中考語文總復(fù)習(xí) 考點訓(xùn)練 考點訓(xùn)練16 圖文（表）轉(zhuǎn)換課件

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1、圖文圖文(表表)轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換(時間：時間：45分鐘分值：分鐘分值：50分分)1讀圖表，回答問題。讀圖表，回答問題。(3分分)右圖是對不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注右圖是對不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計，請認(rèn)真讀圖，然后比例統(tǒng)計，請認(rèn)真讀圖，然后寫出你的結(jié)論。寫出你的結(jié)論。 結(jié)論：結(jié)論：_解析：解析：這是一道讀圖題。根據(jù)題干這是一道讀圖題。根據(jù)題干“不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例注國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例”的提示，認(rèn)真讀圖的提示，認(rèn)真讀圖表。明確圖表的主題，要橫看、縱看，進(jìn)行橫比、縱比，表。明確圖表的主題，要橫看、縱看，進(jìn)行橫比、縱

2、比，特別要注意圖表中的數(shù)據(jù)變化，看數(shù)據(jù)是增加了還是減特別要注意圖表中的數(shù)據(jù)變化，看數(shù)據(jù)是增加了還是減少了，通過比較得出答案。少了，通過比較得出答案。答案：答案：學(xué)歷學(xué)歷(或：文化程度或：文化程度)越高對國內(nèi)外重大新聞事件越高對國內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度越高。關(guān)注度越高。(意思相近即可意思相近即可)2請仔細(xì)觀察下邊名為請仔細(xì)觀察下邊名為“自衛(wèi)自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡潔的漫畫，分別用簡潔的語言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。的語言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。(4分分)畫面內(nèi)容：畫面內(nèi)容：_諷刺意義：諷刺意義：_解析：解析：此題屬于圖文轉(zhuǎn)換題。首先要客觀地、有條理地此題屬于圖文轉(zhuǎn)換題。首先要客觀

3、地、有條理地將畫面及文字內(nèi)容描述出來，然后結(jié)合畫面、文字揭示將畫面及文字內(nèi)容描述出來，然后結(jié)合畫面、文字揭示其諷刺意義。其諷刺意義。答案：答案：畫面內(nèi)容：某人正在一處旅游景點的石獅上書寫畫面內(nèi)容：某人正在一處旅游景點的石獅上書寫“到此一到此一”，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說：了他一記耳光，并氣憤地說：“我叫你寫！我叫你寫！”(畫面描述畫面描述完整，語言簡潔即可完整，語言簡潔即可)諷刺意義：諷刺一些人在旅游中諷刺意義：諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。(語言簡潔，語言簡潔

4、，大意相同即可大意相同即可)3(2013蘇州蘇州)閱讀下面的漫畫，結(jié)合當(dāng)前有學(xué)生沉迷閱讀下面的漫畫，結(jié)合當(dāng)前有學(xué)生沉迷于游戲的現(xiàn)象，把畫中母子兩人的對話補(bǔ)充完整。要求：于游戲的現(xiàn)象，把畫中母子兩人的對話補(bǔ)充完整。要求：用語簡明，能反映畫面內(nèi)容，每句話不超過用語簡明，能反映畫面內(nèi)容，每句話不超過5個字個字(不不含標(biāo)點含標(biāo)點)；補(bǔ)充完整后的對話能賦予該漫畫諷刺的意味。；補(bǔ)充完整后的對話能賦予該漫畫諷刺的意味。(3分分) (1)(2)(1)母：母：該睡覺了！該睡覺了！子：子：_(2)母：母：_子：子：_解析：解析：解答此題需要仔細(xì)觀察漫畫，且進(jìn)入情境、角色。解答此題需要仔細(xì)觀察漫畫，且進(jìn)入情境、角色

5、。圖圖(1)，月亮掛在漆黑的天幕，說明夜已深，母親勸兒子，月亮掛在漆黑的天幕，說明夜已深，母親勸兒子“該睡覺了該睡覺了”，此時的兒子玩意正濃，聯(lián)系現(xiàn)實生活可，此時的兒子玩意正濃，聯(lián)系現(xiàn)實生活可以斷定兒子會說以斷定兒子會說“再玩會兒再玩會兒”。圖。圖(2)，日上三竿，母親，日上三竿，母親會催促兒子起床，兒子則因昨晚玩電腦睡得太晚，此刻會催促兒子起床，兒子則因昨晚玩電腦睡得太晚，此刻睡意正濃，要求睡意正濃，要求“再睡會兒再睡會兒”。答案：答案：(1)再玩會兒。再玩會兒。(2)該起床了！再睡會兒。該起床了！再睡會兒。4仔細(xì)觀察下面的漫畫，回答問題。仔細(xì)觀察下面的漫畫，回答問題。(4分分)(1)請概括

