《天津市葛沽第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 舒婷教材分析祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)是一首深情的愛(ài)國(guó)之歌，這首詩(shī)寫(xiě)于我們偉大的祖國(guó)剛剛結(jié)束“十年浩劫”的歷史時(shí)期，詩(shī)中選取了生活中極具特征的意象,從不同的角度揭示了“我”與祖國(guó)不可分割的血肉聯(lián)系,傾吐了熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望,表達(dá)了那個(gè)時(shí)代青年的共同心聲。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解作者的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫(xiě)作背景。 （2）感受朦朧詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的意境。 2、能力目標(biāo)： （1）感受作者的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀詩(shī)歌的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣。 3、情感目標(biāo)： （1）體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情。 （2）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)的情感。重點(diǎn)
2、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解詩(shī)中一系列意象所蘊(yùn)含的深刻含義 2、了解詩(shī)歌在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、感悟作者的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 2、有感情地朗讀這首詩(shī)。教法學(xué)法 以讀為主，讀中感悟。組成朗讀小組，感情朗讀。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。分組討論，合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程1、引入新課2、作者介紹和背景資料3、詩(shī)歌賞析4、指導(dǎo)朗讀5、布置作業(yè)1、引入新課 同學(xué)們，剛才播放的歌曲大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？這首歌的曲名叫什么？歌曲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)怎樣的思想感情？對(duì)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。一提起祖國(guó)，人們往往會(huì)想起長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河、四大發(fā)明用這些去歌頌祖國(guó)的強(qiáng)盛偉大。舒婷卻反其道而
3、為之，直面祖國(guó)災(zāi)難深重的古老歷史及其嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，選取大量新鮮活潑、意義雋永的意象，以舒緩深沉的節(jié)奏，唱出實(shí)實(shí)在在的對(duì)祖國(guó)的款款深情。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)這篇對(duì)祖國(guó)熱情的贊歌祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)。作者簡(jiǎn)介舒婷原名龔佩瑜福建泉州人當(dāng)代著名女詩(shī)人舒婷簡(jiǎn)歷 1952年出生。 1969年到閩西山區(qū)插隊(duì)。 1972年回廈門(mén)先后做過(guò)泥水工、漿紗工、擋車工、統(tǒng)計(jì)員、講解員、焊錫工等。 1971年起她的一些抒情詩(shī)開(kāi)始流傳，文革后，詩(shī)作陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表，引起注目。 1981年調(diào)到福建文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員，福建作協(xié)理事。舒婷成就 1982年上海文藝出版社出版其詩(shī)集雙桅船，獲中國(guó)作協(xié)第一屆優(yōu)秀新詩(shī)(詩(shī)集
4、)獎(jiǎng)。 祖國(guó)啊!我親愛(ài)的祖國(guó)獲1981年全國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌獎(jiǎng)。 主要著作：舒婷顧城抒情詩(shī)選，致橡樹(shù)，散文集心煙。 本詩(shī)背景祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)發(fā)表于1979年7月，成詩(shī)于1976年 “四五運(yùn)動(dòng)”發(fā)生后不久。3、詩(shī)歌賞析 （一） （1）作者用哪些意象表現(xiàn)祖國(guó)貧窮落后的歷史？ （2）作者用哪些意象表現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國(guó)形象？（1）老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。（2） 理想、胚芽、笑渦、起跑線、黎明。3、詩(shī)歌賞析 （二） 討論：劃出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，想一想，好在哪里？ 我是你河邊上破舊破舊的老水車，老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊疲憊的歌 我是你額上熏黑熏黑的礦燈，礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索蝸行摸索 我是你祖祖輩輩痛苦痛苦的希望啊是“飛天”袖間 千百年來(lái)未落到地面的花朵六、布置作業(yè) （1）有感情地朗讀課文，背誦這首詩(shī)。 （2）請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照課文，在下面這些詩(shī)句后添加一句詩(shī)，使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。 我是干癟的稻穗， 我是失修的路基， 我是你掛著眼淚的笑渦， 我是你雪被下古蓮的胚芽， 我是新刷出的雪白的起跑線，
天津市葛沽第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)課件 新人教版
