七年級政治下冊 第四單元 第三課 第一框 自己的事情自己做課件 新人教版

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1、魏永康是神童，魏永康是神童，1313歲時(shí)，他以高歲時(shí)，他以高分考入湘潭大學(xué)物理系。上大學(xué)分考入湘潭大學(xué)物理系。上大學(xué)期間，媽媽仍形影不離陪在兒子期間，媽媽仍形影不離陪在兒子的左右，甚至幫他洗頭。他從不的左右，甚至幫他洗頭。他從不和同學(xué)交往，看書看累了就一個(gè)和同學(xué)交往，看書看累了就一個(gè)人在教室里跑跑。有一次，老師人在教室里跑跑。有一次，老師沒來上課，一個(gè)同學(xué)就讓他給老沒來上課，一個(gè)同學(xué)就讓他給老師打電話，告訴他老師的電話號師打電話，告訴他老師的電話號碼是碼是“119”119”，結(jié)果把火警招來了。，結(jié)果把火警招來了。 20002000年，年，1717歲的他大學(xué)畢業(yè)后考上中歲的他大學(xué)畢業(yè)后考上中科院

2、碩博連讀研究生。他獨(dú)自去北京科院碩博連讀研究生。他獨(dú)自去北京讀書。冬天不知道給自己多加件衣服，讀書。冬天不知道給自己多加件衣服，連穿衣吃飯都需要教授提醒，甚至赤連穿衣吃飯都需要教授提醒，甚至赤腳走路。由于只埋頭讀書不與人交往，腳走路。由于只埋頭讀書不與人交往，計(jì)算機(jī)考試時(shí)間改變了他渾然不知；計(jì)算機(jī)考試時(shí)間改變了他渾然不知；連碩士畢業(yè)論文提交的時(shí)間他都錯(cuò)過連碩士畢業(yè)論文提交的時(shí)間他都錯(cuò)過了。了。 3 3年后，他被中科院勸退回家。年后，他被中科院勸退回家。我們在惋惜他被中我們在惋惜他被中科院勸退回家時(shí)，科院勸退回家時(shí)，你從他的身上讀出你從他的身上讀出了什么？了什么？知識回顧知識回顧1、為什么說自信

3、是成功的基、為什么說自信是成功的基石？石？2、怎樣揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、怎樣揚(yáng)起自信的風(fēng)帆?預(yù)習(xí)感受預(yù)習(xí)感受1、舉出生活中能自己做的事情。、舉出生活中能自己做的事情。2、為什么少年需自立？、為什么少年需自立？3、怎樣告別依賴，走向自立？、怎樣告別依賴，走向自立？當(dāng)你獨(dú)自在家，外面下起了大雨，你是否會主動想到關(guān)好門窗當(dāng)你獨(dú)自在家，外面下起了大雨，你是否會主動想到關(guān)好門窗？( (是是:1:1分分) )你是否能經(jīng)常幫助媽媽做一些家務(wù)？你是否能經(jīng)常幫助媽媽做一些家務(wù)？ (是是:1分分) 假如你的家人生病了，你是否能主動幫他們蓋好被子、倒杯水假如你的家人生病了，你是否能主動幫他們蓋好被子、倒杯水、拿點(diǎn)藥？、拿

4、點(diǎn)藥？ (是是:1分分)你是否經(jīng)常會找不到自己的東西？你是否經(jīng)常會找不到自己的東西？(否否:1分分)當(dāng)遇到麻煩時(shí)，你是否首先想到的是需要家人幫助？當(dāng)遇到麻煩時(shí)，你是否首先想到的是需要家人幫助？(否否:1分分)你是否知道自己家的詳細(xì)住址你是否知道自己家的詳細(xì)住址, ,包括門牌號？包括門牌號？ (是是:1分分) 你是否能獨(dú)立地制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能順利完成它？你是否能獨(dú)立地制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能順利完成它？ (是是:1分分) 你很少被別人的意見所左右嗎？你很少被別人的意見所左右嗎？(是是:1分分) 在班會上你是否總能發(fā)表一些自己獨(dú)到的見解？在班會上你是否總能發(fā)表一些自己獨(dú)到的見解？ (是是:1分分

5、) 你的起居、生活一直是家人照料的嗎？你的起居、生活一直是家人照料的嗎？ (否否:1分分)99分分: :自立能力強(qiáng)自立能力強(qiáng); 6-8; 6-8分分: :自立能力一般自立能力一般;0-5;0-5分分: :自立能力差自立能力差1、自己洗衣服、自己洗衣服2、整理自己的房間、整理自己的房間3、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗4、自己去購買生活必需品和學(xué)習(xí)用品、自己去購買生活必需品和學(xué)習(xí)用品5、做作業(yè)遇到難題，自己動腦筋思考、做作業(yè)遇到難題，自己動腦筋思考6、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）7、父母工作忙或外出，能照顧好自己、父母工作忙或外出，能照顧好自

