七年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 第七課 第二框 理解公共生活課件 北師大版

《七年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 第七課 第二框 理解公共生活課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 第七課 第二框 理解公共生活課件 北師大版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、角色扮演，滲透話(huà)題 活動(dòng)：三個(gè)情景短劇活動(dòng)：三個(gè)情景短劇 內(nèi)容：同一個(gè)學(xué)生在家里，在學(xué)校，在社會(huì)的表現(xiàn)內(nèi)容：同一個(gè)學(xué)生在家里，在學(xué)校，在社會(huì)的表現(xiàn) 在家里：愛(ài)撒嬌在家里：愛(ài)撒嬌 在學(xué)校：堅(jiān)強(qiáng)在學(xué)校：堅(jiān)強(qiáng) 在社會(huì)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，有禮貌在社會(huì)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，有禮貌思考：三個(gè)短劇的主角在家里、在學(xué)校、在社會(huì)的表現(xiàn)思考：三個(gè)短劇的主角在家里、在學(xué)校、在社會(huì)的表現(xiàn)相同嗎？有什么不同呢？相同嗎？有什么不同呢？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，疏導(dǎo)知識(shí) 面對(duì)不同的人，我們所扮演的什么發(fā)生變化了？面對(duì)不同的人，我們所扮演的什么發(fā)生變化了？ 面對(duì)父母、老師、同學(xué)以及在社會(huì)中我們都扮演面對(duì)父母、老師、同學(xué)以及在社會(huì)中我們都扮演什么角色？什么角色

2、？ 角色發(fā)生變化時(shí)，什么也隨之而變了？角色發(fā)生變化時(shí)，什么也隨之而變了？ 一、公共生活中的每一個(gè)人都同時(shí)擁有不同的角色或身份，每個(gè)角色都有一份應(yīng)盡的責(zé)任。 環(huán)境環(huán)境角角 色色責(zé)責(zé) 任任在家里在家里在學(xué)校在學(xué)校在社會(huì)在社會(huì)孩孩 子子 學(xué)學(xué) 生生公公 民民尊重父母，關(guān)心父母，尊重父母，關(guān)心父母，孝敬父母等孝敬父母等尊重老師，團(tuán)結(jié)同尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)等學(xué)，努力學(xué)習(xí)等遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境等境等小組討論 合作探究 日常生活中有沒(méi)有缺乏對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的現(xiàn)象呢？ 怎樣改正這些不負(fù)責(zé)任的行為？三、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，需要良好的自我控制能力 閱讀課文閱讀課文66頁(yè)頁(yè)小男孩的故事小男孩的故

3、事 讀完這個(gè)故事你有哪些啟示呢？讀完這個(gè)故事你有哪些啟示呢？ 故事鏈接故事鏈接自我檢測(cè) 如果我有機(jī)會(huì)可以看到朋友的日記，我很可能打開(kāi)來(lái)看。如果我有機(jī)會(huì)可以看到朋友的日記，我很可能打開(kāi)來(lái)看。 當(dāng)我非常高興的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)朋友遇到了很倒霉的事情，那當(dāng)我非常高興的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)朋友遇到了很倒霉的事情，那么我會(huì)克制住自己快樂(lè)的心情，轉(zhuǎn)而安慰朋友。么我會(huì)克制住自己快樂(lè)的心情，轉(zhuǎn)而安慰朋友。 我的睡眠很好，很少被雷聲等外界噪音吵醒我的睡眠很好，很少被雷聲等外界噪音吵醒 賽跑的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)搶跑。賽跑的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)搶跑。 我可以長(zhǎng)時(shí)間做一件單調(diào)無(wú)聊的事情直到完成任務(wù)。我可以長(zhǎng)時(shí)間做一件單調(diào)無(wú)聊的事情直到完成任務(wù)。

4、 別人告訴我的秘密，我可以嚴(yán)格的為對(duì)方保密。別人告訴我的秘密，我可以嚴(yán)格的為對(duì)方保密。自我控制的方法1、轉(zhuǎn)移法：在氣頭上時(shí)你最好暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，換換環(huán)境，待平靜后再、轉(zhuǎn)移法：在氣頭上時(shí)你最好暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，換換環(huán)境，待平靜后再去分析處理去分析處理2、宣泄法：在不能壓抑的時(shí)候，用自己感到輕松的方式宣泄。（不建、宣泄法：在不能壓抑的時(shí)候，用自己感到輕松的方式宣泄。（不建議摔打東西）議摔打東西）3、暗示法：在心中設(shè)計(jì)原則，以便是自己在發(fā)怒的時(shí)候暗示自己、暗示法：在心中設(shè)計(jì)原則，以便是自己在發(fā)怒的時(shí)候暗示自己4、保健法：放松自己、保健法：放松自己5、升華法：遇事能主動(dòng)緩解憤怒的情緒，并化為動(dòng)力，激勵(lì)自己、

