人教鄂教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《各種各樣的葉 》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、教學(xué)基本信息 課題 1.各種各樣的葉 年級(jí)及學(xué)期 一年級(jí)下學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 生命科學(xué) 教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架） 科學(xué)概念： 通過(guò)觀察知道葉由葉片和葉柄等部分組成，知道葉的形狀多種多樣，常見的有針形、 心形、橢圓形、帶形、扇形等。 科學(xué)探究： 1、 通過(guò)觀察比較，能找出葉的共同點(diǎn)一一具有葉片和葉柄。 2、 通過(guò)觀察比較，能發(fā)現(xiàn)葉片在大小、形狀、顏色、邊緣等方面的不同。 3、能用眼看、手摸、鼻聞、繪圖、借助放大鏡、畫一畫等多種方法來(lái)觀察葉。 科學(xué)態(tài)度： 能運(yùn)用比較的方法， 1、 2、 能根據(jù)自己的觀察, 找出事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 如實(shí)講述事實(shí)與現(xiàn)象。 3、 對(duì)

2、葉的探究感興趣, 有好奇心和探究的熱情，能進(jìn)行持續(xù)的研究。 4、 在與同學(xué)的合作中樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愿意傾聽同學(xué)的發(fā)言 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 能舉例說(shuō)明葉子與人類生活、環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較找出葉子的共同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)常見的葉子的形狀。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察比較找出葉子各方面的不同點(diǎn)。 教學(xué)流程示意（可選項(xiàng)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 自由談話，聚焦問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 通過(guò)提出探究的問(wèn)題，引發(fā)學(xué) 生好奇心。 多種方法觀察 一片葉子 實(shí)踐活動(dòng) 觀察探究，得出結(jié)論 找出葉子共同 點(diǎn) 找出葉子不同 占 八、、

3、 1?能夠用多種方法觀察葉子， 并會(huì)如實(shí)表述觀察到的現(xiàn)象。 2. 通過(guò)觀察比較總結(jié)出葉子相 同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3. 在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究意 識(shí)，合作意識(shí) 拓展應(yīng)用 用不同葉子拼一幅畫 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，并 對(duì)探究事物感興趣，愿意持續(xù) 的研究 教學(xué)過(guò)程（表格描述） 教學(xué) 階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置 意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí) 間 安 排 創(chuàng)設(shè) 情境 聚焦 問(wèn)題 1、春天到了，校園里的植物 出現(xiàn)了許多變化，你觀察到了 嗎？ 播放校園植物發(fā)芽、長(zhǎng)葉的錄 像。 2、 談話：春天很多小草鉆出了 地面，樹木發(fā)出了新芽，這些綠 油油的葉子，不僅給我們校園帶 來(lái)了生機(jī)，到

4、了夏天還能為我們 遮蔭。今天讓我們一起走進(jìn)葉的 天地。 3、 你觀察過(guò)植物的葉子嗎？它 學(xué)生觀看錄像感受 春天的生機(jī),通過(guò)談 話說(shuō)出自己觀察到 的現(xiàn)象。 學(xué)生回答 創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，通 過(guò)提出探究 的問(wèn)題，引 發(fā)學(xué)生好奇 心。 PP T 展 示 2分鐘  們的樣子都是一樣的嗎？ 實(shí)踐 活動(dòng) 一、 引出探究對(duì)象…葉子 1、 學(xué)生介紹自己采集的葉 子。 說(shuō)說(shuō)在哪里采集的、在哪種 植物上采集的，采集時(shí)你有什么 新的發(fā)現(xiàn)呢？ （教師根據(jù)匯報(bào)信息畫出一張葉 子的簡(jiǎn)圖） 2、 板書課題 大家觀察很仔細(xì)，并有許多 新發(fā)現(xiàn)和新問(wèn)題今天我們一

5、起探 究：各種各樣的葉 二、 多種方法觀察葉子 1、 回顧觀察方法 上學(xué)期的觀察事物中，我們 學(xué)習(xí)了哪些觀察方法？ 2、 小組討論，觀察葉子我們 可以用其中的哪些方法？有沒(méi)有 其他方法？ 3、 選出自己最喜歡的一片葉 子進(jìn)行觀察，用自己的感官、放 大鏡工具和畫一畫的方法。用文 字或繪畫的形式填寫報(bào)告單。 4、 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并 匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)。 5、 小結(jié)：使用這些方法，我 們觀察到葉的形狀、大小、顏色、 氣味以及葉上脈絡(luò)、光滑與粗糙 等方面的特征。 三、 探究葉子相同點(diǎn) 1、 談話，我們發(fā)現(xiàn)植物的葉 子多種多樣，那么不同的葉子有 沒(méi)有相同點(diǎn)呢？ 2、 每組選取兩片易觀

