第二課 自尊自信快樂生活

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1、 自主合作學(xué)習(xí)方案 班級(jí) 姓名 科目 思想品德 課題 第二課 自尊自信，快樂生活 我有我的尊嚴(yán)（上） 時(shí)間 9.6 設(shè)計(jì)人 李晶晶 課時(shí) 第一課時(shí) 序號(hào) 05 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解自尊的內(nèi)涵，懂得自尊、尊重他人與獲得尊重的關(guān)系。 2.培養(yǎng)自尊和尊重他人的生活態(tài)度，不做有損人格和名譽(yù)的事。 3.能正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)既自尊，又能尊重他人。 一導(dǎo)入，明確以上學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、預(yù)習(xí)及自主學(xué)習(xí) 歸納本課知識(shí)點(diǎn)（要求學(xué)生提前識(shí)記）： 1、自尊的內(nèi)涵 自尊是一種

2、自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重與愛護(hù)的心理。 （1）人人都有 人人都希望獲得他人的 。 （2）尊重自己，要在 修飾自己，要在 上約束自己，當(dāng)然也不容別人 自己。 2、自尊和尊重別人是獲得尊重的前提 （1）自尊和尊重他人猶如一枚錢幣的兩面，彼此 。 （2）有自尊的人不會(huì)做有損 和 的事。 三、探究交流 （一）閱讀教材第一目第一◎第一◆下的內(nèi)容，討論交流完成以下問題。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥） 1、故事中的成功商人為什么會(huì)覺得自己最初的做法不妥？ 2、閱讀

3、完故事，你有什么感受？ （二）閱讀教材第一目第一◎第二◆下的內(nèi)容，討論交流（教師適當(dāng)點(diǎn)撥）：當(dāng)你遇到下列情形時(shí)你的感受是怎樣的？ （1）你的建議被老師或同學(xué)采納。 （2）你在公共汽車上給老人讓座。 （3）你在期末考試中取得優(yōu)異的成績，受到表揚(yáng)。 （4）你給外地游客指路，受到感謝與稱贊。 （三）閱讀教材第一目第一◎第三個(gè)◆下的內(nèi)容，討論交流：當(dāng)你遇到下列情形時(shí)，你將怎樣做呢？ 如果下周一你代表全校學(xué)生做“國旗下講話”，你會(huì)在衣著上：

4、 在學(xué)生閱覽室，你會(huì)在言行上： 有人給你取難聽的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑你時(shí)，你會(huì)： 當(dāng)遇到其他情形時(shí)你會(huì)：

5、 （四）閱讀教材第一目第二◎下的內(nèi)容，討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 （1）貝多芬不向權(quán)勢(shì)屈膝，主要體現(xiàn)了他什么心理品質(zhì)？（課本第17頁） （2）小林的媽媽對(duì)張名做出這樣的評(píng)價(jià)是因?yàn)槭裁?？張名?yīng)該怎樣做才是尊重別人？請(qǐng)你為他提出中肯的建議。（課本第17頁） (3)請(qǐng)?jiān)u價(jià)材料中外企老板和孫天帥的行為。（課本第18頁） 四、總結(jié)收獲 本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 五、課堂檢測(cè) （一）單項(xiàng)選擇 1、語文課上只有我的答案最有新意，同學(xué)們不由自主地為我鼓掌。以

6、自己行為贏得他人肯定的行為是 A自尊的表現(xiàn) B缺乏自尊的表現(xiàn) C不知羞恥的表現(xiàn) D虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn) 2、周恩來總理是尊重他人的典范。一次他理發(fā)時(shí)，因?yàn)榭人?，理發(fā)師傅不小心把他臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉:“這都怪我咳嗽時(shí)沒和你打招呼?！辈⒘粝滤黄鸪燥?，以解除理發(fā)師傅不安的心情。這個(gè)故事說明自尊的人 A不尊重自己 B知榮辱，講自愛 C怕別人不尊重自己 D尊重別人 3、蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。”可見 ①自尊，還要知道尊重他人②不尊重他人的人不可能贏得別人的尊重③要受人尊敬，必須嚴(yán)格要求自己，尊敬他人④自尊，

