教科版（2017秋）科學五年級下冊 第一單元 生物與環(huán)境 測試卷（含答案）.docx

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1、第一單元測試卷 一. 填空題。（每空1分，共14分） 1. 植物生長需要的條件有水、 、 、 ；通過實 驗得知 、不是綠豆種子發(fā)芽的必需條件。 2. 通過蚯蚓的選擇實驗，我們發(fā)現，蚯蚓喜歡生活在 、 的 土壤里。 3. 食物鏈中能自己制造食物的生物叫 o直接或間接消費生產者制造的食物 的生物叫 o 4. 冬天，當外界溫度發(fā)生變化時，青蛙通過 的方式來適應新的環(huán)境。 5. 像池塘里的 和 這樣，互相依賴、互相影響，形成一個密 不可分的整體，我們可以把它們看成一個 。 6. 食物鏈通常以 為起點，到兇猛的 終止。 二. 判斷題。（每題2分，共20分） 1. 在研

2、究綠豆種子發(fā)芽與土壤的關系的實驗中，讓一組種子得到土壤，另一組種子用紙 巾，其他條件保持不變，這種做法是科學的。（ ） 2. 蚯蚓的棲息地里有泥土就可以了。（ ） 3. 幾十只小鳥生活在一起，互相依賴、互相影響，形成了一個小鳥群落。（ ） 4. 非生物在生態(tài)系統(tǒng)里不起任何作用，可有可無。（ ） 5. 環(huán)境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環(huán)境。（ ） 6. 鳳仙花生長消耗水和肥料，不需要陽光。（ ） 7. 做對比實驗時，往往只需要改變一個條件，其他條件應保持相同。（ ） 8. 一片森林中的陽光、空氣和土壤等環(huán)境因素構成了生態(tài)系統(tǒng)。（ ） 9. 在大自然中，保護一種

3、生物，也就是保護了許多種生物。（ ） 10. 植物的生長靠光合作用，植物本身就是一個營養(yǎng)加工廠，它們不需要從外界獲取養(yǎng)料。 （ ） 三. 選擇題。（每題2分，共30分） 1. 下列說法正確的是（ ）。 A. 不同的生物對環(huán)境的要求不同 B. 一粒種子，只要給它施肥，就能發(fā)芽 C. 自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果只是一個環(huán)節(jié)受到破壞，不會影響整個生態(tài)平衡 2. 科學實驗小組在探究“綠豆種子發(fā)芽是否需要水分”的實驗時，對實驗中要放的種子 數意見不統(tǒng)一，你認為說法合理的是（ ）。 A. 甲說：各放1粒，節(jié)省材料 B. 乙說：各放3粒，防止偶然性 C. 丙說：一組放1粒，另一組放3粒

4、 3. 樂小新挑選了 2（）粒鳳仙花種子，分成5組種在土壤里，環(huán)境條件適宜，最終種子沒有 發(fā)芽。原因最有可能是（ ）。 A. 種子胚死亡 B.種子處于休眠期 C.缺少光照 4. 野外捕獲的一些動物帶回家飼養(yǎng)后，會過早地衰老，甚至死亡，原因可能是（ ）。 A. 吃不飽 B.參觀的人多 C.離開了適宜它們生活的野外環(huán)境 5. 下列各項中，不屬于生物對環(huán)境適應現象的是（ ）o ? ? ? A. 熱帶雨林地區(qū)降雨量充沛 B. 溫帶地區(qū)的許多植物在冬季出現落葉現象 C. 極地的動物，如北極熊、北極狐、北極燕鷗等，比熱帶的同種類動物長得肥碩 6. 諺語往往包含著科學道理，其中盼樣錯誤

5、的是（ ）。 A. “有水才有谷，無水守著哭”一一水稻的生長離不開水 B. “大魚吃小魚，小魚吃蝦米”一一食物關系，包含了一條完整的食物鏈 C. “少食多滋味，多吃壞肚皮” 一一飲食要適量，吃太多會增加消化負擔 7. 在某一生態(tài)系統(tǒng)內，蛇和貓頭鷹捕食籍鼠和田鼠。如果老鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內出現， 在短期內可能導致（ ）。 A. 田鼠群體的減少 B.貓頭鷹的滅絕 C.蛇群體的增大 8. 生活在沙漠里的青蛙體色往往是（ ）的。 A.灰色 B.綠色 C.黃色 9. 詩人白居易在《大林寺桃花》中寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這實 際上描述的是一個有趣的自然現象，影響山中桃

