《高考生物一輪復習 32克隆技術課件 教科版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 32克隆技術課件 教科版選修3（79頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練第2講克隆技術雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 植物的克隆()。動物的克隆()。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練知識點一植物的克隆1植物組織培養(yǎng)(1)理論基礎：植物細胞的 。(2)程序：半固體培養(yǎng)基的配制小組織塊的切取 的獲得新植株的再生。 2植物細胞培養(yǎng)和器官培養(yǎng)的措施通過平衡的 進行調(diào)控。(1)適量的 和 配比，可誘導芽的分化。(2)適量的 及適當減除其他某些激素，可誘
2、導生根。全能性全能性愈傷組織愈傷組織植物激素配比植物激素配比激動素激動素細胞分裂素細胞分裂素吲哚乙酸吲哚乙酸雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練轉(zhuǎn)基因細胞轉(zhuǎn)基因細胞次生代謝次生代謝基因工程基因工程 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 思考：植物器官發(fā)生和形態(tài)建成是如何通過調(diào)控來實現(xiàn)的？ 提示： 主要通過平衡植物激素配比進行調(diào)控植物器官發(fā)生和形態(tài)建成，如適量的激動素和細胞分裂素配比可誘導芽的分化，適量的吲哚乙酸及適當減除其他某些激素，則可以誘導生根。雙基自主落實雙基自主落實核
3、心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練知識點二動物的克隆1動物細胞組織培養(yǎng)(1)動物克隆的技術基礎是 。(2)動物細胞培養(yǎng)的過程：動物細胞培養(yǎng)包括 、 及 三個階段。分散組織細胞常用的方法有和 。動物的細胞和組織培養(yǎng)動物的細胞和組織培養(yǎng)組織塊的切取組織塊的切取組織細胞的分散組織細胞的分散細胞培養(yǎng)細胞培養(yǎng)機械消化法機械消化法胰酶消化法胰酶消化法雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (3)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的含義 原代培養(yǎng)：從 取出后立即進行的細胞、組織培養(yǎng)的過程。 傳代培養(yǎng)：將 分成若干份，接種到若干份培
4、養(yǎng)基中，使其繼續(xù)生長、增殖。 (4)動物成纖維細胞的培養(yǎng)過程：切取組織小片 培養(yǎng) 培養(yǎng)。機體機體原代培養(yǎng)細胞原代培養(yǎng)細胞胰蛋白酶酶解胰蛋白酶酶解原代原代傳代傳代雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練2細胞系和細胞株(1)細胞系的類型： 細胞系( 細胞系：具有異體致瘤性。 細胞系：保留接觸抑制現(xiàn)象，不致癌)和 細胞系。(2)細胞株：通過一定的選擇或純化方法，從 中獲得的具有 的細胞?？煞譃?細胞株和 細胞株。連續(xù)連續(xù)惡性惡性不死性不死性有限有限原代培養(yǎng)物或細胞系原代培養(yǎng)物或細胞系特殊性質(zhì)特殊性質(zhì)連續(xù)連續(xù)有限有限雙基自主落實雙基自主落實核心
5、互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練3克隆培養(yǎng)法(1)概念：把一個單細胞從群體中分離出來單獨培養(yǎng)，使之繁衍成一個 的技術。( 2 ) 基 本 要 求 ： 必 須 肯 定 所 建 成 的 克 隆 來 源于 。(3)提高細胞克隆形成率的措施選擇適宜的培養(yǎng)基添加 . 支持生長 刺激使用 培養(yǎng)箱調(diào)節(jié) .新的細胞群體新的細胞群體單個細胞單個細胞血清血清以滋養(yǎng)細胞以滋養(yǎng)細胞激素激素CO2pH雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練4動物的克隆繁殖(1)動物細胞全能性的表現(xiàn)程度 具有全能性； 細胞只具有分化出多種組織細胞
6、的潛能；單能細胞只能分化為一種細胞；高度分化的細胞不再分化為其他細胞。受精卵受精卵多能多能雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (2)動物難以克隆的根本原因 在動物的個體發(fā)育過程中，細胞分化使得細胞發(fā)生了 ，細胞基因組中基因的活動很不完全。 (3)細胞核移植實驗和動物的克隆繁殖 核移植：利用一個細胞的 來取代另一個細胞中的細胞核，形成一個 。 動物的克隆繁殖基因的差異化表達基因的差異化表達細胞核細胞核重建的重建的“合子合子”雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 學法點睛：植物
7、組織培養(yǎng)的三種目的及相應的三個培養(yǎng)階段 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (1)動物細胞培養(yǎng)中兩次用到胰蛋白酶，第一次用胰蛋白酶處理剪碎的組織使之分散成單個細胞，第二次使貼壁細胞從瓶壁上脫落下來。 (2)原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)的分界點為分瓶培養(yǎng)時。 (3)取供體動物的體細胞培養(yǎng)，一般選用傳至10代以內(nèi)的細胞，因為10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型，保證了供體細胞正常的遺傳基礎。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題