7、就是希望得到別人的尊重與欣賞 A①②④ B②③④ C①②③ D①③④ 4、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”所揭示的道理是 A自尊的人最看重自己的人格 B自尊的人心底無私，達(dá)觀大度 C要尊重自己就要維護(hù)他人 D自尊要適度，否則就是自負(fù) （二）簡答 怎樣做到尊重他人？ 自主合作學(xué)習(xí)方案 班級(jí) 姓名 科目 思想品德 課題 我有我的尊嚴(yán)（下） 時(shí)間 9.9 設(shè)計(jì)人 李晶晶 課時(shí) 第二課時(shí) 序號(hào) 06 學(xué)習(xí)目標(biāo)

8、1.理解知恥的內(nèi)涵，了解樹立自尊心的方法。 2.學(xué)會(huì)分辨自尊和自傲，克服自傲心理。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)自尊和尊重他人的生活態(tài)度。 一導(dǎo)入，明確以上學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、預(yù)習(xí)及自主學(xué)習(xí) 回顧上一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)（要求學(xué)生識(shí)記，教師課堂上抽查）： 1、自尊的內(nèi)涵 自尊是一種自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重與愛護(hù)的心理。 （1）人人都有 人人都希望獲得他人的 。 （2）尊重自己，要在 修飾自己，要在 上約束自己，當(dāng)然也不容別人 自己。 2、自尊和尊重別人是獲得尊重的前提 （1）自尊和尊重他人猶如一枚錢幣的兩

9、面，彼此 。 （2）有自尊的人不會(huì)做有損 和 的事。 歸納本課新的知識(shí)點(diǎn)（要求學(xué)生識(shí)記，教師課堂上抽查）： 3、自尊，就要知恥，自尊，絕不能自傲 （1）自尊始于 。無恥則 。 （2）自尊不等于 。 4、注意培養(yǎng)自己的自尊心（一個(gè)自傲的人往往把自己擺不到適當(dāng)?shù)奈恢?，高估自己，低估別人，這對(duì)自己的成長是不利的。） 識(shí)記以下有關(guān)知恥的古語：《論語》說：“行己有恥。”孟子說：“羞恥之心，義之端也?！? 歐陽修說：“廉恥是立人之大節(jié)?！笨鬃诱f：“知恥近乎勇?！笨涤袨橹v過：“人之有所不為，皆賴有恥心，”“風(fēng)俗之美，

10、在養(yǎng)民知恥”。 三、探究交流 （一）閱讀教材第一目第三◎第一◆下的內(nèi)容，討論交流完成以下問題。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥） 1、讀了材料后你有何感受？ 2、請(qǐng)你列舉生活中一些可恥的行為？ 3、馬謖失街亭的故事告訴我們什么道理？請(qǐng)你列舉一個(gè)因自傲而導(dǎo)致失敗的故事。 （二）閱讀教材第一目第四◎下的內(nèi)容（教師適當(dāng)點(diǎn)撥）： 1、你了解你的自尊狀況嗎？完成教材第19頁的選擇、看看自己滿意嗎？記錄下自己需要改進(jìn)的方面。 2、為了進(jìn)一步增強(qiáng)自尊心，你的打算是什么？ 四、總結(jié)收獲 本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 五、課堂檢測(cè) 1、簡答

11、 （1）“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，也不是羽衣霓裳，慚愧知恥才是最美麗的服裝。”這句話說明了什么？ （2）怎樣才能培養(yǎng)我們的自尊心？ 2、材料分析 “驕兵必?cái)　背鲎浴稘h書.魏相傳》，原文為“恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵，兵驕者滅”。也就是說，認(rèn)為自己強(qiáng)大而輕視敵人的軍隊(duì)，必定要打敗仗。 驕兵必?cái)∈且驗(yàn)槭裁矗? 自主合作學(xué)習(xí)方案 班級(jí) 姓名 科目 思想品德 課題 我自信，我快樂

