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1、...
第7課時 分數(shù)和小數(shù)的互化
教學內(nèi)容：
第62頁例9、“試一試”、例10和“練一練”，練習九第10-16題。
教學目標：
1.通過本節(jié)課學習，讓學生理解和掌握分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)以及小數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)的方法，會用轉(zhuǎn)化的方法來比較分數(shù)和小數(shù)的大小。
2．讓學會經(jīng)歷數(shù)學知識的探究過程，學會善于分析、合理推理，培養(yǎng)合作交流的能力。
教學重點：
掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法，并能準確地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
教學難點：
分數(shù)與小數(shù)的大小比較。
教學方法：探究學習法、交流合作法等。
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1．說說下面
2、小數(shù)的記數(shù)單位是什么。
0.2 0.32 0.6 0.321
教師小結(jié)：一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是百分之一……
2．比較兩位小數(shù)的大小。
0.46（ ）0.36 0.23（ ）0.4
（ ） （ ）
學生獨立完成然后說說是怎樣比較的。
二、自主探究，掌握新知。
1．教學例9。
（1）出示情境圖，談話：從圖上能了解哪些信息？
（2）談話：要求我們回答誰用的彩帶長，就是要我們解決什么數(shù)學問題？
板書： 0.5 ○
（3）談話：進行比較的這兩個數(shù)，跟我們復習中的數(shù)相比有什么不同
3、？
要比較0.5和的大小，你準備采用什么樣的方法？
學生獨立思考后在小組內(nèi)交流。
（4）教師指導學生交流反饋。
2．教學“試一試”把、化成小數(shù)。（除不盡的保留三位小數(shù)）
學生獨立完成后，各自說說是怎么想的。
3．教學例10。
把0.3、0.13、0.213化成分數(shù)。
（1） 教師出示題目，說說題目要求。
（2） 說說你是怎么想的，然后在小組內(nèi)交流。
4．教學“練一練”。
仔細觀察每組數(shù)，說說你準備怎樣比較這幾組數(shù)的大小？
注意引導學生根據(jù)實際情況靈活運用轉(zhuǎn)化的方法。
教師指導學生交流：你是怎么比較的，為什么這樣做？
三、練習鞏固，逐步提升。
1．基本知識聯(lián)系，做練習九第11、14、15題。
2.運用所學知識解決實際問題的練習。
四、總結(jié)回顧，建構(gòu)知識。
提問：我們這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？怎樣進行小數(shù)和分數(shù)的互化？怎樣來比較小數(shù)和分數(shù)的大??？
五、作業(yè)：做練習九第12、13、16題
板書設(shè)計：
分數(shù)和小數(shù)的互化
分子除以分母
分數(shù) 小數(shù)
直接寫成分數(shù)
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【蘇教版】五年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第四單元第7課時 分數(shù)和小數(shù)的互化