8、集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 判斷正誤 (1)培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞() (2)克隆過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變() (3)二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的() (4)惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)() (5)在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶處理使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液() (6)動物細胞培養(yǎng)只能傳至50代左右，所培育的細胞會衰老死亡()雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 提醒：一般抗血清中的抗體是一群識別不同抗原部位的抗體復合物，而單抗對抗原識別部位具有專一性，因此單抗具有專一性更強，
9、靈敏度更高等優(yōu)勢。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練植物的克隆植物的克隆 高考地位：高考地位：5年年9考考 ( (2012廣東理綜，山東理綜，廣東理綜，山東理綜，34) ) 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練【典例1】 (2012山東理綜，34(1)(2)(3)辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (1)圖中和分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的_
10、和_過程。 (2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是_。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值_(填“高”或“低”)時，有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采取的滅菌方法是_。 (3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是_。用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是_和纖維素酶。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析此題借助辣椒素的制取與分離考查植物組織培養(yǎng)知識。(1)由外植體培養(yǎng)成脫毒苗的過程為植物組織培養(yǎng)過程，需經(jīng)過脫分化、再分化兩個階段。(2)植物組織培養(yǎng)常用固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基常用的凝固劑是瓊脂。植物組織培養(yǎng)時，
11、常用生長素和細胞分裂素啟動細胞分裂、脫分化和再分化，當細胞分裂素較多時，利于芽的分化；當生長素較多時，利于根的分化。培養(yǎng)基的徹底滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。(3)體積分數(shù)為70%的酒精殺菌效果最強，操作者和外植體的消毒常用70%的酒精。將愈傷組織分離成單個細胞常用纖維素酶和果膠酶。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 答案(1)脫分化(或去分化)再分化(2)瓊脂低高壓蒸汽滅菌 (3)70%果膠酶雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 高考對本考點的考查主要側(cè)重于植物組織培養(yǎng)的原理，
12、培養(yǎng)過程及影響組織培養(yǎng)成功的因素，植物克隆技術的應用等，題目既包括選擇題也包括非選擇題。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練1植物組織培養(yǎng)的操作流程及操作要求(1)操作流程雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (2)脫分化和再分化的比較比較內(nèi)容比較內(nèi)容脫分化脫分化再分化再分化過程過程外植體外植體愈傷組織愈傷組織愈傷組織愈傷組織幼苗幼苗形成體特點形成體特點排列疏松、高度液泡排列疏松、高度液泡化的薄壁細胞化的薄壁細胞有根、芽有根、芽雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破
