【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第29課時 制訂旅游計(jì)劃

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1、... 第29課時 制訂旅游計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版六下P107~109綜合與實(shí)踐“制訂旅游計(jì)劃”。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能理解、分析教材提供的信息，結(jié)合實(shí)際情況，通過合理思考、計(jì)算、比較，解決有關(guān)旅游費(fèi)用預(yù)算的實(shí)際問題；能獨(dú)立收集、分析與整理一處旅游地點(diǎn)旅游的各類信息，結(jié)合自身實(shí)際，制訂比較可行的家庭旅游計(jì)劃，并進(jìn)行旅游費(fèi)用的預(yù)算。 2.學(xué)生能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，能綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決相應(yīng)的問題，體驗(yàn)解決問題方法的多樣行，初步積累社會活動的簡單經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。 3.學(xué)生體會不同學(xué)科、不同領(lǐng)域間知識的聯(lián)系；培養(yǎng)與他人合作交流的能力，體驗(yàn)獲得成功的樂趣，學(xué)

2、會評價(jià)與反思，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 合理分析、處理信息并完成旅游計(jì)劃制訂和費(fèi)用預(yù)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 合理提取信息，制訂旅游計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前選擇國內(nèi)一處旅游地點(diǎn)，收集、了解往返的交通方式、票價(jià)與景點(diǎn)、食宿等相關(guān)費(fèi)用，教師給予指導(dǎo)幫助。 教學(xué)過程： 一、師生談話，導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？ 在旅游之前，我們需要考慮哪些因素？ 根據(jù)學(xué)生的回答，選擇板書：地點(diǎn)、線路、交通方式、費(fèi)用、時間、安全、可玩性?? 小結(jié)：為了獲得一個愉快的旅程，我們必須考慮方方面面的因素，很多因素都和數(shù)學(xué)密切相關(guān)，我們要把這些因素綜合考慮，制訂一個合理

3、的旅游計(jì)劃。今天我們就一起來完成制訂旅游計(jì)劃的活動。 二、分析信息，解決問題 1．出示信息，提出問題。 談話：小芳和爸爸、媽媽準(zhǔn)備利用暑假外出旅游，計(jì)劃8月5日從南京乘火車去北京，8月9日從北京乘飛機(jī)返回。下面我們依次出示小芳收集的部分信息，請你根據(jù)這些信息，幫助小芳制訂旅游計(jì)劃并作旅游費(fèi)用預(yù)算。 2．出發(fā)時交通方式選擇與費(fèi)用預(yù)算。 要求：首先我們來看交通選擇與費(fèi)用。去的時候坐火車，請你根據(jù)南京到北京的部分列車時間及票價(jià)，選擇一種你覺得合適的方案計(jì)算費(fèi)用。要求既要考慮節(jié)約，又要為到達(dá)北京之后的旅游做好準(zhǔn)備。在計(jì)算時還要注意考慮小芳的年齡和身高。 請同學(xué)們獨(dú)立思考和計(jì)算，然后在小組里

4、交流。 匯報(bào)：誰來說說你們小組的方案？ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書： （1）150×2＋150×50%=375（元） 提問：你為什么選擇這種列車？知道硬座是什么意思嗎？硬臥呢？ 追問：為什么150乘50%？ （2）265×2＋265×50%=662.5（元） 提問：你為什么選擇這種列車？ （3）315×2＋315×50%=787.5（元） 提問：你為什么選擇這種列車？ （4）445×2＋445×50%=1112.5（元） 提問：你為什么選擇這種列車？ 深入思考：綜合考慮各種因素，你最喜歡哪種方案？為什么？ 3．返回時交通方式選擇與費(fèi)用預(yù)算。 提問：我們再來計(jì)算一下小芳一家返回

5、時的費(fèi)用。請同學(xué)們根據(jù)表格中的信息，從票價(jià)、時間等方面考慮，選擇你認(rèn)為最合理的方案，計(jì)算費(fèi)用。 學(xué)生獨(dú)立完成，交流、比較各自方案，確認(rèn)選擇C航班是最合理的。明確這種方案價(jià)格最便宜，而且8月9日晚上返回，不影響當(dāng)天的旅游。（如果學(xué)生回答的是A、B航班，只要能說出他的想法，不需要否定，可以讓其堅(jiān)持自己的選擇） 交流計(jì)算：選擇C航班：1010×2×60%＋1010×50%=1717（元） 4．往返總費(fèi)用預(yù)算。 提問：根據(jù)你的選擇和安排，小芳一家往返交通費(fèi)一共需要多少元？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 交流個人方案的預(yù)算結(jié)果。 5．在北京期間旅游景點(diǎn)費(fèi)用預(yù)算。 提問：按照制訂的往返方案，小芳一家可以在

