《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第九單元第2課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第九單元第2課時(shí)數(shù)據(jù)的收集和整理二（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第2課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集和整理（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生初步根據(jù)某一事物的標(biāo)準(zhǔn)，通過數(shù)據(jù)的收集、整理，進(jìn)行描述和分析過程。
2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。
3.讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受其中的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)，確定統(tǒng)計(jì)對(duì)象。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)填寫、分析統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、情境引入
談話：同學(xué)們，課前我們都測量了自己的身高，你能告訴我你的身高是多少嗎？
學(xué)生匯報(bào)。
出示我國正常兒童9~
2、10歲的身高標(biāo)準(zhǔn)表格：
男
女
9歲
126.5~137.8cm
125.7~138.7cm
10歲
131.4~143.6cm
131.5~145.1cm
師：這是我國正常兒童9~10歲的身高標(biāo)準(zhǔn)，從這張統(tǒng)計(jì)表中你看懂了什么？
師：9歲的男生身高在126.5~137.8cm之間是什么意思？
揭題：這節(jié)課我們要探究我們的身高是不是在正常范圍內(nèi)。
二、交流共享
1.教學(xué)例2。
（1）提問：認(rèn)真對(duì)照，你的身高在正常范圍嗎？
學(xué)生對(duì)照表格，說出自己的年齡和標(biāo)準(zhǔn)范圍判斷自己的身高是否正常。
追問：男生和女生的標(biāo)準(zhǔn)相同嗎？（不相同）
（2）統(tǒng)計(jì)小組同學(xué)的身高情況。
3、
談話：我們可以根據(jù)自己的身高情況分析自己的身高是不是在正常范圍內(nèi)，我們班其他同學(xué)呢？怎樣才能全面了解全班同學(xué)的身高情況？
小組討論，指名交流。
學(xué)生活動(dòng)：按男、女生分成幾個(gè)小組，調(diào)查小組里每個(gè)同學(xué)的身高，并把結(jié)果記錄在表格里。
姓名
身高/cm
姓名
身高/cm
姓名
身高/cm
姓名
身高/cm
匯報(bào)交流：按從矮到高的順序，把小組同學(xué)的身高排一排，寫在表格里。
提問：你們小組的同學(xué)中，最高的是多少厘米？最矮的是多少厘米？
追問：把你們小組同學(xué)的身高與我國正常兒童的身高標(biāo)
4、準(zhǔn)比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生依次回答以上問題，學(xué)生結(jié)合調(diào)查的實(shí)際情況進(jìn)行回答，只要說得合理教師都要予以肯定。
（3）統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高情況。
提問：剛才我們統(tǒng)計(jì)了每個(gè)小組同學(xué)的身高，現(xiàn)在老師想知道我們?nèi)嗤瑢W(xué)最高是多少厘米？最矮呢？
學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，最后全班交流。
結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：可以把每組最高的比一比，把每組最矮的比一比，再找出全班同學(xué)中最高的和最矮的。
追問：全班男生身高在正常范圍的有多少人？女生呢？（小組討論）
師生共同合作分類統(tǒng)計(jì)。
分成四類：9歲男生，9歲女生，10歲男生，10歲女生。將記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：說說從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)。
三、反饋完善
1.完成教材第99頁“想想做做”第1題。
出示小華收集的自己班女生1分鐘仰臥起坐的成績，讓學(xué)生讀表格。
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，逐題回答教材上的問題。
（2）從統(tǒng)計(jì)表中你還知道了什么？
2.完成教材第99頁“想想做做”第2題。
同桌合作，測量自己一庹的長度，并把結(jié)果記錄下來。
（1）把數(shù)據(jù)按從小到大的順序重新排列。
（2）聯(lián)系例2的身高排序，你認(rèn)為一庹的長度與身高有什么關(guān)系？其他小組的發(fā)現(xiàn)與你們一樣嗎？
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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