13、高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練需要條需要條件件a.離體離體b.適宜的營養(yǎng)適宜的營養(yǎng)c.生長素生長素/細胞分細胞分裂素的比例適中裂素的比例適中a.離體離體d.不需光不需光b.適宜的營養(yǎng)適宜的營養(yǎng)c.生長素生長素/細胞分裂素的比細胞分裂素的比例高或低誘導生根或生芽例高或低誘導生根或生芽d.光照光照雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (3)植物組織培養(yǎng)基本操作要求： 取材：含形成層(分生組織)的部分易于誘導形成愈傷組織。盡管植物體其他已分化的部分也可以用于組織培養(yǎng)，但誘導愈傷組織的形成比較困難。 消毒：培養(yǎng)基中含有豐富的
14、營養(yǎng)物質(zhì)，不僅有利于培養(yǎng)物的生長，也利于各種雜菌的生長。一旦污染，迅速生長的各種雜菌不僅會與培養(yǎng)物爭奪營養(yǎng)，而且雜菌會產(chǎn)生大量對培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導致培養(yǎng)物死亡。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 激素的使用 a生長素類細胞分裂素類：誘導植物組織脫分化和根原基形成。 b生長素類細胞分裂素類：誘導愈傷組織再分化和芽原基形成。 c赤霉素類：促進分化的叢芽和小植株快速生長，但使用中要注意內(nèi)外源激素的含量。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 2植物體細胞雜交技術 (1)圖示過程雙
15、基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (2)過程解讀 植物體細胞雜交的障礙 a植物細胞都有細胞壁。根據(jù)酶的專一性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 b.原生質(zhì)體融合。人工誘導方法包括物理法，如離心、振動、電激；化學法，如聚乙二醇(PEG)誘導等。 雜種細胞的類型 有三種：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要進行篩選。 雜種細胞AB形成的標志：新的細胞壁的生成。 雜種植株遺傳物質(zhì)的變化：細胞融合屬于染色體畸變，雜種植株的染色體數(shù)通常是兩
16、親本細胞染色體數(shù)目之和，形成異源多倍體。 植物體細胞雜交的原理：原生質(zhì)體融合的過程利用了細胞膜的流動性，雜種細胞發(fā)育成雜種植株利用了細胞的全能性。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 植物細胞培養(yǎng)、器官培養(yǎng)和原生質(zhì)體培養(yǎng)統(tǒng)稱為植物的組織培養(yǎng)，整個過程都有脫分化和再分化，最終都能得到完整的植株，但由于培養(yǎng)的目的不同，有時需要對愈傷組織進行特殊處理，以達到目的。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 植物細胞的全能性辨析 (1)基本含義：植物體的每個生活細胞都具有遺傳上的全能性，因
17、而都具有發(fā)育成完整植株的潛能。 (2)基礎：植物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全部遺傳信息。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (3)全能性表達的條件： 離體、無菌。 一定的營養(yǎng)物質(zhì)，如水、無機鹽、蔗糖、維生素等。 植物生長調(diào)節(jié)劑(生長素、細胞分裂素等)。 其他條件(溫度、光照、pH等)。 (4)在生物體內(nèi)細胞并沒有表現(xiàn)出全能性的原因 基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達，細胞分化為不同的組織、器官。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練【訓練1】 (2013浙江名校
18、聯(lián)盟一模，11)對圖所示的培養(yǎng)過程的敘述正確的是()。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 Aa、b、c、d中的植物細胞都具有完全相同的DNA和RNA Bab與bc的培養(yǎng)過程中，植物生長調(diào)節(jié)劑的種類可能相同，但比例不同 C此為植物花藥離體培養(yǎng)，其中花藥經(jīng)ad發(fā)育成試管苗的過程中可能存在基因突變、基因重組和染色體畸變等變異 Dd中的試管苗可以直接轉(zhuǎn)移至土中培養(yǎng)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析a、b、c、d中的植物細胞都具有完全相同的DNA，但因細胞分化，細胞中的RNA
19、不同；ab與bc分別是脫分化和再分化，兩過程均需要相同的植物激素調(diào)節(jié)，但比例不同；花藥經(jīng)ad發(fā)育成試管苗的過程中可能存在基因突變和染色體畸變等變異；d中試管苗為單倍體，需要用秋水仙素處理后再移栽大田。 答案B雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練【訓練2】 (2013全國重點中學沖刺卷)為了培育菊花新品種，科學家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進行雜交，培育過程如圖所示。下列有關敘述正確的是()。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 A野生夏菊和栽培秋菊自然雜交后是四倍體，屬
