九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 新人教版

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1、二氧化碳滅火二氧化碳滅火碳酸型飲料碳酸型飲料二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí)第一課時(shí) 二氧化碳二氧化碳 觀察集氣瓶中的二氧化碳，結(jié)合已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)它有哪些性質(zhì)？暢所欲言我知道我知道1、CO2是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。2、CO2的密度比空氣的大。的密度比空氣的大。3、CO2可以溶于水?？梢匀苡谒?。4、不能支持燃燒。不能支持燃燒。探究探究1 在一個(gè)燒杯中放有一高一低的兩在一個(gè)燒杯中放有一高一低的兩根蠟燭，向燒杯中慢慢倒入根蠟燭，向燒杯中慢慢倒入CO2，觀，觀察現(xiàn)象并分析。察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟現(xiàn)象：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅

2、。燭后熄滅。分析：分析：1、CO2不能燃燒，也不支持燃燒。不能燃燒，也不支持燃燒。2、CO2的密度比空氣大。的密度比空氣大。向一個(gè)收集滿(mǎn)向一個(gè)收集滿(mǎn)COCO2 2氣體的軟塑料瓶中氣體的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象。塑料瓶變扁。塑料瓶變扁。說(shuō)明說(shuō)明COCO2 2能溶于水。能溶于水。 COCO2 2溶于水后，使得瓶?jī)?nèi)的壓溶于水后，使得瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，因此變扁。強(qiáng)減小，因此變扁?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：分析分析：將塑料瓶?jī)?nèi)的水滴在一朵干燥的將塑料瓶?jī)?nèi)的水滴在一朵干燥的紫色小花上，觀察現(xiàn)象并分析。紫色小花上，觀察現(xiàn)象并分析。小花

3、變成紅色。小花變成紅色?，F(xiàn)象：現(xiàn)象： 提示：紫色石蕊是一種指示劑，遇到蕊是一種指示劑，遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅。酸性物質(zhì)會(huì)變紅。 推測(cè)：塑料瓶中有一種酸性的物質(zhì)推測(cè)：塑料瓶中有一種酸性的物質(zhì)使石使石蕊變紅蕊變紅，它是什么呢？，它是什么呢？假設(shè)假設(shè)1、是瓶中的、是瓶中的水水使紫色小花變紅。使紫色小花變紅。2、是瓶中的、是瓶中的CO2使紫色小花變紅。使紫色小花變紅。3、是瓶中的、是瓶中的水和水和CO2共同起作用共同起作用，使，使紫色小花變紅。紫色小花變紅。如圖：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。如圖：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。變紅色變紅色不變色不變色不變色不變色變紅色變紅色酸溶液能使紫色

4、石蕊變紅。酸溶液能使紫色石蕊變紅。CO2、水各自都不能使紫色石蕊變紅。、水各自都不能使紫色石蕊變紅。CO2和水結(jié)合之后生成了一種酸，能使和水結(jié)合之后生成了一種酸，能使紫色石蕊變紅。紫色石蕊變紅。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么說(shuō)明什么?實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和和說(shuō)明什么說(shuō)明什么?實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么說(shuō)明什么?結(jié)論結(jié)論CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是紫色石磊變紅。與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是紫色石磊變紅。CO2 + H2O =H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成水和二氧化碳。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成水和二氧化碳。H2CO3=H2O+CO2 探究探究4 往紫色石磊溶液中通入往紫色石磊溶液中通入CO2，過(guò)，過(guò)一會(huì)兒之后，將試管放到酒精燈上加

5、一會(huì)兒之后，將試管放到酒精燈上加熱，觀察試管內(nèi)液體顏色的變化？熱，觀察試管內(nèi)液體顏色的變化？ 通入通入CO2之后，之后，紫紫色石磊變色石磊變紅紅；加；加熱后，熱后，紅紅色的石磊溶液又變成色的石磊溶液又變成紫紫色。色。你能解釋嗎？你能解釋嗎？與澄清石灰水的反應(yīng)與澄清石灰水的反應(yīng)干冰干冰人工降雨人工降雨空氣中二氧化碳空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響對(duì)人體健康的影響使人感到氣悶、頭昏、心悸使人感到氣悶、頭昏、心悸使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人神志不清、呼吸停止、以使人神志不清、呼吸停止、以致死亡致死亡 CO2本身沒(méi)有毒，但含量過(guò)高會(huì)本身沒(méi)有毒，但含量過(guò)高會(huì)對(duì)人