6、己 8、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情獨(dú)立安排自己的生活獨(dú)立安排自己的生活自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè)、創(chuàng)造多彩的生靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè)、創(chuàng)造多彩的生活活 20092009年年 6 6月月2727日，林浩被授予日，林浩被授予“抗抗震救災(zāi)英雄少年震救災(zāi)英雄少年”的稱號，受到了中央的稱號，受到了中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等四部門的聯(lián)合表彰。四部門的聯(lián)合表彰。 林浩的父母一直在外打工，林浩和林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年紀(jì)，林浩會外公外婆

7、住在一起。小小年紀(jì)，林浩會做很多家務(wù)，還會做飯。因?yàn)槭前嚅L，做很多家務(wù)，還會做飯。因?yàn)槭前嚅L，林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上6 6點(diǎn)點(diǎn)鬧鐘一響，他會準(zhǔn)時(shí)起床，自己炒碗蛋鬧鐘一響，他會準(zhǔn)時(shí)起床，自己炒碗蛋炒飯吃，然后走半個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，炒飯吃，然后走半個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，“他從來不遲到，說要是遲到了，同學(xué)他從來不遲到，說要是遲到了，同學(xué)們都會在外面等。們都會在外面等。” 你認(rèn)為林浩身上最可貴的品質(zhì)是什么你認(rèn)為林浩身上最可貴的品質(zhì)是什么這種品質(zhì)對他的成長有什么影響？這種品質(zhì)對他的成長有什么影響？不斷提高心理和道德品質(zhì)不斷提高心理和道德品質(zhì)鍛煉和提高生活能力鍛煉和提

8、高生活能力自立對人成長的作用自立對人成長的作用走向自強(qiáng)走向自強(qiáng)新聞?wù){(diào)查天津市對天津市對1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生的學(xué)生離開家長束手無策，只有離開家長束手無策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國對中小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)又據(jù)我國對中小學(xué)生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國中小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動時(shí)間平均只有現(xiàn)我國中小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動時(shí)間平均只有12分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本學(xué)生的分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本學(xué)生的24分鐘、英國學(xué)生的分鐘、英國學(xué)生的36分鐘、美國

9、學(xué)生的分鐘、美國學(xué)生的1小時(shí)小時(shí)12分鐘！分鐘！ 告別依賴、走向自立告別依賴、走向自立招招 聘聘 會會 假如你是某餐廳假如你是某餐廳老板，現(xiàn)決定招聘各老板，現(xiàn)決定招聘各類工作人員，主要崗類工作人員，主要崗位有：廚師、清潔工位有：廚師、清潔工、勤雜工。、勤雜工。請你擬訂一份崗位應(yīng)聘要求。 有一位老人，在招聘攤位前忙個(gè)不停，填了好幾十張求職應(yīng)聘有一位老人，在招聘攤位前忙個(gè)不停，填了好幾十張求職應(yīng)聘表。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都表。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都是為了是為了2626歲的兒子。此時(shí)此刻，她的兒子正在家賦閑，兒子一天到歲的兒子。此時(shí)此刻

10、，她的兒子正在家賦閑，兒子一天到晚吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。晚吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。你會聘用這個(gè)你會聘用這個(gè)2626歲的年輕人嗎？為什么？歲的年輕人嗎？為什么？大大 學(xué)學(xué) 新新 生生今天我值日今天我值日依賴的危害性依賴的危害性使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路人，走上違法犯罪的道路自立，就要克服依賴性。自立，就要克服依賴性。 學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)

11、會影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為會影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢難。他該怎樣做呢? ? 請幫小雷出出主意。請幫小雷出出主意。 （因?yàn)橐粋€(gè)人在生活中有許多問題需要做出決定，既包括（因?yàn)橐粋€(gè)人在生活中有許多問題需要做出決定，既包括正常的學(xué)習(xí)、工作以及怎樣處理各種人際關(guān)系，也包括在遇正常的學(xué)習(xí)、工作以及怎樣處理各種人際關(guān)系，也包括在遇到重大問題時(shí)的抉擇。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否到重大問題時(shí)的抉擇。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到了獨(dú)立的一個(gè)重要標(biāo)志。獨(dú)立的做決定，并不意味著不做到了獨(dú)立的一個(gè)重要標(biāo)志。獨(dú)立的做決定，并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行，