20、于同一物種 B過程常選擇酶解法去壁，一般在低滲溶液中進行 C過程有關的細胞器只有高爾基體比較活躍 Dd植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì) 解析夏菊和秋菊二者存在生殖隔離，二者屬于不同物種。酶解后原生質(zhì)體沒有細胞壁，在低滲溶液中會出現(xiàn)吸水脹破的現(xiàn)象。過程屬于形成新細胞壁的過程，細胞中線粒體和高爾基體都比較活躍。d植株屬于雜種植株，含有親本夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì)。 答案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 學習筆記： 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆動物的
21、細胞培養(yǎng)與體細胞克隆 高考地位：高考地位：5年年7考考 ( (2011上海單科，上海單科，15、2010浙江理浙江理綜，綜，4) ) 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練【典例2】 (2010浙江卷，4)下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是()。A培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞B克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變C二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的D惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)
22、瓶壁上只能形成單層細胞；克隆培養(yǎng)法在培養(yǎng)細胞時由于所有子代細胞來自于一個親代細胞，所以基因型一般都相同；二倍體細胞的傳代培養(yǎng)在培養(yǎng)10代左右多數(shù)會死亡，少數(shù)生存下來的細胞在50代左右會大量死亡，只有少數(shù)遺傳物質(zhì)改變成為癌細胞，可無限增殖進行傳代培養(yǎng)。 答案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練【典例3】 (2009浙江卷)用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是()。A都需用CO2培養(yǎng)箱B都須用液體培養(yǎng)基C都要在無菌條件下進行 D都可體現(xiàn)細胞的全能性解析動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)都要在無菌條件下進行，動物成體的體細胞
23、離體培養(yǎng)用液體培養(yǎng)基，不能體現(xiàn)細胞的全能性，植物成體的體細胞離體培養(yǎng)不一定用液體培養(yǎng)基，能體現(xiàn)細胞的全能性。故C正確。答案C雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 動物細胞培養(yǎng)中的取材很重要，大部分取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，這是因為這些組織或器官的細胞生命力旺盛，分裂能力強。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 本考點在高考中多以選擇題形式呈現(xiàn)，對單克隆抗體的考查多為非選擇題。題目考查角度主要側(cè)重于動物細胞培養(yǎng)過程、原理、條件等，對動物體細胞克隆及細胞融合技
24、術也多有考查。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 2植物體細胞雜交與動物細胞融合的比較 植物體細胞雜交植物體細胞雜交動物細胞融合動物細胞融合(單克隆抗單克隆抗體制備體制備)理論基礎理論基礎(原理原理)質(zhì)膜的流動性、細胞的全質(zhì)膜的流動性、細胞的全能性能性質(zhì)膜的流動性、細胞增質(zhì)膜的流動性、細胞增殖殖融合前處融合前處理理酶解法酶解法(纖維素酶、果膠酶
25、纖維素酶、果膠酶)去除細胞壁去除細胞壁注射特定抗原使正常小注射特定抗原使正常小鼠產(chǎn)生免疫反應鼠產(chǎn)生免疫反應促融方法促融方法物理法：離心、振動、物理法：離心、振動、電刺激等；電刺激等；化學法：聚乙二醇化學法：聚乙二醇(PEG)物化法：與植物細胞物化法：與植物細胞融合相同；融合相同；生物法：滅活的病毒生物法：滅活的病毒雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練過過程程第第一一步步原生質(zhì)體原生質(zhì)體的制備的制備(酶酶解解法法)正常小正常小鼠免疫鼠免疫處理處理第第二二步步原生質(zhì)體原生質(zhì)體融合融合(物化物化法法)動物細動物細胞融合胞融合第第三三步步雜種
26、細胞雜種細胞的篩選與的篩選與培養(yǎng)培養(yǎng)雜交瘤雜交瘤細胞的細胞的篩選與篩選與培養(yǎng)培養(yǎng)第第四四步步雜種植株雜種植株誘導與鑒誘導與鑒定定單克隆單克隆抗體的抗體的提純提純雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練意義意義和用和用途途克服遠緣雜交不親和克服遠緣雜交不親和的障礙，大大擴展了可的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范用于雜交的親本組合范圍；圍；突破有性雜交的母系突破有性雜交的母系遺傳，獲得細胞質(zhì)基因遺傳，獲得細胞質(zhì)基因的雜合子，研究細胞質(zhì)的雜合子，研究細胞質(zhì)遺傳遺傳制備單克隆抗體；制備單克隆抗體；診斷、治療和預防疾病，診斷、治療和預防疾病，