6、察的葉 子（葉片較大、葉柄較長(zhǎng)）進(jìn)行 比較觀察，說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)是 什么？ 3、 學(xué)生匯報(bào) 預(yù)設(shè)：顏色相同，都有葉片， 都有葉柄，都有葉脈 （引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述葉 學(xué)生介紹自己采集 的葉子。在哪里采集 的、在哪種植物上采 集的,采集時(shí)你有什 么新的發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué) 過(guò)的觀察方法。 小組討論觀察葉子 可以哪些方法。 用自己的感官、放大 鏡工具，畫一畫的方 法觀察自己喜歡的 一片葉子。 用文字或繪畫的形 式填寫報(bào)告單。 1、 小組討論 培養(yǎng)學(xué)生合 作意識(shí)，使 學(xué)生樂(lè)于在 合作中表達(dá) 自己的想 法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生 能夠通過(guò)多 種方法觀察 周邊的事 物，并能夠 用不

7、同的方 式表述觀察 的結(jié)果。 3、 通過(guò)比較 找出葉子的 共同點(diǎn)，培 養(yǎng)學(xué)生的探 究能力。 4、 引導(dǎo)學(xué)生 使用專業(yè)術(shù) 語(yǔ)，追求科 學(xué)的準(zhǔn)確 性。 28分鐘 形狀 大 小 顏 色 氣 味 經(jīng) 渭 度 學(xué)生選擇兩片葉子 進(jìn)行比較觀察，找出 他們的共同點(diǎn)。 能夠用專業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō) 出葉子的結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識(shí)葉子的構(gòu)造，能 在結(jié)構(gòu)圖上正確標(biāo) 注名稱。 選出既有葉柄又有 拓展 應(yīng)用 子） 4、 認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)---葉柄和 葉片。 學(xué)生在葉子結(jié)構(gòu)圖上正確標(biāo)出葉 柄和葉片。 5、 請(qǐng)學(xué)生從不同類的葉子中 選出既有葉柄又有葉片的葉子。 6、 出示玉

8、米的葉子、松柏的 葉子、仙人掌的葉子，講解這些 葉子只有葉片沒(méi)有葉柄。 7、 將觀察結(jié)果記錄在《學(xué)生 活動(dòng)手冊(cè)》中。 四、探究葉子不同點(diǎn) 1、 我們知道了葉子的相同結(jié) 構(gòu)。但是在生活中，有些同學(xué)能 夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)柳樹的葉子、梧桐的 葉子等等。他們是怎么認(rèn)識(shí)葉的 呢？ 2、 引導(dǎo)學(xué)生拿出兩片不同的 葉子比較，發(fā)現(xiàn)他們的不同點(diǎn)。 3、 學(xué)生匯報(bào) 4、 在這些不同點(diǎn)中，最為突 出的不同什么？ 預(yù)設(shè)：葉子的形狀。 5、 葉形是最突出的不同。下 面我們來(lái)認(rèn)識(shí)葉的形狀。邊觀察 邊完成《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》 6、 請(qǐng)同學(xué)逐一出示幾種葉 子，用語(yǔ)言描述它們的形狀是什 么形的，或者像什么，并且給每 種葉

9、子的形狀取個(gè)名字。 7、 教師總結(jié)葉的形狀。 葉片的葉子。 認(rèn)識(shí)只有葉片的葉 子 記錄活動(dòng)手冊(cè) 學(xué)生拿出兩片不同 的葉子比較，找出兩 片葉子的不同點(diǎn)。并 匯報(bào)。 學(xué)生總結(jié)出葉子的 形狀不同最為突出。 學(xué)生用語(yǔ)言或比喻 的方式來(lái)認(rèn)識(shí)葉形。 并在老師的幫助下 準(zhǔn)確的給葉形取個(gè) 名字。 5、引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)在不同 中找出共 性。 6、通過(guò)找葉 子的不同點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維。 7、培養(yǎng)學(xué)生 能用準(zhǔn)確的 語(yǔ)言描述事 物的特征。 PP T 展 示 通過(guò)對(duì)以上有關(guān)葉子的學(xué) 習(xí)，我們掌握了很多有關(guān)葉子的 知識(shí)，對(duì)小小的葉片產(chǎn)生了喜愛 之情和極大的興趣。 一、猜猜葉畫的組成 1、