6、漫畫的主要內(nèi)容。請概括漫畫的主要內(nèi)容。_(2)你能說出漫畫的諷刺意義嗎？你能說出漫畫的諷刺意義嗎？_解析：解析：漫畫類題目答題步驟如下：讀畫析畫悟畫漫畫類題目答題步驟如下：讀畫析畫悟畫述畫。讀畫。先觀察畫面的構(gòu)成要素：長著眼睛和手、述畫。讀畫。先觀察畫面的構(gòu)成要素：長著眼睛和手、戴著口罩的地球，汽車和汽車尾氣；析畫。弄清要素戴著口罩的地球，汽車和汽車尾氣；析畫。弄清要素之間的關(guān)系之間的關(guān)系因為汽車尾氣，地球才戴上口罩；悟因為汽車尾氣，地球才戴上口罩；悟畫。聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境污染現(xiàn)象，寓意就明確了畫。聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境污染現(xiàn)象，寓意就明確了人類人類過多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應(yīng)過多的向

7、空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應(yīng)該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。述畫。根據(jù)要求簡潔地該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。述畫。根據(jù)要求簡潔地表述。表述。答案：答案：(1)過多的汽車尾氣讓地球戴上了口罩。過多的汽車尾氣讓地球戴上了口罩。(2)人類人類過多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應(yīng)過多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應(yīng)該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。5語文活動：請在下面兩幅圖中任選一幅，說說你從語文活動：請在下面兩幅圖中任選一幅，說說你從圖中讀出了什么。圖中讀出了什么。(4分分)_解析：解析：標(biāo)題是圖畫的標(biāo)題是圖畫的“眼睛眼睛”，結(jié)合形象思考寓意，透，結(jié)合形

8、象思考寓意，透過夸張的手法了解圖畫的意圖，再聯(lián)系生活來理解圖畫過夸張的手法了解圖畫的意圖，再聯(lián)系生活來理解圖畫的要義。的要義。答案：答案：圖一示例一：這個圖一示例一：這個“污污”字實際上是一幅漫畫，字實際上是一幅漫畫，它的含義有：水是萬物的生命之源，它對人類的發(fā)展起它的含義有：水是萬物的生命之源，它對人類的發(fā)展起著至關(guān)重要的決定作用，當(dāng)這一重要的自然資源遭到污著至關(guān)重要的決定作用，當(dāng)這一重要的自然資源遭到污染后，人類最終得到的結(jié)果只能是染后，人類最終得到的結(jié)果只能是“虧虧”。示例二：這。示例二：這幅漫畫讓人思索，促人警醒，使人對幅漫畫讓人思索，促人警醒，使人對“若污則虧若污則虧”這一這一規(guī)律不

9、要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類要全力保規(guī)律不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類要全力保護(hù)好自己所生存的自然環(huán)境。護(hù)好自己所生存的自然環(huán)境。圖二示例一：荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不圖二示例一：荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣潔，中通外直，清新脫俗，具有枝，高雅圣潔，中通外直，清新脫俗，具有“清水出芙清水出芙蓉，天然去雕飾蓉，天然去雕飾”的美，充滿勃勃生機(jī)，真可謂花中的的美，充滿勃勃生機(jī)，真可謂花中的謙謙君子。示例二：荷花的出眾離不開葉的襯托。蓮葉謙謙君子。示例二：荷花的出眾離不開葉的襯托。蓮葉有默默奉獻(xiàn)的精神，不追名逐利，不好大喜功，甘愿一有默默奉獻(xiàn)的精神，不追名逐利，不好

10、大喜功，甘愿一直扮演著陪襯者和守護(hù)神的角色。直扮演著陪襯者和守護(hù)神的角色。(任意選取一幅，要求任意選取一幅，要求理解正確，分析具體，語言表述凝練流暢理解正確，分析具體，語言表述凝練流暢)6(2013瀘州瀘州)閱讀下列有關(guān)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童自理能力和健閱讀下列有關(guān)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童自理能力和健康狀況的調(diào)查表，并按要求回答問題。康狀況的調(diào)查表，并按要求回答問題。(3分分)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？_解析：解析：對留守兒童和非留守兒童進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的比較，對留守兒童和非留守兒童進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的比較，從從“自理能力自理能力”“”“營養(yǎng)狀況營養(yǎng)狀況”“”“視力情況視力情況”三個角度歸三個角