6、花遲開的主要原因是（ ）。 A.空氣 B.降水量 C.溫度 10. 某菜農為提高塑料大棚中蔬菜的產量，采取了一些措施，其中合理的是（ ）。 A. 大量施肥 B.防治病蟲害 C.灌溉大量水 11. 某同學設計了這樣的實驗：他將芝麻種子分為等量的兩組，給予適量的水、適宜的溫 度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問題是（ ）。 A.溫度對芝麻種子萌發(fā)是否有影響 B. 光照對芝麻種子萌發(fā)是否有影響 C. 空氣對芝麻種子萌發(fā)是否有影響 12. 雷雨過后，蚯蚓會鉆出地面，造成蚯蚓該行為的主要因素是（ ）。 A.陽光 B.空氣 C.溫度 13. 某地曾大量捕捉青

7、蛙，以至稻田里的害蟲大量繁殖，水稻減產，生態(tài)平衡失調，這是 破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）。 A.消費者 B.生產者 C.食物鏈 14. 生態(tài)瓶的制作過程正確的是（ ）。 A. 鋪沙裝水去蓋放魚蝦種水草 B. 去蓋鋪沙裝水種水草放魚蝦 C. 去蓋鋪沙裝水放魚蝦種水草 15. 在制作生態(tài)瓶時，樂小新組選擇用洗干凈的大可樂瓶做容器，以下適宜選擇的一組生 物有（ ）。 ①小魚②小蝦③螺蝴④大卿魚⑤金魚藻⑥水葫蘆⑦浮萍 A.全部 B.①②③④⑥ C.①②③⑤⑦ 四. 探究題。（除特殊標注外，每空2分，共36分） 1. 以下是某同學“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請分析回答：（2

8、5分） 1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶 處理方法 10粒種子.保持 瓶內干燥，擰緊 瓶蓋 10粒種子，較多 的水.浸沒種子， 擰緊瓶蓋 10粒種子.適量 的水,擰緊瓶蓋 室溫 室溫 低溫 現象 不萌發(fā) 萌發(fā) 不萌發(fā) 不萌發(fā) （1） 1號瓶中種子沒有萌發(fā)，是因為 ; 3號瓶中種子沒有萌發(fā)，是因 為 ; 4號瓶中種子沒有萌發(fā)，是因為 o （2） 你認為他設置2?號瓶的作用是 ；根據他的設計，你認為2 號瓶的處理方法應該是 和 。 上表中有3組對比實驗，分別是 、 、 。 （3） 從上述實驗中，可以推斷出種子萌發(fā)的外界條件是 o

9、（3 分） （4）像圖中那樣，在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把其中6粒剛剛長出根的綠豆種子并 排放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤。3?5天后，提起吸水紙，發(fā)現根向（ 生長。 A.向下 B.水分多的一端 C.水分少的一端 （5）在與同學交流實驗結果時，當自己的實驗結論（或數據）與同學的不一致時，正確 的做法是（ ）。 A. 把同學的結論（或數據）與自己的結論（或數據）進行對照，分析原因 B. 相信自己的結論（或數據）肯定是正確的，不聽別人的 C. 相信同學的結論（或數據）肯定是正確的，否定自己的結論（或數據） 2. 某科學興趣小組設計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關問題：取4個密閉

10、、透明 的生態(tài)瓶，各瓶內的組成和條件見下表（表中“十”表示有，“一”表示無）。（11分） 生態(tài)瓶的組成 生態(tài)瓶編號 光照 水草 藻類 浮游動物 小魚 泥沙 甲 + + + + + 乙 — + + + — + 丙 + + + + — — 丁 + + + + — + （1） 甲生態(tài)瓶的生物有 等,非生 物有 等。 （2） 在該生態(tài)系統(tǒng)中，魚與水藻的關系是 ? （3 分） （3） 小魚生命活動所需的能量歸根到底來自 o （4） 經過一段時間的培養(yǎng)后，下列判斷錯誤的是（ ）。 ? ? A. 甲瓶的氧含量

11、比丁瓶的低 B. 乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長 C. 丁瓶的穩(wěn)定性比丙瓶好 參考答案 一、 1.空氣 溫度 陽光 陽光(或土壤) 2. 陰暗潮濕 3. 生產者消費者 4. 冬眠 5. 生物非生物生態(tài)系統(tǒng) 6. 植物食肉動物 二、 1-5 X X X X X 6-10 X V X V X 三、 1-5 ABBCA 6-10 BACCB 11-15 BBCBC 四、 1. (1)缺水缺空氣溫度太低 (2) 用來和其他組對照10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋室溫 1和2 2和3 2和4 (3) 適宜的溫度，適量的水，充足的空氣 (4) B (5) A 2. (1)水草、小魚、浮游動物、藻類 陽光、泥沙 (2) 魚給水藻提供肥料和二氧化碳，水藻給魚提供氧氣和食物 (3) 太陽 (4) B