12、相反，他人的意見是我們自主聽取別人的意見，一意孤行，相反，他人的意見是我們自主決定的重要參考。）決定的重要參考。） 自立生活的基本能力有：自立生活的基本能力有： 自主管理自己時(shí)間的能力。自主管理自己時(shí)間的能力。 不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的能力。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的能力。 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。 與人溝通，說服他人的能力。與人溝通，說服他人的能力。 展示自己，推銷自己的能力。展示自己，推銷自己的能力。 . 議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？ 要想獲得這些能力，只能是要想獲得這些能力，只能是積極投身積極投身到實(shí)踐中去，在

13、生活中反復(fù)鍛煉。到實(shí)踐中去，在生活中反復(fù)鍛煉。自立，就要克服自立，就要克服依賴依賴性性獨(dú)立思考，自主做出獨(dú)立思考，自主做出決定決定積極鍛煉，提高自立積極鍛煉，提高自立能力能力（重要標(biāo)志）（重要標(biāo)志）（最基本途徑）（最基本途徑）告別依賴，走向自立告別依賴，走向自立 （怎么做）（怎么做）th自自 立立自己的事情自己做自己的事情自己做1、鍛煉和提高、鍛煉和提高生活生活能力能力2、提高、提高心理心理和和道德道德品質(zhì)品質(zhì)3、走向、走向自強(qiáng)自強(qiáng)意義意義告別依賴告別依賴走向自立走向自立就是就是1、克服依賴性、克服依賴性2、獨(dú)立思考、獨(dú)立思考,自主做出決定自主做出決定3、積極鍛煉、積極鍛煉,提高自立能力提高自

14、立能力小仲馬寫作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親小仲馬寫作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對他說：大仲馬對他說：“ “ 你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說我是大仲馬的兒子，也許情況就會好多了。信，說我是大仲馬的兒子，也許情況就會好多了。 ”可小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)可小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來。經(jīng)過堅(jiān)韌不拔的，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來。經(jīng)過堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取得了成功努力，他終于取得了成功長篇小說長篇小說茶花女

15、茶花女一炮打響，成為傳世之作?？梢韵胂瘢偃缧≈亳R一炮打響，成為傳世之作?？梢韵胂?，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作品，卻斷然不會創(chuàng)作出如此不朽之作。品，卻斷然不會創(chuàng)作出如此不朽之作。上述材料告訴我們什么道理？上述材料告訴我們什么道理？請談?wù)勀銓θ绾巫呦蜃粤⒌目捶?。請談?wù)勀銓θ绾巫呦蜃粤⒌目捶ā?拓展練習(xí)拓展練習(xí)我們的同齡（國外篇）德國德國美國美國瑞士瑞士日本日本教育孩子有句名言：日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學(xué)

16、好能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，父母們就要給他們灌輸一種，父母們就要給他們灌輸一種思想：思想：“不要給別人添麻煩。不要給別人添麻煩?！?全家人外出旅行，不論全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背包。地背上一個(gè)小背包。 星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去公園玩人一起去公園玩。 美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神

17、、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識到勞動的價(jià)值，比如讓孩子自己動手裝配自識到勞動的價(jià)值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務(wù)勞動等。義務(wù)勞動等。即使是富有的父母，也十分注重即使是富有的父母，也十分注重對孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。對孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。 瑞士這個(gè)不大的國家，為了不讓瑞士這個(gè)不大的國家，為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。

18、比如，十六七孩子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動，下午上學(xué)。他們這樣做，上午勞動，下午上學(xué)。他們這樣做，一方面可以學(xué)會謀生之道，另一方面一方面可以學(xué)會謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。還有利于學(xué)習(xí)語言。在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè)有趣的在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：規(guī)定。條文內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。610歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。1014歲要剪草

19、坪，洗碗掃地，給全家人擦歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。皮鞋。1416要洗汽車，整理花園。要洗汽車，整理花園。1618如父母上班，要每周給家里大掃除一如父母上班，要每周給家里大掃除一次。次。對于不愿做家務(wù)的孩子對于不愿做家務(wù)的孩子,父母有權(quán)向法庭申訴父母有權(quán)向法庭申訴,以求法庭督促孩子履行法律以求法庭督促孩子履行法律. 德國人常說：他們的首要責(zé)任是讓孩德國人常說：他們的首要責(zé)任是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會最終要靠自子懂得，一個(gè)人走向社會最終要靠自己，要靠自立和自強(qiáng)。己，要靠自立和自強(qiáng)。 展示案例夏令營中的較量。展示案例夏令營中的較量。1992年8月，77名日本孩子來到我國內(nèi)蒙古，與30名

