《《8、9的組成》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《8、9的組成》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《8、9的組成》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書52頁，練習(xí)十一第4、5題。
教學(xué)目的：
1. 借助動手操作，通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式學(xué)會8、9的組成，并能比較熟練的實行使用；
2. 在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手水平，合作交流水平和數(shù)學(xué)語言表達水平。
3. 培養(yǎng)學(xué)生有序思考等良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教、學(xué)具準備：
多媒體課件、小棒、教師用小棒（水彩筆）
課前交流：整理學(xué)具（數(shù)、草稿本、鉛筆、小棒）
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1. 常規(guī)訓(xùn)練
（1）一組口算（8道），只寫得數(shù)，比一比，看誰算的又對又快！
（2）4道數(shù)的組成，只寫你要
2、填的數(shù)，比一比，看誰想得對，說得好！
2. 談話引入
孩子們，之前我們學(xué)習(xí)了2—7的組成，不但能協(xié)助我們很快的實行計算，還能協(xié)助我們解決很多實際的問題，今天我們就接著和大家一起來學(xué)習(xí)8、9的組成，大家愿意嗎？
二、探究學(xué)習(xí)新知，交流評議新知。
在前面的學(xué)習(xí)當中，我們已經(jīng)知道了一些學(xué)習(xí)數(shù)的分成和組成的方法，最需要的學(xué)具朋友是誰啊？那大家還記得我們的學(xué)習(xí)方法嗎？仔細回憶一下，我們要怎么做才能把這兩個數(shù)的組成完整的寫出來呢？下面我們就挑戰(zhàn)一下自己，和同桌一起借助手中的小棒來研究一下8的組成吧。
（一）合作學(xué)習(xí)8的組成
合作提示：A. 同桌兩人位一組，一個人擺小棒，一個人記錄；
3、 B 比一比，哪兩個同學(xué)能快速而完整的寫出8的組成；
C. 寫完后兩人悄悄的說一說，你們做的又快又好的小竅門是什么？
1. 學(xué)生開始操作，教師巡視，協(xié)助和指導(dǎo)又困難的同學(xué)，同時也找到生成資源（亂而不全的、有序排列的、交換位置的）
2. 交流展示：
（1）三種情況分別展示
（2）同學(xué)補充或評價
（3）師生互議：亂而不全的原因；為什么第二種能完整的展示出所有8的分成情況；第三種和第二種又什么不一樣；比較一下哪一種速度會比較快呢？無論用哪種方法最終我們將8根小棒分成兩組，都有幾種分法??？
3. 回憶分法，協(xié)助記憶（選擇你喜歡的方法想一想是怎么分的？同桌一起
4、說一說8的組成）
（二）自主學(xué)習(xí)9的組成
剛才小朋友們兩人合作一起學(xué)習(xí)的8的組成，表現(xiàn)非常出色，還發(fā)現(xiàn)了很不錯的學(xué)習(xí)方法，那么現(xiàn)在增加學(xué)習(xí)難度，由自己獨立擺小棒，寫出9的組成了，你有信心嗎？那就選擇你喜歡的方法，開始做吧！記住我們的要求是看誰分的快，寫的全！
1. 學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)；
2. 指名板演，介紹操作方法及共有幾種分法。
3. 再次優(yōu)化交換法。
三、鞏固練習(xí)新知
剛才孩子們的表現(xiàn)真是太出色了，也有點累了，接下來我們就做點游戲，放松下好不好？但游戲的過程中會用到我們今天的心知識喲！你們準備好了嗎？！
（一）基本練習(xí)
1. 花兒朵朵開。（比比誰能填出花朵或葉子上合適的數(shù)）
2. 星兒閃閃亮。（比比誰能猜出星星背后的數(shù)）做一做第1題和練習(xí)十一第4題。
（二）變式練習(xí)
3. 找朋友。練習(xí)十一第5題
（三）拓展練習(xí)
4. 猜一猜。（媽媽用9元錢，剛好幫丁丁買了下面學(xué)具中的兩樣，猜一猜媽媽買的會是哪兩樣呢？為什么？）
《8、9的組成》教學(xué)設(shè)計
