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1、
八 年級 物理 學科 第 節(jié) 第 課時
2014年 3 月 6 日 班級 授課老師
課題
6．5§ 探究杠桿的平衡條件
課型
新授課
教學目標
1．知識與技能：知道什么是杠桿；道杠桿的五要素；會作杠桿的力臂；知道杠桿的平衡條件。
2．過程與方法：通過觀察和實驗，了解杠桿的結構及杠桿的平衡條件。
3．情感、態(tài)度與價值觀：通過了解杠桿的應用，進一步認識物理是有用的，提高學習物理的興趣。
教學重點
實驗探究杠桿的平衡條件。
教學難點
會畫杠桿的力臂；能區(qū)分常見杠桿的類型。
2、
課前準備
課件制作，準備教具鐵架臺，杠桿、鉤碼、彈簧測力計等。
前置作業(yè)
1． 在_____的作用下能繞著_____轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。
2． 杠桿繞著的_____點，叫支點。常用字母_____表示；使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_____。常用字母_____表示；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_____。常用字母_____表示；從支點到動力_____的距離，叫動力臂。常用字母_____表示；從支點到阻力_____的距離，叫阻力臂。常用字母_____表示
3． 當杠桿在動和阻力的共同作用下處于狀態(tài)，我們說杠桿平衡了。杠桿平衡的條件是__________。
4． 當動力臂_____阻力臂時，杠桿省力費_
3、____，屬于_____杠桿；當動力臂_____阻力臂時，杠桿既不省力也不費距離，屬于_____杠桿；當動力臂_____阻力臂時，杠桿省_____費_____，屬于_____杠桿；
自我展示
5． 在_____的作用下能繞著_____轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。
6． 杠桿繞著的_____點，叫支點。常用字母_____表示；使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_____。常用字母_____表示；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_____。常用字母_____表示；從支點到動力_____的距離，叫動力臂。常用字母_____表示；從支點到阻力_____的距離，叫阻力臂。常用字母_____表示
7． 當杠桿在動和阻力的共同作用下處于
4、狀態(tài)，我們說杠桿平衡了。杠桿平衡的條件是__________。
8． 當動力臂_____阻力臂時，杠桿省力費_____，屬于_____杠桿；當動力臂_____阻力臂時，杠桿既不省力也不費距離，屬于_____杠桿；當動力臂_____阻力臂時，杠桿省_____費_____，屬于_____杠桿；
小組合作探究
1、 杠桿的幾個名詞:支點、動力、阻力、動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂。
2、 畫力臂
3、 探究杠桿的平衡條件
4、 杠桿平衡條件的應用
5、 杠桿的種類(省力杠桿\費力杠桿\等臂杠桿)
當堂檢測
1．如圖3所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（ ）
圖3
5、
圖2
2．如圖2所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈黃秤的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?/2，杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施？
A、把彈簧秤向左移動一個小格
B、減少三個鉤碼
C、把鉤碼向左移動一個小格
D、把鉤碼向右移動一個小格
3．汶川地震中，滾滾的山石擋住了道路。增援
人員要用撬棒撬開山石，分別沿如圖所示的四
個方向用力，其中最省力的是（ ）
A.沿F1方向 B.沿F2方向
C.沿F3方向 D.沿F4方向
4．兩位同學利用右下圖所示的可以繞O點自由轉(zhuǎn)動的健身器材進行鍛煉，甲同學豎直向下用力F1將另一端的乙同學拉起。請畫出拉力F1的力臂L1。
6．下列工具：①鋼絲鉗 ②釣魚桿 ③筷子 ④鑷子 ⑤開酒瓶用的起子，其中屬于費力杠桿的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤
7．簡單機械在日常生活中應用十分廣泛，下列圖中屬于費力杠桿的（ ）
8．圖中O是杠桿的支點，在圖中畫出動力F1的力臂。
反思
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《探究杠桿的平衡條件》教案
