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1、...
第4課時 練習五
教學目標:
1.通過練習,鞏固對混合運算順序的理解和掌握。
2.能通過列綜合算式解決實際問題。
教學重點:
鞏固混合運算的運算順序。
教學難點:
列綜合算式解決實際問題。
教學準備:課件
教學過程:
一、知識再現(xiàn)
談話:本單元我們學習了混合運算的運算順序,請同學們根據(jù)所學的知識,回答下面的問題。(課件出示)
在沒有括號的混合運算中,要先算( )再算( );如果算式里有括號,要先算( )。
二、基本練習
1.完成教材第40頁“練習五”第1題。
讓學生直接把得數(shù)寫在書上,集體訂正。
2.完成教材第
2、40頁“練習五”第2題。
(1)先指名回答每道題的運算順序,再讓學生獨立完成計算。
(2)比較每組題的運算順序和計算結果,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
3.完成教材第40頁“練習五”第3題。
先指名回答每道題的運算順序,再讓學生獨立完成計算,然后集體訂正。
4.完成教材第40頁“練習五”第4題。
讓學生讀題,找出已知條件和所求問題。
引導:分析各題先求什么,再求什么。
先讓學生說一說自己是怎么算的,然后全班訂正,教師結合學生的錯例適當追問。
5.完成教材第40頁“練習五”第5題。
讓學生先讀題,理解題意,找出題中的數(shù)量關系,確定先算什么,再算什么,然后列式解答,指名匯報答案,教師適時
3、作出評價。
三、綜合練習
1.完成教材第40頁“練習五”第6題。
(1)先讓學生與同桌說一說每道題的運算順序,再讓學生獨立計算。
(2)比一比每組題目的運算順序和得數(shù),說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)小結:一個數(shù)連續(xù)減兩個數(shù),等于這個數(shù)減這兩個數(shù)的和;一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),等于這個數(shù)除以這兩個數(shù)的積。
2.完成教材第41頁“練習五”第7題。
要求:不計算,比較兩道算式的大小。
3.完成教材第41頁“練習五”第8題。
讓學生先獨立完成,再集體訂正,說說運算順序。
4.完成教材第41頁“練習五”第9題。
(1)讓學生仔細讀題,理解題意。
提問:要解決“平均每天看多少頁?”你認為應該先求什么?(5天看了多少頁)你能列出綜合算式嗎?
組織學生分小組討論,說出解決的方案,并在練習本上表示出來。
匯報交流,教師板書:
(132-72)÷5
(2)引導:“如果只能借閱9天”說明剩下的書只能幾天看完?你能列綜合算式嗎?
師根據(jù)匯報板書。
5.完成教材第41頁“練習五”第10題。
讓學生觀察圖形,閱讀題目。
引導:從公式長方形的周長=(長+寬)×2中,你讀懂了什么?要求長方形的周長必須知道什么?
先讓學生獨立完成,再全班交流,指名說說解決問題的方法。
四、反思總結
通過本課的學習,你有什么收獲? 還有哪些疑問?
五、課堂作業(yè)
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