《九年級(jí)語(yǔ)文 茅屋為風(fēng)所迫歌課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文 茅屋為風(fēng)所迫歌課件 蘇教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美，因居少，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有主義詩(shī)人。有杜工部集杜工部集，與李，與李白并稱白并稱“李杜李杜”，又因有別于杜牧，又因有別于杜牧，亦稱亦稱“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史詩(shī)史”。 詩(shī)風(fēng)詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，語(yǔ)
2、言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大對(duì)后世詩(shī)人影響極大, ,他被譽(yù)為他被譽(yù)為“詩(shī)圣詩(shī)圣”。茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌選自選自杜工部詩(shī)杜工部詩(shī)。杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，懷有懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第，林甫?dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時(shí)被俘，時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。此屋
3、，乃作此歌。歌歌 本是古代歌曲的一種形式，本是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁后成為古代詩(shī)歌的一種體裁(“歌歌行體行體”)。其音節(jié)、格律一般比較。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式采用五言、七言、雜自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。言的古體，富于變化。朗讀方法指導(dǎo)朗讀方法指導(dǎo)1、本詩(shī)以七言為主，可采用、本詩(shī)以七言為主，可采用“二二/二二/三三”式停頓；式停頓；2、韻腳讀出延長(zhǎng)音；、韻腳讀出延長(zhǎng)音；3、以手指輕擊大腿示拍子配、以手指輕擊大腿示拍子配合節(jié)奏法；合節(jié)奏法；4、邊讀邊想象畫面法。、邊讀邊想象畫面法。讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒怒 號(hào)號(hào) 掛掛 罥
4、罥 長(zhǎng)長(zhǎng) 林林 梢梢 庇庇 護(hù)護(hù) 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shqngxinsng喪喪 亂亂見(jiàn)見(jiàn) 此屋此屋hojunchngbwchngqno本詩(shī)所寫的事情發(fā)生在什么時(shí)間？本詩(shī)所寫的事情發(fā)生在什么時(shí)間？發(fā)生在什么地方？發(fā)生在什么地方？詩(shī)中表達(dá)了作者什么情感？詩(shī)中表達(dá)了作者什么情感？抓情節(jié)抓情節(jié) 入情境入情境 試抓關(guān)鍵詞試抓關(guān)鍵詞 擬寫各段小標(biāo)題擬寫各段小標(biāo)題 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老
5、無(wú)力，忍能對(duì)南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息?？谠锖舨坏?，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！沾濕何由徹！秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋群童盜茅群童盜茅長(zhǎng)夜沾濕長(zhǎng)夜沾濕心情苦痛無(wú)可奈何憂思不絕安得廣廈千萬(wàn)間，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！嗚呼！
6、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。 期盼廣廈期盼廣廈心懷天下心懷天下秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋 心情苦痛心情苦痛群童搶茅群童搶茅無(wú)可奈何無(wú)可奈何長(zhǎng)夜沾濕長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕憂思不絕現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)風(fēng)風(fēng)雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內(nèi)屋內(nèi)事人自己自己 理想理想天下寒士關(guān)關(guān)心心民民生生憂憂國(guó)國(guó)憂憂民民推己及人推己及人水到渠成水到渠成理清思路理清思路廣廈千萬(wàn)間廣廈千萬(wàn)間一高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。一高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。二小組問(wèn)題共享、說(shuō)說(shuō)妙處。二小組問(wèn)題共
7、享、說(shuō)說(shuō)妙處。三全班交流、共享互評(píng)。三全班交流、共享互評(píng)。再讀課文 讀出情感 找出全文主旨句找出全文主旨句用心領(lǐng)悟用心領(lǐng)悟讀出韻味讀出韻味拓展延伸拓展延伸 杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句 國(guó)破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大而顯得偉大 ，偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊?，偉大的?shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，痛苦和幸福的根系深深地伸進(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。因?yàn)樗?/p>
8、社會(huì)、朝代、人類的器官和代表。 前蘇聯(lián)別林斯基前蘇聯(lián)別林斯基詩(shī)詞欣賞詩(shī)詞欣賞 聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 這首詩(shī)作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩(shī)人在劍南喜聞薊北光復(fù)，想到國(guó)家可以重新安定，人民可過(guò)安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩(shī)人的“喜”，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的深沉情感。全詩(shī)毫無(wú)點(diǎn)飾，情真意切。讀首詩(shī)，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對(duì)著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī)，浦起龍?jiān)谧x杜心解中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩(shī)?！?登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 蜀 相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！詩(shī)歌誦讀世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)
九年級(jí)語(yǔ)文 茅屋為風(fēng)所迫歌課件 蘇教版