6、體健康產(chǎn)生影響。對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。想一想？想一想？ 在一些深山林洞、久未開(kāi)啟的菜在一些深山林洞、久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井由于微生物的分解作窖、干涸的深井由于微生物的分解作用，其中往往含有較多的用，其中往往含有較多的CO2，請(qǐng)問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)能否貿(mào)然進(jìn)去？為什么？該怎么辦？能否貿(mào)然進(jìn)去？為什么？該怎么辦？應(yīng)該進(jìn)行應(yīng)該進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)燈火實(shí)驗(yàn)筆記筆記 CO2的物理性質(zhì)：的物理性質(zhì)：1、通常是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。、通常是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。2、可以溶于水。、可以溶于水。3、密度比空氣大。、密度比空氣大。4、固態(tài)、固態(tài)CO2容易升華。容易升華。CO2的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：1、不能燃燒、也不支持燃燒。、不能燃

7、燒、也不支持燃燒。2、不能供給呼吸。、不能供給呼吸。3、能與水反應(yīng)生成碳酸（、能與水反應(yīng)生成碳酸（H2CO3）4、能使澄清石灰水變渾濁。、能使澄清石灰水變渾濁。5、參與光合作用放出氧氣。、參與光合作用放出氧氣。看一看看一看三、二氧化碳的用途三、二氧化碳的用途光合作用光合作用滅火滅火化工產(chǎn)品的原料化工產(chǎn)品的原料人工降雨人工降雨汽水汽水氣體肥料氣體肥料筆記筆記1、二氧化碳可以滅火。利用了、二氧化碳可以滅火。利用了其不燃燒其不燃燒也不支持燃燒也不支持燃燒、密度比空氣大密度比空氣大的性質(zhì)。的性質(zhì)。2、CO2可以人工降雨?？梢匀斯そ涤辍＠昧似涔虘B(tài)干利用了其固態(tài)干冰易升華吸熱冰易升華吸熱的性質(zhì)。的性質(zhì)。

8、3、CO2可以做氣體肥料。利用了其可以做氣體肥料。利用了其可以促可以促進(jìn)植物的光合作用進(jìn)植物的光合作用的性質(zhì)。的性質(zhì)。4、CO2可以用來(lái)做碳酸型飲料。利用了可以用來(lái)做碳酸型飲料。利用了其可以溶于水其可以溶于水并與并與水反應(yīng)生成碳酸水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)。的性質(zhì)。溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)如何防治溫室效應(yīng)？如何防治溫室效應(yīng)？1、較少化石燃料的燃燒，改用、較少化石燃料的燃燒，改用清潔的新型燃料，以較少二氧清潔的新型燃料，以較少二氧化碳的產(chǎn)生。化碳的產(chǎn)生。 2、大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂、大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐，增大綠色植物吸收伐，增大綠色植物吸收CO2的量。的量。課堂反饋課堂反饋1.1.下列下列COCO2 2的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ） A. A.不供給呼吸不供給呼吸 B.B.不能燃燒也不支持燃燒不能燃燒也不支持燃燒 C. C.可溶于水可溶于水 D.D.與水反應(yīng)生成碳酸與水反應(yīng)生成碳酸2.CO2.CO2 2的下列用途，既跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，又跟它的物理性的下列用途，既跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，又跟它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（質(zhì)有關(guān)的是（ ） A. A.人工降雨人工降雨 B.B.促進(jìn)光合作用促進(jìn)光合作用 C. C.用于滅火用于滅火 D.D.作化工原料作化工原料CC謝謝指導(dǎo)！