12、（上） 時(shí)間 9.16 設(shè)計(jì)人 李晶晶 課時(shí) 第一課時(shí) 序號(hào) 07 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解自信的內(nèi)涵，懂得自信是一個(gè)人成材、成功必備的心理品質(zhì)。 2.學(xué)會(huì)區(qū)分自信、自負(fù)，克服自卑心理。 3.培養(yǎng)自信、樂觀向上的生活態(tài)度。 一導(dǎo)入，明確以上學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、預(yù)習(xí)及自主學(xué)習(xí) 歸納本課新的知識(shí)點(diǎn)（要求學(xué)生識(shí)記，教師課堂上抽查）： 1、什么是自信 自信是基于自尊而產(chǎn)生的對(duì) ，簡單的說就是 。 2、自信對(duì)個(gè)人成才和成功的重要意義 （1）自信是人們成才和成功不可缺少的重要 。 （2）自信心能激勵(lì)一個(gè)人下決心

13、 ，成為強(qiáng)者。 （2）自信的人，不會(huì) ，不會(huì) ，也不應(yīng) 。 自我測(cè)試：完成教材第一◎第一◆下的內(nèi)容，說說對(duì)自己哪些方面特別滿意并很有信心。 名言鏈接：自信是成功第一秘訣，自信是英雄主義的本質(zhì) ——（美國）愛迪生 三、探究交流 （一）閱讀教材第二◎下的內(nèi)容，討論交流完成以下問題。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥） 1、小澤征爾獲得大賽桂冠說明了什么道理？ 2、“梨園三怪”的故事說明了什么？ 3、觀察漫畫，思考問題。（課本22頁） 自卑者對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

14、 自負(fù)者對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

15、 要正確的評(píng)價(jià)自己，你認(rèn)為應(yīng)該：

16、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“指點(diǎn)迷津”。 四、總結(jié)收獲 本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 五、課堂檢測(cè) 1、單項(xiàng)選擇 （1）“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！边@鏗鏘有力的詩句，表達(dá)了毛澤東的 （ ） A．自卑 B.自傲 C.自信 D.自謙 （2）有

17、人問居里夫人成才的訣竅在哪里，居里夫人肯定地回答：“恒心和自信心，尤其是自信心?！边@告訴我們 A.自信心是成才和成功必備的心理品質(zhì) B.只要有信心，沒有干不成的事 C. 只要有信心，沒有專業(yè)知識(shí)也可以獲得成功 D.一個(gè)人只有成功，沒有失敗 （3）有人說：“沒有成功，人生便暗淡無光；沒有自信，人生便失去成功的可能；失去自信，就像一根潮濕的火柴，永遠(yuǎn)不能點(diǎn)燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾且?yàn)? （ ） ①自信使人勇敢 ②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量 ③自信使人發(fā)揮自己的潛能 ④自信一定能使人成功 A. ①②③④ B.①③④ C. ①

18、②④ D. ①②③ （4）世界著名的發(fā)明家愛迪生，在晚年時(shí)對(duì)他的手下說：“不要向我建議什么，任何高明的 建議也超越不了我的思維。”這以后，他再也沒有什么重大發(fā)明了。這一事例說明了愛迪生 （ ） A.過于自律，滋長了孤傲心理 B.過于自尊，滋長了孤傲心理 C.過于自信，滋長了驕傲心理 D.過于自愛，滋長了驕傲心理 2、閱讀“閱覽人生”中《黑色的氫氣球》一文，談?wù)勛约旱母惺堋? 自主合作學(xué)習(xí)方案 班級(jí) 姓名

19、 科目 思想品德 課題 我自信，我快樂（下） 時(shí)間 9.19 設(shè)計(jì)人 李晶晶 課時(shí) 第二課時(shí) 序號(hào) 08 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解陶冶情操、欣賞自己、積累成功對(duì)樹立自信心的作用。 2.掌握樹立自信心的方法，提高增強(qiáng)自信心的能力。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。 一導(dǎo)入，明確以上學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、預(yù)習(xí)及自主學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)（教師抽查學(xué)生）： 1、什么是自信 2、自信對(duì)個(gè)人成才和成功有什么重要意義？ 歸納本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)（要求學(xué)生識(shí)記，教師課堂上抽查） 3、怎樣培養(yǎng)自信心 （1） ，利于自信。 （2）

