答應(yīng)中午一定回家取來(lái)。中午放學(xué)小明就室和老師解釋,并答應(yīng)中午一定回家取來(lái)。中午放學(xué)小明就騎車(chē)趕回距離學(xué)校要四十分鐘距離的家中取錢(qián)和作業(yè),先到騎車(chē)趕回距離學(xué)校要四十分鐘距離的家中取錢(qián)和作業(yè),先到張老板那里還錢(qián),回到學(xué)校馬上到辦公室交作業(yè)。這一來(lái)一張老板那里還錢(qián),回到學(xué)校馬上到辦公室交作業(yè)。這一來(lái)一回,中午飯的時(shí)間都沒(méi)有了。回,中午飯的時(shí)間都沒(méi)有了。問(wèn)題:從小明上午的故事中,我們看到小明有哪些問(wèn)題:從小明上午的故事中,我們看到小明有哪些優(yōu)良品質(zhì)?(結(jié)合

19、故事內(nèi)容說(shuō)明)優(yōu)良品質(zhì)?(結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)明)同桌小強(qiáng)看到他飯都沒(méi)有吃,就說(shuō):“你可真傻??!干嘛非中午去取?明天再說(shuō)唄!”小明笑笑說(shuō):“我欠張老板的錢(qián),又沒(méi)有交作業(yè),是我的錯(cuò)。我既然答應(yīng)了中午取,就要盡快解決,不想拖,解決了心踏實(shí)?!迸R桌小敏豎起大拇指說(shuō):“這才是個(gè)負(fù)責(zé)任的人!”問(wèn)題:你認(rèn)為小明是個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎?表現(xiàn)有哪些?負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)1. 1.慎重許諾,堅(jiān)決履行諾言慎重許諾,堅(jiān)決履行諾言2. 2.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于承認(rèn)錯(cuò)誤問(wèn)題:小明的哪些表現(xiàn)是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) 小明的一天小明的一天晚上晚上 吃吃過(guò)過(guò)晚飯,小明例行收拾桌子、洗碗,收拾完后晚飯,小明例行收拾桌子、洗碗,收拾完后稍作休息

20、,看了會(huì)新聞聯(lián)播,就回自己房間寫(xiě)作業(yè)。稍作休息,看了會(huì)新聞聯(lián)播,就回自己房間寫(xiě)作業(yè)。所有的作業(yè)完成后,他照舊完成最后一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)所有的作業(yè)完成后,他照舊完成最后一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)日記。今天日記寫(xiě)到:日記。今天日記寫(xiě)到:“今天中午因回家取錢(qián)和作業(yè),今天中午因回家取錢(qián)和作業(yè),使自己餓了肚子,但把錢(qián)還了,把作業(yè)交了,餓一頓使自己餓了肚子,但把錢(qián)還了,把作業(yè)交了,餓一頓也值得。挨餓,這就叫自己的錯(cuò)誤懲罰自己,誰(shuí)讓自也值得。挨餓,這就叫自己的錯(cuò)誤懲罰自己,誰(shuí)讓自己粗心大意呢!今后一定要早上檢查書(shū)、本是否帶全。己粗心大意呢!今后一定要早上檢查書(shū)、本是否帶全。今天的問(wèn)題出在自己的粗心大意上,今后一定改正。今天的問(wèn)題出

21、在自己的粗心大意上,今后一定改正。”問(wèn)題:小明晚上的日記內(nèi)容說(shuō)明他的什么習(xí)慣?這個(gè)習(xí)慣有什么好處?自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)1. 1.我要承擔(dān)、我愿意承擔(dān)、我主動(dòng)承擔(dān)我要承擔(dān)、我愿意承擔(dān)、我主動(dòng)承擔(dān)2. 2.學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的公民負(fù)責(zé)任的公民在我們周?chē)?,有著許許多多這樣的人在我們周?chē)兄S許多多這樣的人咱當(dāng)兵的人咱當(dāng)兵的人在在不言代價(jià)與回報(bào)不言代價(jià)與回報(bào)中,采用歸納總結(jié)法中,采用歸納總結(jié)法在我們周?chē)?,有著許許多多這樣的在我們周?chē)?,有著許許多多這樣的人人好民警好民警的自費(fèi)的自費(fèi)“警示警示”更加安全更

22、加安全在我們周?chē)兄S許多多這樣的在我們周?chē)?,有著許許多多這樣的人人時(shí)代的楷模時(shí)代的楷模 這些人履行社會(huì)的責(zé)任,從來(lái)這些人履行社會(huì)的責(zé)任,從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)。不言代價(jià)與回報(bào)。 正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任,我們的生活才更加報(bào)地履行責(zé)任,我們的生活才更加安全,更加多彩,更加溫暖,更加安全,更加多彩,更加溫暖,更加充滿希望。充滿希望??偪?結(jié)結(jié) 知識(shí)的延伸:知識(shí)的延伸:做一做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 現(xiàn)在你已學(xué)完現(xiàn)在你已學(xué)完“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”這一框這一框題,你覺(jué)得自己的責(zé)任心如何?題,你覺(jué)得自己的責(zé)任心如何?請(qǐng)自備1張?zhí)釂?wèn)紙,自測(cè)一

