【蘇教版】二年級下冊數(shù)學:配套教案設計 第四單元第7課時比較數(shù)的大小

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1、... 第7課時 比較數(shù)的大小 教學目標: 1. 使學生更清楚地了解萬以內數(shù)的順序,并掌握比較數(shù)的大小的方法。 2. 通過與生活實際相聯(lián)系的開放性教學,增強數(shù)學應用意識,提高解決實際問題的能力,并從解決問題的過程中獲得成功的體驗,樹立起學習數(shù)學的信心。 3. 在動手操作,自主探索,合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。 教學重點: 會比較萬以內數(shù)的大小。 教學難點: 位數(shù)相同,最高位上的數(shù)也相同的兩數(shù)的大小比較的方法。 教具準備:算盤 教學過程: 一、 先學探究 比較大小: 19○38 19○12 9○12 你是怎樣比較的?讓學生充分

2、說一說。 二、 交流共享 1.創(chuàng)設情境。 張阿姨家剛裝修完房子,從商場里面購進四種家電,分別是電視機寶寶、洗衣機寶寶、電冰箱寶寶、空調寶寶,四個寶貝可開心了,都吵著自己花的錢最少,最省主人的心。出示:你能幫他們判斷一下,誰用的錢最多,誰用的錢最少呢? 2. 位數(shù)相同,首位不同的數(shù)的比較。 聽,電視機和空調吵起了,都認為自己的價格最低,你能幫他們判斷一下嗎? 指名學生回答判斷: 學生1: 2530不到3000,3180超過3000,所以2530比3180小。 學生2: 2530千位上2表示2個千,3180千位上3表示3個千,2千多的比3千多的小。 總結:位數(shù)相同時,先比

3、較最高位,最高位大的那個數(shù)大。 3. 位數(shù)相同,首位相同的數(shù)的比較。 師:電視機沒有比過空調,心里老不服氣了,他去找電冰箱比一比。 電視機和電冰箱都是2千多,怎么比較呢?請你們小組討論一下,再回答。 學生小組討論。 匯報結果,引導出示,首位相同的比較第二位,第二位大的那個數(shù)大。 4. 位數(shù)不同的數(shù)的比較。 洗衣機看到他們三個吵架,也不甘寂寞,跳著說,我應該比你們都大吧?哪知道電視機、空調、電冰箱三個寶貝哈哈大笑,你們想知道他們笑什么嗎? 指名回答,引導:幾百肯定沒有幾千多,所以位數(shù)多的那個數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大。 5、 現(xiàn)在你們知道誰第一,誰第二?誰第三,又是誰是最后一個嗎? 總

4、結:怎樣比較兩個數(shù)的大???位數(shù)多的那個數(shù)大,位數(shù)相同的就比較首位,首位大的那個數(shù)大,如果首位相同的,就比較第二位,第二位大的那個數(shù)大。 三、反饋檢測 1.完成“想想做做”第1題。 引導學生看左圖,師接著上面的總結:位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位,那么這兩個數(shù)怎樣比較大小呢?在小組里面交流一下。 充分交流以后總結:位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。 出示右圖,這兩個數(shù)怎樣比較。 2. 完成“想想做做”第2題。 出示后師問:請你們把這6題分為兩類。 在討論后總結分成的兩類:位數(shù)不同的、位數(shù)相同的。 師:位數(shù)不同的怎樣比較?(位數(shù)多的那個數(shù)大。)判斷

5、1089○999. 位數(shù)相同的怎樣比較?(看首位,首位大的那個數(shù)大。)那么這6道題,哪幾個看首位就能比較出大小了呢?(989○898、7890○8790.) 首位也相同的怎么辦?看第二位,第二位大的那個數(shù)大。 哪幾題可以通過第二位比較出大小了呢?(887○878、5680○5860.) 1001○1010怎樣比較呢?(比較第三位、第三位大的那個數(shù)就大。) 3.完成“想想做做”第3題。 獨立完成后交流,集體評價。 4. 完成“想想做做”第4題。 讀題,梳理信息后問:小紅的書可能有多少頁?如果選300頁,小紅應該怎樣說? 5.完成“想想做做”第5題。 出示情境圖后讓學生小組討論。 依次解決這些問題。 四、反思總結 提問:這節(jié)課你學習到了什么?有什么收獲和體會? 歸納:萬以內的數(shù)大小比較的方法:位數(shù)多的那個數(shù)大,位數(shù)相同的看首位、首位大的那個數(shù)大,首位相同的看第二位,第二位大的那個數(shù)大。就這樣依次比較,直至比較出大小。(要引導學生用自己的話來說) 五、課堂作業(yè) ...

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