20、，增加自信。 （3） ，增強(qiáng)自信， 。 積累名言：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里 ——毛澤東 有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇 ——蕭伯納 三、探究交流 （—）陶冶高尚的道德情操，德智體美勞全面發(fā)展，不僅能豐富我們的知識(shí)，增加我們的智慧，而且能使人富有情趣，這樣有利于形成樂觀、開朗的性格，而樂觀有助于成功。我們將在不斷的成功體驗(yàn)中培養(yǎng)和形成自信的心理品質(zhì)。

21、所以說 ，利于自信。 學(xué)生討論交流，完成教材第三個(gè)◎第一◆下的內(nèi)容。（教師抽查學(xué)生的完成情況） （二）我們要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，了解自己的長處和優(yōu)勢(shì)， 增強(qiáng)自信。 學(xué)生討論交流，完成教材第三個(gè)◎第二◆下的內(nèi)容。（教師抽查學(xué)生的完成情況） （三）遇到失敗，自信心會(huì)有所削弱，遇到成功，自信心自然會(huì)增強(qiáng)，所以， ，增強(qiáng)自信， 。 學(xué)生完成以下內(nèi)容： 創(chuàng)造成功的記錄：《那一次，我得到了別人的稱贊》 幼年的我 （填寫成功事件），得到了

22、 的稱贊，我當(dāng)時(shí)的感受是： 童年的我 （填寫成功事件），得到了 的稱贊，我當(dāng)時(shí)的感受是： 少年的我 （填寫成功事件），得到了

23、 的稱贊，我當(dāng)時(shí)的感受是： 完成以上三項(xiàng)內(nèi)容后，和同學(xué)們相互交流，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。 四、總結(jié)收獲 本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 五、課堂檢測(cè) 1、單項(xiàng)選擇 （1）如果說失敗是成功之母，那么自信是成功的 （ ） A．前提條件 B.基石 C.重要條件 D.必然結(jié)果 （2）矮個(gè)子的人說：“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人說：“熱

24、鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛?！边@表現(xiàn)出他們的 （ ） A.自信 B.自卑 C. 自立 D.知恥 （3）詩句“天生我材必有用”勉勵(lì)我們要自信。那么，自信的基礎(chǔ)是 （ ） B. 樹立明確的目標(biāo) B.發(fā)現(xiàn)自己的長處 C.保持樂觀的心態(tài) D. 尋找自己的不足 （4）“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡匹夫有責(zé)”，這些名言告訴我們 （ ） A.有了個(gè)人的自信，才會(huì)有國家、民族的自信 B.每個(gè)人都有愛國

25、主義的高尚情操 C.要把個(gè)人的自信上升為國家、民族的自信 D.失去了個(gè)人的尊嚴(yán)，也就失去了國家的尊嚴(yán) 2、簡答題 2007年8月31日，田徑世錦賽男子110米欄比賽中，中國飛人劉翔最終以12秒95獲得了金牌，實(shí)現(xiàn)了“大滿貫”的夢(mèng)想。賽后劉翔談到：“大家都知道，國人對(duì)我的期望非常大，可以說我頂著一切壓力走到最后，相當(dāng)不容易。雖然我一再說這次比賽沒有問題，但是我克服了。雖然之前有些緊張，但最終我還是拿了冠軍，我覺得我是最棒的?！? 分析上述材料，結(jié)合所學(xué)思想品德知識(shí)，完成下列問題： （1）劉翔奪冠后說：“我覺得我是最棒 ?！边@說明了什么？ （2）劉翔的故事給你什么啟發(fā)？ （3）日常生活中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自信這一優(yōu)良品質(zhì)？