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第6課時 練習九
教學目標：
1.進一步掌握常用面積單位及面積單位間的進率，區(qū)分面積單位和長度單位；掌握長方形和正方形的面積公式，并能運用公式解決相關的實際問題。
2.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。
教學重點：
能正確運用長方形和正方形的面積公式解決實際問題。
教學難點：
掌握長度單位和面積單位間的關系以及單位間的換算。
教學準備：課件
教學過程：
一、知識再現
提問：什么是面積？我們學過的面積單位有哪些？它們之間的進率是多少？
追問：長方形和正方形面積公式是什么？
導入：本節(jié)課我們就來復習相關知識。
二、
2、基本練習
1.完成教材第72頁“練習九”第1題。
讓學生先獨立填空，再說說括號里應該填什么。指名說說思考過程。
2.完成教材第72頁“練習九”第2題。
第（1）題：讓學生讀題，理解題意。
提問：周長用的是什么單位，面積呢？
明確：周長用的是長度單位，面積用的是面積單位。
第（2）題：讓學生獨立完成。
3.完成教材第72頁“練習九”第3題。
讓學生讀題，理解花邊指的是正方形臺布的周長。
三、綜合練習
1.完成教材第72頁“練習九”第4題。
讓學生讀題目，同桌討論：水稻田四周的小路大約長多少米，求的是什么？
提問：每平方米施肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？
讓學生獨立計算，集體交流，說說計算的方法。
2.完成教材第72頁“練習九”第5題。
引導學生討論：每平方米水面養(yǎng)9尾鯽魚苗和5尾鯉魚苗，需要購買兩種魚苗各多少尾？先要求什么？
3.完成教材第72頁“練習九”第6題。
讓學生互相量一量，走一步大約長多少厘米，用本子記錄下來。
分組活動，沿著學校籃球場的長和寬走一走，看看各走了多少米，做好記錄。
根據步測的結果，估計籃球場的周長和面積。
四、反思總結
通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
五、課堂作業(yè)
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【蘇教版】三年級下冊數學：配套教案設計 第六單元第6課時練習九