6、北京旅游幾天？（4天） 提問：下面是某旅游社推出的“北京一日游”線路及價(jià)格（含交通費(fèi)、景點(diǎn)門票）。看著這張表格，你覺得哪幾條線路是最能代表北京特色、最精彩的線路，是你特別想游覽的？學(xué)生自由表達(dá)，說明想法。 提問：考慮到小芳一家只能在北京玩4天，所以我們只能選擇4條線路，如何取舍呢？說說你的想法。 操作：請你選擇合適的線路，設(shè)計(jì)一個方案，計(jì)算需要的費(fèi)用，然后在小組內(nèi)交流。 學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流。 組織交流幾種不同方案的景點(diǎn)游覽3人一共的費(fèi)用，說說計(jì)算方法，明確方案不同，費(fèi)用不同，但算法相同。 6．其他費(fèi)用及總費(fèi)用預(yù)算。 提問：小芳家在北京期間預(yù)計(jì)還將需要哪些費(fèi)用？指名回答表格

7、中的內(nèi)容。 這些費(fèi)用是指一個人的花費(fèi)還是一家人的花費(fèi)？你是從哪里看出來的？ 指出：表格里表示的是小芳一家每天的費(fèi)用。 引導(dǎo)：請你算一算小芳家在北京期間這些費(fèi)用需要多少元；然后再聯(lián)系前面按你的方案計(jì)算得到的往返的交通費(fèi)用和景點(diǎn)游覽費(fèi)用，算一算小芳家這次北京旅游一共需要多少元？ 學(xué)生獨(dú)立解答。 組織學(xué)生交流自己預(yù)算的結(jié)果。 三、收集信息，制訂計(jì)劃 1．設(shè)計(jì)預(yù)算。 談話：課前，同學(xué)們已經(jīng)從網(wǎng)上、報(bào)紙上收集了感興趣的一處旅游地點(diǎn)，并且了解了有關(guān)的信息，你能制訂出你們?nèi)业穆糜斡?jì)劃，并進(jìn)行旅游費(fèi)用的預(yù)算嗎？ 操作：請你先填寫旅游地點(diǎn)、人數(shù)和時間，再制訂旅游方案，按方案預(yù)算，把每一項(xiàng)費(fèi)用填

8、入表中，算出總費(fèi)用大約多少元？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 把自己制訂的旅游計(jì)劃以及費(fèi)用在小組內(nèi)交流。 2．交流。 指名學(xué)生交流選擇的旅游地點(diǎn)，費(fèi)用預(yù)算情況，檢查預(yù)算是否合理。 3．調(diào)查匯總。 讓各組調(diào)查每人選擇的旅游地點(diǎn)，分類整理小組的選擇情況。 各小組交流旅游地點(diǎn)的選擇情況，師生合作匯總?cè)鄬W(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的情況，找出班內(nèi)選擇最多的4個地點(diǎn)。 讓學(xué)生在課本上表格里填寫出選擇最多的4個地點(diǎn)的家庭戶數(shù)。 提問：如果選擇用一旅游地點(diǎn)的家庭結(jié)伴旅行，費(fèi)用會節(jié)省嗎？能節(jié)省哪些費(fèi)用？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)：人數(shù)較多的話，伙食費(fèi)、景點(diǎn)購買團(tuán)體票等可以打折，合用交通工具等可以節(jié)省費(fèi)用。 提問：你家和哪幾家可以結(jié)伴旅行？根據(jù)團(tuán)體旅游的實(shí)際情況，算一算大約能節(jié)省多少元？ 操作：請同學(xué)們按選擇的地點(diǎn)分成小組，在小組內(nèi)討論可能節(jié)約的費(fèi)用。 組織學(xué)生匯報(bào)、交流討論情況和結(jié)果。 四、回顧整理，深入反思 提問：同學(xué)們，通過這次實(shí)踐活動，你有什么收獲？ ...