《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第六單元第1課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第六單元第1課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第1課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)
【教學(xué)內(nèi)容】?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)
【教學(xué)要求】
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法的過(guò)程,掌握這些加法的口算方法。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、初步的自主探究意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)是比較例題兩道題計(jì)算方法的不同點(diǎn)
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、示卡片口算。(每小組有類似一套口
2、算題,由小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)進(jìn)行練習(xí))
4+6=(? ?)? ? 20+10=(? ?)? ?? ?6+5+30=(? ? )
4+9=(? ?)? ? 20+13=(? ?)? ?? ?9+3+40=(? ? )
2、指名口算,并說(shuō)口算過(guò)程。
24+5=(? ?)
二、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引入
1、出示圖:星期天,小東、小剛和小芳來(lái)到野外畫畫,你知道他們各畫了多少?gòu)埉嬈瑔幔空l(shuí)能根據(jù)圖中三個(gè)小朋友各畫畫片的張數(shù),提出一些用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎?誰(shuí)又能幫助解答呢?
2、師把算是呈現(xiàn)在黑板上:
9+6? ???24+9? ?? ?24+6? ?? ?9+24+6
3、問(wèn):哪個(gè)算式已學(xué)過(guò),點(diǎn)名
3、直接說(shuō)得數(shù)解答。9+24+6留到課后學(xué)習(xí)。
今天我們一起來(lái)解決:24+6=(? ?)? ?24+9=(? ?)
三、 合作學(xué)習(xí),探索新知
教學(xué)例1:24+6=?
1、朋友,這道算式,你會(huì)算嗎?先算什么?發(fā)現(xiàn)什么?該怎么辦?學(xué)生嘗試,不會(huì)算的學(xué)生可以用小棒擺一擺,想想該怎么算?老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
2、小組討論:6+4滿10,該怎么辦?
3、集體交流:
問(wèn):誰(shuí)是直接通過(guò)口算算出得數(shù)的?誰(shuí)是通過(guò)小棒得出結(jié)果的?各自說(shuō)說(shuō)各自的算法和操作過(guò)程,并找出共同處。
①合操作。歸納思路。
板書:? ? 24? ?+? ?6 = 30
? ?? ?? ? ∧
4、20? 4
②生自由練說(shuō)口算步驟。
③生共同小結(jié):兩位數(shù)加一位數(shù)要注意應(yīng)先把什么位上的數(shù)相加。碰到個(gè)位上相加滿十怎么辦?
④試一試(補(bǔ)充)
38+2? ???53+7
教學(xué)例2:24+9?
1、學(xué)生自己先用小棒擺一擺,算一算,尋究24+9的計(jì)算方法,老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
2、小組交流:通過(guò)操作后,你想怎樣計(jì)算?
3、集體交流:結(jié)合操作,理解算理。老師配合學(xué)生語(yǔ)言和動(dòng)作板書算式。
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種算法:
4、優(yōu)選方法,小結(jié)重點(diǎn):
(1)小組討論;以上方法你認(rèn)為哪一種比較簡(jiǎn)便?你喜歡哪一種方法?
(2)閉上眼睛想想:在小組里輕聲說(shuō)說(shuō)你喜歡的比較簡(jiǎn)便的方法。
(3)
5、小結(jié)重點(diǎn):像這類題,個(gè)位相加滿10該怎么辦?用誰(shuí)加整十?dāng)?shù)?
(4)試一試。(獨(dú)立計(jì)算,小組內(nèi)交流自己的算法)
【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】
四、 鞏固練習(xí)
1、“想想做做”第1題:
(1) 學(xué)生獨(dú)立圈一圈、算一算。
(2) 集體交流:圈與算的過(guò)程。
2、第2題:
(1)學(xué)生獨(dú)立做。
(2)獨(dú)立觀察,在每一組題中,你發(fā)現(xiàn)了什么?思考:為什么?
(3)小組討論:從每組題中,你悟出了什么?
(4)集體交流得出:兩位數(shù)加一位數(shù),先把幾和個(gè)位上的數(shù)加起來(lái),滿十后,再與幾十相加。
3、補(bǔ)充題
(1)下面(? ?)里可以填幾?46 + ( ??)=5( )
(2)根據(jù)今天學(xué)的知識(shí),你能任舉一個(gè)算式嗎?
(? ?)+ (? ?)= (? ?)
五、 總結(jié)揭題
1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?怎么學(xué)會(huì)的?
2、板書課題:兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)。
六、實(shí)踐運(yùn)用
現(xiàn)在一遇到一些問(wèn)題,小朋友能用所學(xué)的知識(shí)幫助老師解決問(wèn)題嗎?
“想想做做”第3、4題(讓學(xué)生弄清題意后進(jìn)行解答。)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】
...