5、升華法：遇事能主動(dòng)緩解憤怒的情緒，并化為動(dòng)力，激勵(lì)自己四、做自己應(yīng)該做的事情，避免盲目從眾 從眾行為例子從眾行為例子 某校一宿舍，入學(xué)伊始，老生老鄉(xiāng)頻頻光臨此舍，傳舞弊、某校一宿舍，入學(xué)伊始，老生老鄉(xiāng)頻頻光臨此舍，傳舞弊、賭博之賭博之“經(jīng)經(jīng)”，送逃課、戀愛(ài)之，送逃課、戀愛(ài)之“寶寶”，結(jié)果年終，二人留，結(jié)果年終，二人留級(jí)，余四人僥幸通過(guò)。級(jí)，余四人僥幸通過(guò)。 隔壁一個(gè)宿舍，隔壁一個(gè)宿舍， 在積極奮進(jìn)的學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全員齊頭并在積極奮進(jìn)的學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全員齊頭并進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。年終，三人獲獎(jiǎng)學(xué)金，余三人成績(jī)良好。進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。年終，三人獲獎(jiǎng)學(xué)金，余三人成績(jī)良好。想一想：從這個(gè)案例我們得到什么啟示？想一想

6、：從這個(gè)案例我們得到什么啟示？課堂小結(jié) 強(qiáng)化知識(shí)從身邊的小事做起從身邊的小事做起對(duì)自己的行為負(fù)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)理理解解公公共共生生活活公共生活的要求公共生活的要求發(fā)展自己的控制能力發(fā)展自己的控制能力不盲目從眾不盲目從眾課堂練習(xí) 一、單選選擇題一、單選選擇題1、小剛騎著自行車(chē)剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時(shí)綠燈方、小剛騎著自行車(chē)剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時(shí)綠燈方向正好沒(méi)車(chē)，在小剛前面的幾個(gè)人便沒(méi)有停車(chē)，直接過(guò)去了。向正好沒(méi)車(chē)，在小剛前面的幾個(gè)人便沒(méi)有停車(chē)，直接過(guò)去了。這時(shí)，小剛應(yīng)該（這時(shí)，小剛應(yīng)該（ ）。）。 A、“隨大流隨大流”，與大家一塊過(guò)去，與大家一塊過(guò)去 B、在保證

7、自身安全的、在保證自身安全的前提下迅速過(guò)去前提下迅速過(guò)去 C、按交通信號(hào)燈指示，停車(chē)等待、按交通信號(hào)燈指示，停車(chē)等待 D、走自己的路，無(wú)需遵守信號(hào)燈走自己的路，無(wú)需遵守信號(hào)燈2、在家庭中，我們是父母的孩子。在學(xué)校里，我們地老師的、在家庭中，我們是父母的孩子。在學(xué)校里，我們地老師的學(xué)生。在社會(huì)上，我們是國(guó)家的公民學(xué)生。在社會(huì)上，我們是國(guó)家的公民-這說(shuō)明（這說(shuō)明（ ） A、人是善變的、人是善變的 B、每個(gè)人都擁有不同的角色或身份、每個(gè)人都擁有不同的角色或身份 C、人善于適應(yīng)新環(huán)境、人善于適應(yīng)新環(huán)境 D、每個(gè)人都想不斷改變自己、每個(gè)人都想不斷改變自己CB 二、辨析題：二、辨析題： 劉陽(yáng)覺(jué)得我做事我負(fù)

8、責(zé)就是對(duì)自己所做過(guò)的事都要負(fù)劉陽(yáng)覺(jué)得我做事我負(fù)責(zé)就是對(duì)自己所做過(guò)的事都要負(fù)責(zé)，不論是對(duì)的還是錯(cuò)的都要負(fù)責(zé)，也就是責(zé)，不論是對(duì)的還是錯(cuò)的都要負(fù)責(zé)，也就是“好漢做好漢做事好漢當(dāng)事好漢當(dāng)”。既然是這樣，那就要拿出男子漢的氣概，。既然是這樣，那就要拿出男子漢的氣概，不管什么事做了再說(shuō)，否則就會(huì)讓人看不起。不管什么事做了再說(shuō)，否則就會(huì)讓人看不起。 你認(rèn)為劉陽(yáng)的觀(guān)點(diǎn)正確嗎？你怎樣看待這一問(wèn)題？你認(rèn)為劉陽(yáng)的觀(guān)點(diǎn)正確嗎？你怎樣看待這一問(wèn)題？課后作業(yè) 1、初中生小林說(shuō)：、初中生小林說(shuō)：“我以前做錯(cuò)了事總是怨天我以前做錯(cuò)了事總是怨天尤人，怪這怪那，就是不想一想自己應(yīng)該負(fù)什么尤人，怪這怪那，就是不想一想自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任。現(xiàn)在我也想做一個(gè)自我負(fù)責(zé)的人，但又不責(zé)任。現(xiàn)在我也想做一個(gè)自我負(fù)責(zé)的人，但又不知從何做起？知從何做起？” 請(qǐng)你以好朋友的名義寫(xiě)幾條建議幫助小林。請(qǐng)你以好朋友的名義寫(xiě)幾條建議幫助小林。