《河南省鄲城縣光明中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 致女兒的信課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄲城縣光明中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 致女兒的信課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基1完成詞語(yǔ)、名言絕句和文學(xué)常識(shí)的積累；完成詞語(yǔ)、名言絕句和文學(xué)常識(shí)的積累；2了解愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好；了解愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好；3體會(huì)用童話等形式表達(dá)思想感情的方法。體會(huì)用童話等形式表達(dá)思想感情的方法。 考考你考考你忐忑忐忑 麥麥穗穗曙曙光光 佇佇立立一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真諦：真諦：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：佇立：佇立：心神不定。心神不定。真實(shí)的意義或道理。真實(shí)的意義或道理。一向懷有的愿望。一向懷有的愿望。憤怒得抑制不住。憤怒得抑制不住。長(zhǎng)時(shí)間站著。長(zhǎng)時(shí)
2、間站著。這是一個(gè)怎樣動(dòng)這是一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事？人的故事？與文本對(duì)話與文本對(duì)話請(qǐng)速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。請(qǐng)速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。假如你是作者的女兒，你看完假如你是作者的女兒，你看完故事后，是否真正懂得了什么故事后，是否真正懂得了什么是愛(ài)情？是愛(ài)情？與文本對(duì)話與文本對(duì)話就你感受最深的一點(diǎn)，緊扣語(yǔ)言點(diǎn)，從就你感受最深的一點(diǎn)，緊扣語(yǔ)言點(diǎn)，從故事中的男人和女人的角度，或從上帝的故事中的男人和女人的角度，或從上帝的角度，或從童話的寓意的角度，談一談看角度，或從童話的寓意的角度，談一談看法。法。這是一個(gè)怎樣的這是一個(gè)怎樣的父親？父親？與作者對(duì)話與作者對(duì)話可從可從“父親父親”對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度及回的
3、態(tài)度及回答的方式來(lái)評(píng)價(jià)。答的方式來(lái)評(píng)價(jià)。1 1當(dāng)當(dāng)“我我”向向“父親父親”詢問(wèn)詢問(wèn)“什么是愛(ài)情什么是愛(ài)情”時(shí)，時(shí)，文文中的中的“我我”對(duì)此的態(tài)度如何對(duì)此的態(tài)度如何? ?2 2“我我”為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事? ?提示：文中的提示：文中的“我我”把女兒提出的問(wèn)題看成是把女兒提出的問(wèn)題看成是女兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)女兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)“我我”對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示高興并給予充分的尊重。高興并給予充分的尊重。提示：提示：“我我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一
4、個(gè)正確的引導(dǎo)帶給引導(dǎo)帶給“我我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。動(dòng)。什么是愛(ài)情？什么是愛(ài)情？與家長(zhǎng)對(duì)話與家長(zhǎng)對(duì)話也許，你也很羨慕故事中的也許，你也很羨慕故事中的“女兒女兒”有有這樣一位好父親，你可曾向父母問(wèn)起過(guò)這樣一位好父親，你可曾向父母問(wèn)起過(guò)“什什么是愛(ài)情么是愛(ài)情” ？你的父母又是怎樣回答你的問(wèn)？你的父母又是怎樣回答你的問(wèn)題？題？文學(xué)藝術(shù)作品中文學(xué)藝術(shù)作品中的的“愛(ài)情愛(ài)情”與古今中外的文學(xué)家、與古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家對(duì)話藝術(shù)家對(duì)話請(qǐng)展示搜集到的有關(guān)請(qǐng)展示搜集到的有關(guān)“愛(ài)情