10、 下面老師帶來(lái)兩幅簡(jiǎn)單的 葉畫，根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)，猜 猜他們是由什么葉子組成的？ 2、 為什么會(huì)用到這些葉子 呢。 猜猜葉畫是由哪些 葉子組成的。 回答為什么會(huì)用到 這些葉子。 1猜一猜考 察學(xué)生對(duì)本 節(jié)課有關(guān)葉 子知識(shí)掌握 的情況 10 分 鐘 3、 小結(jié)：對(duì)。所以我們

11、應(yīng)該 根據(jù)事物的外形特點(diǎn)，選擇形狀 相近的葉子，這樣做出來(lái)的作品 更形象。 4、 強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：做的過(guò)程 我們還可以對(duì)葉子進(jìn)行一些修 剪，但是一定要注意使用剪刀的 安全。 二、 制作作品 學(xué)生自己設(shè)計(jì)一幅畫，尋找 形狀合適的葉子制作。 三、 選作品、評(píng)作品： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選，哪張作品最 符合要求：最形象。 四、整理用具。 2、用工具, 注意使用剪刀等的 重安全，學(xué) 安全。 生獲得使用 工具的安全 制作作品 意識(shí)。 3 ＞動(dòng)手制 作，培養(yǎng)學(xué) 選作品，評(píng)作品 生動(dòng)手能 力。 4、分享促交 整理用具 流。在交流 活動(dòng)中，使 學(xué)生感受植 物與我們的 關(guān)系

12、 板書設(shè)計(jì) 1、各種各樣的葉 廠。葉柄 私葉片 學(xué)生葉畫作品 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 科學(xué)概念： 知道葉的共同結(jié)構(gòu), 如葉片、葉柄；知道 常見的葉形有心形、 圓形、扇形、掌形、 帶形、針形等 探究能力： 通過(guò)觀察和比較，能 找出葉的共同點(diǎn)，并 能識(shí)別一些植物的 葉形。 科學(xué)態(tài)度: 對(duì)植物觀察的關(guān)注 度與持續(xù)性。 能如實(shí)介紹觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。當(dāng)事實(shí) 于自己的原有想法 不一致時(shí)，能尊重事 實(shí)，如實(shí)匯報(bào)。 樂(lè)于表達(dá)自己的觀 點(diǎn)，愿意傾聽同學(xué)發(fā) 言，能正確對(duì)待不同 意見。 優(yōu)秀 能找出葉的兩個(gè)共 同點(diǎn)，如具有葉柄和 葉片；能說(shuō)

13、出6—8 種常見葉形。 能夠通過(guò)觀察與比 較，找出葉的共同 點(diǎn)，即具有葉片和葉 柄；能識(shí)別6-8種葉 形。 對(duì)植物的觀察有濃 厚的興趣，并全身心 投入到探究中去。 能如實(shí)介紹觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，當(dāng)事實(shí) 與自己原有的想法 不一致時(shí)，恩能夠如 實(shí)匯報(bào)。 樂(lè)于表達(dá)自己的觀 點(diǎn)，愿意傾聽同學(xué)的 發(fā)言，能正確對(duì)待同 學(xué)的不同意見。 良好 只能發(fā)現(xiàn)葉的1個(gè) 共同點(diǎn)，葉片或葉 柄；能說(shuō)出5-6種植 物的葉形。 能夠通過(guò)觀察與比 較，找出葉的共同 點(diǎn)；能識(shí)別5.6種植 物的葉形。 對(duì)植物觀察有興趣, 但有時(shí)會(huì)分心。 當(dāng)事實(shí)于自己的原 有想法不一致時(shí)，能 如實(shí)匯報(bào)，但會(huì)修改 自己的猜測(cè)。 樂(lè)于表達(dá)自己的觀 點(diǎn)，愿意傾聽同學(xué)發(fā) 言，但有時(shí)不能正確 對(duì)待不同意見。 及格 不知道葉的共同點(diǎn) 有哪些，能說(shuō)出 3—4種植物的葉 形。 能夠通過(guò)觀察與比 較，找出葉的共同 點(diǎn);只能區(qū)分3-4種 植物的葉形。 對(duì)植物觀察有興趣, 但多數(shù)情況下保持。 當(dāng)事實(shí)與自己原有 的想法不一致時(shí)，不 能根據(jù)事實(shí)說(shuō)話。 不愿意表達(dá)自己的 觀點(diǎn)，也不能正確對(duì) 待同學(xué)的不同意見。