《生活需要法律》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 生活需要法律 定遠(yuǎn)縣藕塘中學(xué) 徐永芳 ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過(guò)程；體會(huì)法律對(duì)生活的作用，認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系；了解我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程，懂得依法治國(guó)的重要意義。 過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解思維能力和對(duì)問(wèn)題歸納能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：生活與法律息息相關(guān)、法治

2、的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)。 ?教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 （多媒體出示此材料）材料一 為保證廣大人民群眾能夠放心購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)消費(fèi)品，市質(zhì)監(jiān)局出動(dòng)執(zhí)法人員980人次，對(duì)299家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查中，共立案查辦131起，其中大案要案33起，查獲涉案貨值280余萬(wàn)元；檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有：摻假，以次充好；標(biāo)識(shí)標(biāo)注無(wú)凈含量；無(wú)3C、無(wú)生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品無(wú)中文標(biāo)志；定量包裝無(wú)廠名等。 材料二 張立兵、孫紅等四人加工、銷(xiāo)售黑心棉被、黑心棉墊子金額達(dá)7萬(wàn)多元,已涉嫌生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪,經(jīng)檢察院提起公訴,張立兵被人民法院判處有期徒刑六個(gè)

3、月,其女張蒙蒙判處有期徒刑七個(gè)月,緩刑一年,妻子孫紅被判處拘役六個(gè)月、女婿張大山有期徒刑六個(gè)月緩刑一年。 想一想： 材料表明了法律怎樣保護(hù)我們的生活？法律與我們的生活有什么關(guān)系？ 提示：學(xué)生可以從法律作用、執(zhí)法管理、百姓生活等不同的角度思考） 教師總結(jié)：法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生活密切相關(guān)，這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法律與生活的關(guān)系這個(gè)話題。 二、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活與法律息息相關(guān) （一）法律與生活 活動(dòng)一：生活與法律息息相關(guān) （多媒體鏈接教材上P84“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目） 想一想： （1）圖片中有哪些法律

4、？能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？ 提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權(quán)益保障法；未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法；環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等。 （2）如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？ 提示：如果沒(méi)有法律，就像道路沒(méi)有交通信號(hào)燈一樣，車(chē)會(huì)橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒(méi)有法律，社會(huì)生活就會(huì)沒(méi)有秩序，人類(lèi)隨心所欲，帶來(lái)的是自己的滅頂之災(zāi)。 特別強(qiáng)調(diào)：生活需要法律，生活離不開(kāi)法律。 （3）如何理解生活與法律息息相關(guān)？ 提示：生活中的各種社會(huì)關(guān)系，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而

5、且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。 （二）法律與個(gè)人 活動(dòng)二：權(quán)利義務(wù)相伴一生 思考： （多媒體出示此材料及問(wèn)題） 李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，2014年復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為縣人大代表。他每月寄800元錢(qián)給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。 材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下面的表格里。 李華的經(jīng)歷 享有的權(quán)利 履行的義務(wù) 勤奮學(xué)習(xí) 受教育 受教育 參軍 依法服兵役 電廠工作 勞動(dòng) 勞動(dòng) 被評(píng)為縣人大代表 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 自覺(jué)交納 依法納稅 想一想： 法律與個(gè)人有什么關(guān)系？ 教師講述：在我國(guó)，

6、我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。 活動(dòng)三：法律相伴一生 （多媒體鏈接教材P85上“探究與分享”欄目） 活動(dòng)：1.學(xué)生自主獨(dú)立完成教材P85連線題。 2.將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？ 想一想：個(gè)人生活與法律的關(guān)系？ 要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。 （多媒體展示此表格） 我們的權(quán)利 相應(yīng)的法律 生命健康權(quán) 憲法、民法通則、刑法等。 人身自由權(quán) 憲法、民法通則、刑法等。 人格尊嚴(yán)權(quán) 民法通

7、則、戶口登記條例等。 受教育權(quán) 義務(wù)教育法、教育法等。 智力成果權(quán) 民法規(guī)則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等。 財(cái)產(chǎn)權(quán) 憲法、民法通則、刑法等。 勞動(dòng)權(quán) 勞動(dòng)法等。 教師歸納： 權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息息相關(guān)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的腳步 活動(dòng)四：法律的產(chǎn)生 （多媒體播放教材p87相關(guān)鏈接，配上圖片解釋） 思考： （1）原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類(lèi)靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？ 提示：風(fēng)俗習(xí)慣。 （2） 法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么

8、？ 提示：國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)。 教師歸納： （多媒體出示問(wèn)題：法律的本質(zhì)） 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法治代替人治 活動(dòng)五：“期待中的法治國(guó)家管理” （多媒體出示小游戲活動(dòng)要求） 活動(dòng)：主題：“自己期待中的法治國(guó)家管理”。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，準(zhǔn)備五類(lèi)人員分工小紙片，寫(xiě)下他們分別要扮演的五個(gè)角色，如“政府(管理人員)”、“法官”、“商販”、“執(zhí)法人員（警察）”、“社會(huì)成員（平民）”。要求先弄清自己的角色，按照角色進(jìn)行對(duì)話表演，在組內(nèi)交

9、流，再在班內(nèi)展示，相互評(píng)析。 討論： 什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么? 提示： （1）法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上。 （2）要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。 （3）法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 教師強(qiáng)調(diào)： 法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 活動(dòng)六：新中國(guó)65年法治歷程 （多媒體播放“回眸新中國(guó)65年法治歷程”視頻） 思考： （1）“我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的歷

10、程中有哪些重要性的標(biāo)志事件？ 提示： ①1954年9月20日，通過(guò)了新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法。 ②1982年12月4日，五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)現(xiàn)行憲法。 ③1999年，我國(guó)憲法修正案明確規(guī)定，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。 ④2010年，我國(guó)形成了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。 ⑤2014年黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。 （2）建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)是什么？” 提示： 十八屆四中全會(huì)提出：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。 （3）建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)有什么重要意義？ 提示：法治助

11、推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。 （二）學(xué)法用法 活動(dòng)八：法律小故事 （多媒體展示故事內(nèi)容） 早晨8點(diǎn)多，張女士剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)院里一片嘈雜：原來(lái)是他們?cè)鹤右粋€(gè)老爺子由于年歲已高，反應(yīng)稍慢，騎自行車(chē)稍稍碰了一條小狗，牽狗人不依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下了樓，問(wèn)清了碰狗的時(shí)間后，對(duì)牽狗那人說(shuō)：“第一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗的時(shí)間不對(duì)，有關(guān)法律規(guī)定是晚7點(diǎn)以后至第二天早7點(diǎn)之前！”聽(tīng)了張女士的話，牽狗人也自覺(jué)理虧，搭訕了幾句就走了！ （多媒體出示問(wèn)題） 思考：這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？

12、 提示：我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了法律的產(chǎn)生過(guò)程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；明確了我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)。生活需要法律的保障，生活離不開(kāi)法律，從今以后，我們要做到認(rèn)真學(xué)法、懂法、自覺(jué)守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。 ?板書(shū)設(shè)計(jì) 生活與法律息息相關(guān) 生活與法律息息相關(guān) 法律與個(gè)人相伴一生 生活需要法律 原始社會(huì)沒(méi)有法律 法治的腳步 法律的產(chǎn)生和本質(zhì) 法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理 建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 專心---專注---專業(yè)