23、下:1 1父母近來(lái)工作較忙,家里擱了好多家務(wù)父母近來(lái)工作較忙,家里擱了好多家務(wù)活,活,“我我”會(huì):(會(huì):( ) A A當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn) B B偶爾會(huì)做一些偶爾會(huì)做一些 C C主動(dòng)做完它主動(dòng)做完它 2 2父母生病時(shí),父母生病時(shí),“我我”會(huì):(會(huì):( ) A A偶爾會(huì)問(wèn)一下他們偶爾會(huì)問(wèn)一下他們 B B及時(shí)照顧他們并干些力所能及的事及時(shí)照顧他們并干些力所能及的事 C C不聞不問(wèn)不聞不問(wèn)3 3放學(xué)太晚又遇做值日,放學(xué)太晚又遇做值日,“我我”會(huì)會(huì)( ) A A認(rèn)真搞完衛(wèi)生再走認(rèn)真搞完衛(wèi)生再走 B B隨便掃一下地就走隨便掃一下地就走 C C不搞衛(wèi)生就走不搞衛(wèi)生就走 4 4犯了錯(cuò)誤時(shí),犯了錯(cuò)誤時(shí),“我我

24、”會(huì)會(huì)( ) A A逃避錯(cuò)誤逃避錯(cuò)誤 B B被人發(fā)現(xiàn)時(shí)才認(rèn)錯(cuò)被人發(fā)現(xiàn)時(shí)才認(rèn)錯(cuò) C C主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò) 5 5考試中同學(xué)要你考試中同學(xué)要你“幫忙幫忙”時(shí),時(shí),“我我”會(huì)會(huì):( ):( ) A A當(dāng)時(shí)不理采,事后會(huì)給他當(dāng)時(shí)不理采,事后會(huì)給他講其危害,并幫助補(bǔ)習(xí)講其危害,并幫助補(bǔ)習(xí) B B有時(shí)會(huì)偷偷有時(shí)會(huì)偷偷“幫助幫助”一下一下 C.有有求必應(yīng)求必應(yīng) 6 6看到他人浪費(fèi)水電時(shí),看到他人浪費(fèi)水電時(shí),“我我”會(huì)會(huì): :( )( ) A A偶爾會(huì)上前阻止偶爾會(huì)上前阻止 B B馬上阻止馬上阻止 C C事不關(guān)心事不關(guān)心7 7別人向你問(wèn)路時(shí),你告訴了他,別人向你問(wèn)路時(shí),你告訴了他, 后來(lái)你發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)了,但他已走后

25、來(lái)你發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)了,但他已走 了,了,“我我”會(huì)會(huì):( ):( ) A A不再理會(huì)它不再理會(huì)它 B B有時(shí)會(huì)追去重新告知有時(shí)會(huì)追去重新告知 C C馬上追去重新告知馬上追去重新告知 8 8每天做家庭作業(yè)時(shí),每天做家庭作業(yè)時(shí),“我我”會(huì)會(huì):( ):( ) A A有時(shí)沒(méi)有完成有時(shí)沒(méi)有完成 B B經(jīng)常按時(shí)獨(dú)立完成經(jīng)常按時(shí)獨(dú)立完成 C C第二天回校第二天回?!皡⒖紖⒖肌蓖瑢W(xué)的同學(xué)的作業(yè)作業(yè) 能答對(duì)下列答案的你,是一位有責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生。 題號(hào) 1 2 3 4 答案答案 C B A C 題號(hào) 5 6 7 8 答案答案 A B C B孝敬父母 我的丑娘我的丑娘 電視劇電視劇 劇中大春對(duì)他的新娘說(shuō)他媽媽劇中大春對(duì)他的新娘說(shuō)他媽媽是是“問(wèn)路的問(wèn)路的”?你有何想法?你有何想法?在在難報(bào)三春暉難報(bào)三春暉中設(shè)置的題型中設(shè)置的題型 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今,在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),后的教學(xué)生涯中,我會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),使我的教學(xué)藝術(shù)更加完美,教學(xué)成果更加顯著,使我的教學(xué)藝術(shù)更加完美,教學(xué)成果更加顯著,讓學(xué)生在中考的賽場(chǎng)上勇奪桂冠!讓學(xué)生在中考的賽場(chǎng)上勇奪桂冠!

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