5、愛(ài)情”的文的文學(xué)藝術(shù)作品。學(xué)藝術(shù)作品。上邪！上邪！ 我欲與君相知，我欲與君相知， 長(zhǎng)命無(wú)絕衰。長(zhǎng)命無(wú)絕衰。 山無(wú)陵，江水為竭，山無(wú)陵，江水為竭， 冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢與君絕！天地合，乃敢與君絕！ 上上邪邪在天愿作比翼鳥(niǎo)，在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。在地愿為連理枝。白居易白居易長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌 海枯石爛?？菔癄€永不背叛永不背叛身無(wú)彩鳳雙飛翼，身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。心有靈犀一點(diǎn)通。 李商隱李商隱無(wú)題無(wú)題 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 關(guān)雎關(guān)雎相識(shí)相知相識(shí)相知心有靈犀心有靈犀 天涯海角天涯海角阻隔不斷阻隔不
6、斷花自飄零自流，花自飄零自流，一種相思，兩處閑愁。一種相思，兩處閑愁。秦觀秦觀鵲橋仙鵲橋仙兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)， 又豈在朝朝暮暮。又豈在朝朝暮暮。 秦觀秦觀鵲橋仙鵲橋仙衣帶漸寬終不悔，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。為伊消得人憔悴。 柳永柳永鳳棲鳳棲桐桐 問(wèn)世間，情為何物問(wèn)世間，情為何物? ? 直教人生死相許。直教人生死相許。 元好問(wèn)元好問(wèn) 生死相許生死相許至死不悔至死不悔欣賞舒婷的欣賞舒婷的致橡樹(shù)致橡樹(shù)欣賞裴多菲的欣賞裴多菲的我原意是激流我原意是激流愛(ài)情，神圣而永恒愛(ài)情，神圣而永恒愛(ài)情是誘人的字眼，它絢麗浪漫，甜蜜溫馨；愛(ài)情是閃爍的星空，它浩瀚深邃，奧妙神秘；愛(ài)情是永恒的話題，它演
7、繹人生，伴隨生命。愛(ài)情是亙古久遠(yuǎn)而悠揚(yáng)熱烈的頌歌。從“操牛尾而歌八闕”的遠(yuǎn)古樂(lè)曲開(kāi)始，就跳動(dòng)著美麗的愛(ài)情音符；從孔雀東南飛的漢代樂(lè)府時(shí)就高唱著叛逆殉情的樂(lè)句；從“梁?；钡那Ч偶言捴芯脱葑嘀邑懖挥宓臉?lè)章。千百年來(lái)，人們傾注滿腔的熱情演繹著一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的故事，傳頌著一曲曲美麗溫馨的佳話。愛(ài)情是偉大神圣而無(wú)與倫比的贊歌。古往今來(lái)，愛(ài)情憑借著那激情的火焰，譜寫(xiě)出了多少驚世之作；愛(ài)情憑借著那燃之情、鳴之于心的生命之琴，彈奏著人生最偉大、最神圣的樂(lè)曲。難怪會(huì)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”相思佳話，難怪會(huì)有“山無(wú)陵，天地合，乃敢于與君絕”的山盟海誓，難怪會(huì)有“問(wèn)世間何物，直叫人生死相許”的千古
8、絕唱。愛(ài)情是浩瀚深邃而莊重嚴(yán)肅的樂(lè)章。愛(ài)情不僅僅是一見(jiàn)鐘情的寫(xiě)意，不僅僅是花前月下的浪漫，不僅僅是山盟海誓的承諾。愛(ài)情的根基是忠誠(chéng)，愛(ài)情的法則是犧牲，愛(ài)情的實(shí)質(zhì)是責(zé)任，愛(ài)情的品格是深沉。在物欲橫流的年代，愛(ài)情不能成為物情、錢(qián)情、權(quán)情交易的砝碼。愛(ài)情的誠(chéng)摯不能被“現(xiàn)實(shí)”所取代，愛(ài)情的神圣不能被“世俗”所同化。純真的愛(ài)情才是最美好的。她像春天里的百花，帶來(lái)濃郁的芬芳；她像夏日的晨風(fēng)，帶來(lái)絲絲的涼爽；她像冬日的陽(yáng)光，帶來(lái)融化冰冷的溫暖。讓我們傾注更大的熱情培育、感受、不易之論美好的愛(ài)情，讓神圣的愛(ài)情更純、更美，更永恒！ “愛(ài)情是什么愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者
9、用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。花季不是愛(ài)情的才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福?；静皇菒?ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 真正的愛(ài)情是專一的，愛(ài)情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存，如果同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人，那便不能稱做愛(ài)情，它只是感情上的游戲。 德國(guó)詩(shī)人、劇作家席勒 愛(ài)情不會(huì)因?yàn)槔碇嵌兊玫?，也不?huì)因?yàn)樾坌膲阎径鴨适ТM。它是第二生命，它滲入靈魂，溫暖著每一條血管，跳動(dòng)在每一次脈搏之中。 英國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家艾迪生 愛(ài)情是一片熾熱狂迷的癡心，一團(tuán)無(wú)法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒(méi)有安寧的勞苦和沒(méi)有勞苦的安寧。 英國(guó)學(xué)者理查德弗尼維爾
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