教案第15課北伐戰(zhàn)爭

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1、第15課 北伐戰(zhàn)爭 ?教學(xué)分析? 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 了解北伐戰(zhàn)爭中工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展情況；知道中共三大內(nèi)容和國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)；知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場；分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍原因 過程與方法 通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》，概述北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)軍路線和主要對象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對中

2、國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭。 難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。 ?教學(xué)過程? 一.導(dǎo)入新課 黃埔軍校對聯(lián)：升官發(fā)財(cái)行住他處，貪生畏死勿入斯門，橫額：革命者來。請學(xué)生們談?wù)効赐陮β?lián)后的感受，暢所欲言。 教師總結(jié)：大家談的很好。黃埔軍校正是秉持“培養(yǎng)不怕犧牲、以救國救民為己任的革命者”的宗旨，為后來的北伐戰(zhàn)爭輸送了大量軍事政治人才。我們今天就來學(xué)習(xí)：第15課：北伐戰(zhàn)爭，了解那段悲壯的歷史。 二.新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：國共合作的實(shí)現(xiàn) 1.教師講述：京漢大罷工的失敗，使中國共產(chǎn)黨認(rèn)識到，必須團(tuán)結(jié)一切可能的同盟者，才能戰(zhàn)勝

3、強(qiáng)大的敵人。孫中山在經(jīng)過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后，深深感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題：中共三大確定的國共合作的方針是什么？ 學(xué)生回答：1923年召開的中共三大，決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的革命同盟。 3. 請同學(xué)們閱讀教材，找出國民黨一大召開的相關(guān)信息。 時(shí)間 1924年，廣州 參會人員 孫中山主持，李大釗、毛澤東等共產(chǎn)黨員參加了大會的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作 內(nèi)容 宣言對三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，在實(shí)際上

4、確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策 意義 標(biāo)志著國共兩黨合作的正式建立 4.教師強(qiáng)調(diào)：新三民主義將中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)中反帝反封的革命任務(wù)進(jìn)行的明確，因此新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)。 5.教師出示：《黃埔軍校舊址大門》，并結(jié)合教材，提煉有關(guān)黃埔軍校的信息。 學(xué)生回答： 回答一：是在蘇聯(lián)和中國共產(chǎn)黨的幫助下創(chuàng)辦起來的。 回答二：1924年5月創(chuàng)辦，地點(diǎn)在廣州 回答三：孫中山兼任軍?？偫恚Y介石任校長，后周恩來擔(dān)任政治部主任。 回答四：黃埔軍校培養(yǎng)了大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰(zhàn)爭作了準(zhǔn)備。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：北

5、伐勝利進(jìn)軍 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出北伐勝利進(jìn)軍的相關(guān)信息。 北伐目的 推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國 北伐對象 吳佩孚、孫傳芳、張作霖 總指揮 蔣介石 主戰(zhàn)場 湖南、湖北 重要戰(zhàn)役 汀泗橋之戰(zhàn)、賀勝橋之戰(zhàn) 北伐路線 ①廣東——湖南湖北——江西——南京 ②福建——浙江——上海 2.教師提問：為什么葉挺領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立團(tuán)被稱之為“鐵軍”？這支“鐵軍”在北伐戰(zhàn)爭中取得了哪些戰(zhàn)役的勝利？ 學(xué)生回答：葉挺所率領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)，所向披靡，屢破強(qiáng)敵，因此為稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋之戰(zhàn)、賀勝橋之戰(zhàn)，打敗吳佩孚主力。 3.教師展示《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》

6、 教師講解：北伐軍只用了半年的時(shí)間，就取得了驚人的成績；先后殲滅了吳佩孚、孫傳芳兩部主力，北伐軍從珠江流域打到長江流域，震動全國。 4.教師提問：北伐軍只用了半年的時(shí)間，就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內(nèi)取得了這么大的成就呢？ （學(xué)生回答后，教師總結(jié)）北伐軍勝利進(jìn)軍的原因有：一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；二是國共兩黨齊心協(xié)力；三是北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)；四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援。 5.請同學(xué)們閱讀教材，說一說北伐戰(zhàn)爭時(shí)，中國工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展情況？現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，北伐戰(zhàn)爭與工農(nóng)運(yùn)動之間是一種什么樣的關(guān)系？ 學(xué)生回答：蓬勃發(fā)展。農(nóng)民協(xié)會

7、組織會員大量增加，農(nóng)民運(yùn)動發(fā)展急速；城市工會組織和工人運(yùn)動得到重大發(fā)展。北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)行有力推動了工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展，工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展又在更大程度上促進(jìn)了北伐的勝利進(jìn)軍。由此來看，工農(nóng)群眾的支持應(yīng)是北伐勝利進(jìn)軍的一個(gè)原因。 6.教師過渡：然而，正當(dāng)北伐軍勝利進(jìn)軍時(shí)，統(tǒng)一戰(zhàn)線卻破裂了，我們一起來看看，到底發(fā)生什么事情呢？ 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立 1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，指出國民革命失敗的標(biāo)志及原因？ 學(xué)生回答：1927年，蔣介石在上海發(fā)動“四一二反革命政變”。原因：蔣介石與國內(nèi)反動勢力和帝國主義相勾結(jié)，叛變革命；中國共產(chǎn)黨只掌握有一小部分武裝，還沒有掌握革命

8、的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，力量弱小。 2. 教師講述：1927年，蔣介石在南京成立國民政府，在“分共清黨”、鎮(zhèn)壓工農(nóng)運(yùn)動的同時(shí)，繼續(xù)北伐。 3. 教師提問：蔣介石的南京國民政府繼續(xù)北伐的目的是什么？最終結(jié)果是什么？ 學(xué)生回答：統(tǒng)一中國。最終結(jié)果是1928年張學(xué)良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統(tǒng)一了全國。 三、課堂總結(jié) 轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統(tǒng)一全國的任務(wù)。而國民革命運(yùn)動的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁，中共吸取教訓(xùn)，拿起武器武裝反抗國民黨的統(tǒng)治，十年內(nèi)戰(zhàn)的槍聲最終浩然打響。 ?板書設(shè)計(jì)?

9、 條件：中共“三大”確定了與國民黨合作的方針 國共合作的實(shí)現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)：中國國民黨“一大” 合作：黃埔軍校的建立 北 伐 戰(zhàn) 爭 條件：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，廣州國民政府建立 目標(biāo)：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國 北伐勝利進(jìn)軍 主要戰(zhàn)場：湖南、湖北，汀泗橋、賀勝橋之戰(zhàn) 結(jié)果：革命勢力發(fā)展到長江流域，各地工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展 四一二反革命政

10、變的發(fā)生——國民革命運(yùn)動失敗 南京國民政 國民革命運(yùn)動失敗的原因：客觀 主觀 府的成立 南京國民政府的成立：1927年4月 二次北伐和張學(xué)良東北易幟 ?教學(xué)反思? 我在本課教學(xué)過程中除了體現(xiàn)新課程的理念、轉(zhuǎn)變教師的教和學(xué)生的學(xué)方面外，還作出了如下的努力和嘗試。①準(zhǔn)確把握了教學(xué)的三維目標(biāo)；②選擇了豐富而多樣的教學(xué)素材，有地圖、實(shí)物圖等，增加了歷史的真實(shí)感。③注重進(jìn)行探究性的小組討論，在分組討論北洋軍勝利進(jìn)軍的原因等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的新理念和新方法。在以后的教育教學(xué)過程中，還要進(jìn)一步完善知識點(diǎn)之間的邏輯性、以及對史料的充分解讀，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的能力和水平。