20、中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營活動。中日兩國孩子人人負(fù)重10多公斤，匆匆前進(jìn)著。正值當(dāng)?shù)卦馐芎币姷母邷靥鞖?，整個(gè)行程十分艱苦。日本少年個(gè)個(gè)身背巨大的行囊，做足了準(zhǔn)備，把野外生存條件的艱難想到了極盡，當(dāng)?shù)仉S行的人員想要幫他們時(shí)，立即遭到嚴(yán)辭拒絕，日本小孩覺得受到了侮辱。中國孩子叫苦不迭，隊(duì)伍中手機(jī)鈴聲不斷，全部都是中國孩子在向家長訴苦。日本孩子卻不聲不響地前進(jìn)。同樣是生病，中國孩子被送回大本營，而日本孩子卻怎么也不肯。中方家長對待生病的孩子的態(tài)度和日方家長對待生病孩子的態(tài)度也截然不同。中方的家長把生病的孩子接走，而日方家長則要求把孩子留下鍛煉。晚上宿營，中國孩子只會生起篝火，而日本孩子卻會

21、做飯做菜。當(dāng)夏令營宣告閉營時(shí)，日方隊(duì)長大聲問日本孩子：“草原美不美？”77個(gè)日本孩子大聲吼道：“美！”“天藍(lán)不藍(lán)？”“藍(lán)！”“你們來不來？”“還要來！”這幾聲怒吼震撼了在場的每個(gè)中國人。 日本的孩子對當(dāng)?shù)鬲?dú)特的蒙古族文化、豐富的旅游資源大加贊賞，而中國的孩子卻不以為然，只盼望早點(diǎn)回家。日本人滿面笑容的離開中國，但留給中國人的思考卻是沉重的。2006年年8月月17日，清華大學(xué)三日，清華大學(xué)三千多名新生報(bào)到，送行隊(duì)伍達(dá)千多名新生報(bào)到，送行隊(duì)伍達(dá)七八千人。校園內(nèi)的招待所和七八千人。校園內(nèi)的招待所和校園周邊的旅館全部爆滿校園周邊的旅館全部爆滿,上百上百名家長被迫露宿校園。名家長被迫露宿校園。 2006

22、年年8月月27日，上海一所大日，上海一所大學(xué)里，送新生來報(bào)到的家長肩學(xué)里，送新生來報(bào)到的家長肩扛行李走在校園里?？感欣钭咴谛@里。 在不同教育觀念的指導(dǎo)在不同教育觀念的指導(dǎo)下，中外父母在培養(yǎng)孩下，中外父母在培養(yǎng)孩子的自立精神上形成了子的自立精神上形成了強(qiáng)烈的對比，你贊同哪強(qiáng)烈的對比，你贊同哪一種教育方式？并說出一種教育方式？并說出你的理由。你的理由。 成都一中學(xué)張某，認(rèn)為有父母老師約束不成都一中學(xué)張某，認(rèn)為有父母老師約束不自由一心想出門創(chuàng)業(yè)，獨(dú)自一人打天下。后自由一心想出門創(chuàng)業(yè)，獨(dú)自一人打天下。后來離家出走。在離家出走的來離家出走。在離家出走的4040多天里，他起多天里，他起初以撿垃圾為生，在

23、挨了幾天餓后又在別人初以撿垃圾為生，在挨了幾天餓后又在別人的引誘下干起了盜竊。日前，張某被檢察機(jī)的引誘下干起了盜竊。日前，張某被檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕。記者從辦案檢察官處了解到，關(guān)批準(zhǔn)逮捕。記者從辦案檢察官處了解到，被捕后面對鐵窗，張某悔恨不已。被捕后面對鐵窗，張某悔恨不已。思考：該中學(xué)生的行為是在告別依賴，思考：該中學(xué)生的行為是在告別依賴，走向自立嗎？走向自立嗎？中學(xué)生離家出走創(chuàng)業(yè)，為生活先撿垃圾后做中學(xué)生離家出走創(chuàng)業(yè)，為生活先撿垃圾后做賊賊自立箴言 月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不會發(fā)光，等到太陽消，但它本身并不會發(fā)光，等到太陽消失的時(shí)候，月亮再也無光彩可言了。失的時(shí)候，月亮再也無光彩可言了。這就正如生活中只有那些自強(qiáng)自立的這就正如生活中只有那些自強(qiáng)自立的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎廊瞬拍軗碛猩钜粯?，因?yàn)樗麄冎?，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。