11、度歸納結(jié)果即可。納結(jié)果即可。答案：答案：示例：留守兒童的自理能力普遍較強(qiáng)，視力較好，示例：留守兒童的自理能力普遍較強(qiáng)，視力較好，但營養(yǎng)狀況較差。但營養(yǎng)狀況較差。7右圖是中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志，右圖是中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志，仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。 要求：說明主體部分要求：說明主體部分(藍(lán)色。藍(lán)色。周圍漢字和英文除外周圍漢字和英文除外)的構(gòu)成要素、的構(gòu)成要素、含義及其造型特點，至少用上一個成語。含義及其造型特點，至少用上一個成語。(3分分)_解析：解析：徽標(biāo)漫畫類題目答題步驟如下：第一步，宏觀把徽標(biāo)漫畫類題目答題步驟如下：第一步，宏觀把握徽標(biāo)握徽標(biāo)(行業(yè)性圖標(biāo)行業(yè)性圖標(biāo))外形特點

12、，注意中英文大小寫和變外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。體，以及涉及的時間、事物等。 第二步，根據(jù)其外形展第二步，根據(jù)其外形展開聯(lián)想。第三步，條理清楚地表述。開聯(lián)想。第三步，條理清楚地表述。答案：答案：標(biāo)志由標(biāo)志由“energy”的第一個字母的第一個字母“e”、中間的變形、中間的變形漢字漢字“節(jié)節(jié)”構(gòu)成一個圓形圖案。構(gòu)成一個圓形圖案。 “節(jié)節(jié)”字由古長城、烽字由古長城、烽火臺圖形和火臺圖形和“能能”的漢語拼音首字母的漢語拼音首字母“n”構(gòu)成。圖案為構(gòu)成。圖案為藍(lán)色。整體圖案的含義為中國節(jié)能，通過節(jié)能還天空、藍(lán)色。整體圖案的含義為中國節(jié)能，通過節(jié)能還天空、海洋于藍(lán)色。圖案

13、設(shè)計中英文兼收并蓄，物形與文字渾海洋于藍(lán)色。圖案設(shè)計中英文兼收并蓄，物形與文字渾然一體，結(jié)構(gòu)緊湊，意味深長，可謂獨具匠心。然一體，結(jié)構(gòu)緊湊，意味深長，可謂獨具匠心。8下面是調(diào)查組同學(xué)提供的表格，請你提取信息概括下面是調(diào)查組同學(xué)提供的表格，請你提取信息概括表格內(nèi)容，并由此寫出結(jié)論。表格內(nèi)容，并由此寫出結(jié)論。(4分分)初中學(xué)生使用手機(jī)頻率調(diào)查表初中學(xué)生使用手機(jī)頻率調(diào)查表內(nèi)容：內(nèi)容：_結(jié)論：結(jié)論：_解析：解析：由表格中數(shù)據(jù)可以看出初一至初三的學(xué)生都在使由表格中數(shù)據(jù)可以看出初一至初三的學(xué)生都在使用手機(jī)，可見手機(jī)已成為初中生必不可少的工具。而且用手機(jī)，可見手機(jī)已成為初中生必不可少的工具。而且在使用時間上

14、，初一、初二學(xué)生每天使用的時間比初三在使用時間上，初一、初二學(xué)生每天使用的時間比初三學(xué)生時間長。學(xué)生時間長。答案：答案：內(nèi)容：初中生使用手機(jī)頻率很高，初三學(xué)生使用內(nèi)容：初中生使用手機(jī)頻率很高，初三學(xué)生使用手機(jī)的頻率略低于初一、初二學(xué)生。結(jié)論：手機(jī)已成手機(jī)的頻率略低于初一、初二學(xué)生。結(jié)論：手機(jī)已成為初中生生活中必不可少的工具。為初中生生活中必不可少的工具。9觀看右面一幅漫畫，回答問題。觀看右面一幅漫畫，回答問題。(3分分)(1)用一個成語或俗語為漫畫擬用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標(biāo)題。一個能反映作品主題的標(biāo)題。(不超過不超過6字字)_(2)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。用簡要的

15、語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。_解析：解析：此類題的答題誤區(qū)主要有：所擬標(biāo)題不能反映此類題的答題誤區(qū)主要有：所擬標(biāo)題不能反映主題。如有的考生擬題是主題。如有的考生擬題是“公園票價公園票價”，不能圍繞諷刺，不能圍繞諷刺或贊揚的主題擬寫標(biāo)題。審題不清。第一問，沒有看或贊揚的主題擬寫標(biāo)題。審題不清。第一問，沒有看清題目要求清題目要求“不超過不超過6字字”，擬標(biāo)題超過了，擬標(biāo)題超過了6個字；第二個字；第二問，介紹漫畫內(nèi)容答成畫面寓意。介紹畫面遺漏信息。問，介紹漫畫內(nèi)容答成畫面寓意。介紹畫面遺漏信息。如：畫面內(nèi)容包括公園景點如：畫面內(nèi)容包括公園景點(對象對象)、門票漲價、門票漲價(事情事情)、游、游客反應(yīng)客反

16、應(yīng)(態(tài)度態(tài)度)三方面。有的考生遺漏了其中一方面，沒三方面。有的考生遺漏了其中一方面，沒有說游客的反應(yīng)。語句不通順，有語病。有說游客的反應(yīng)。語句不通順，有語病。答案：答案：(1)示例：望而卻示例：望而卻(止止)步、望而生畏、目瞪口呆、步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開口等。獅子大開口等。(2)某些公園景點，任意提高門票價格，某些公園景點，任意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。10仔細(xì)觀察漫畫仔細(xì)觀察漫畫啃老啃老，說說漫畫的含義。，說說漫畫的含義。(2分分)_解析：解析：此題屬于漫畫含義分析題?；卮鸫祟}要看清楚漫此題屬于漫畫含義分析

17、題?；卮鸫祟}要看清楚漫畫上有什么人，他們在做什么事，再聯(lián)系社會現(xiàn)實，用畫上有什么人，他們在做什么事，再聯(lián)系社會現(xiàn)實，用簡潔、連貫的語言表達(dá)出來即可。簡潔、連貫的語言表達(dá)出來即可。答案：答案：示例：諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動能力的兒示例：諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。11請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析造成請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析造成“舌尖上的浪費舌尖上的浪費”的主的主要原因。要原因。(4分分)材料一材料一材料二材料二_解析：解析：“圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換”題往往涉及表、圖、畫、徽標(biāo)類等。題往往涉及表、圖、畫、徽標(biāo)類等。該

18、類題目綜合考查考生對圖表的分析能力，要求從原始該類題目綜合考查考生對圖表的分析能力，要求從原始圖表材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運用簡明、圖表材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運用簡明、準(zhǔn)確、生動的語言把圖表中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，或者概準(zhǔn)確、生動的語言把圖表中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，或者概括出圖表所反映出的觀點。本題題目要求分析原因，回括出圖表所反映出的觀點。本題題目要求分析原因，回答時不要只局限在表面，還要注意答時不要只局限在表面，還要注意聯(lián)系社會現(xiàn)實，挖聯(lián)系社會現(xiàn)實，挖掘反映的深層意義。掘反映的深層意義。答案：答案：示例：好面子，講排場；想吃得豐盛些，多示例：好面子，講排場；想吃得豐盛些，多品

19、嘗幾個菜；花公款或他人的錢，不加節(jié)制；缺乏品嘗幾個菜；花公款或他人的錢，不加節(jié)制；缺乏經(jīng)驗，點餐過量。經(jīng)驗，點餐過量。12認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。(5分分)13分析下面圖表，綜合圖表信息，用一句話概括北京分析下面圖表，綜合圖表信息，用一句話概括北京建設(shè)世界城市的現(xiàn)狀。建設(shè)世界城市的現(xiàn)狀。(40字以內(nèi)字以內(nèi))(4分分)2012年全球部分城市的年全球部分城市的GDP數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)(單位：億美元單位：億美元)(GDP：國內(nèi)生產(chǎn)總值的英文縮寫，指在一定時期內(nèi)一：國內(nèi)生產(chǎn)總值的英文縮寫，指在一定時期內(nèi)一個國家或地區(qū)生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值，被個國家或地區(qū)生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值，被公認(rèn)為衡量國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。公認(rèn)為衡量國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。)北京與世界城市文化及環(huán)境比較北京與世界城市文化及環(huán)境比較城城 市市世界文化世界文化遺產(chǎn)數(shù)遺產(chǎn)數(shù)博物館等其他博物館等其他文化機(jī)構(gòu)數(shù)文化機(jī)構(gòu)數(shù)空氣中可吸入空氣中可吸入顆粒物顆粒物(微克微克/立方米立方米)紐紐 約約143121倫倫 敦敦520021東東 京京026440北北 京京519812214分析下圖，提取主要信息，并概括上網(wǎng)對學(xué)生的影分析下圖，提取主要信息，并概括上網(wǎng)對學(xué)生的影響。響。(4分分)學(xué)生上網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)對比圖學(xué)生上網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)對比圖