27、例如：例如：a.腫瘤定位診斷，放射性抗體腫瘤定位診斷，放射性抗體腫瘤；腫瘤；b.生物導彈治療，抗體生物導彈治療，抗體抗癌抗癌藥物藥物腫瘤腫瘤雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 制備單克隆抗體過程中兩次篩選的目的： 第一次篩選是將未融合的B淋巴細胞、骨髓瘤細胞以及BB融合、瘤瘤融合的細胞通過選擇培養(yǎng)基淘汰，篩選出B瘤融合的細胞。 第二次篩選是將產(chǎn)生特定抗體的B瘤細胞通過細胞培養(yǎng)用相應抗原檢測的辦法篩選出來。因為從體內(nèi)取免疫過的B淋巴細胞時取出很多種，形成的雜交瘤細胞有很多種，所以需篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞。雙基自主落實雙基自主落
28、實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 3.細胞工程的幾個過程流程圖比較植物組植物組織培養(yǎng)織培養(yǎng)動物細動物細胞培養(yǎng)胞培養(yǎng)動物體細動物體細胞克隆胞克隆雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 植物組織培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的比較比較項目比較項目植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)培養(yǎng)基的物理培養(yǎng)基的物理性質(zhì)性質(zhì)固體固體液體液體(合成培養(yǎng)基合成培養(yǎng)基)培養(yǎng)基的成分培養(yǎng)基的成分水、礦質(zhì)元素、維水、礦質(zhì)元素、維生素、蔗糖、氨基生素、蔗糖、氨基酸、瓊脂等酸、瓊脂等葡萄糖、氨基酸、無葡萄糖、氨基酸、無機鹽、
29、維生素、動物機鹽、維生素、動物血清等血清等結果結果新的植株或組織新的植株或組織新的細胞系或細胞株新的細胞系或細胞株雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練目的目的植株快速繁殖植株快速繁殖脫毒植株的培育脫毒植株的培育人工種子人工種子生產(chǎn)藥物、殺蟲劑等生產(chǎn)藥物、殺蟲劑等轉(zhuǎn)基因植物的培育轉(zhuǎn)基因植物的培育蛋白質(zhì)生物制品的生蛋白質(zhì)生物制品的生產(chǎn)產(chǎn)皮膚移植材料的培育皮膚移植材料的培育檢測有毒物質(zhì)檢測有毒物質(zhì)生理、病理、藥理學生理、病理、藥理學研究研究取材取材植物細嫩的部位或花藥等植物細嫩的部位或花藥等動物胚胎或出生不久的動物胚胎或出生不久的幼齡動物的
30、器官或組織幼齡動物的器官或組織其他條件其他條件均為無菌操作，需要適宜的溫度、均為無菌操作，需要適宜的溫度、pH、O2等條件等條件雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練【訓練3】 有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進行受精作用，植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體融合，單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合，可見細胞的融合技術有著廣泛的應用。如圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答相關問題。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr的兩個煙草品種的花粉，且這兩對基
31、因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強度大于800 lx時植株都不能生長。要想從融合細胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞，較為簡便的篩選方法是_。 (2)若a、b表示兩種植物體細胞，則由d細胞形成雜種植株的原理是_， 這種育種方法的優(yōu)點是_。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和效應B細胞，則d細胞的特點是_。由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有_的特點。生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)漿細胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是_。 (4)下列各圖是單克隆
32、抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來：_。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析(1)a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr的兩個煙草品種的花粉，故a、b的基因組成可能為Hr、hr、hR，融合后可以形成以下6種類型：HHrr、hhrr、hhRR、Hhrr、HhRr、hhRr，由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強度大于800 lx時植株不能生長，所以只需提供大于800 lx的光照，使其他5種類型的植株都不能生長，只有基因型為HhRr的植株能夠正常生長。(2)植物體細胞融
33、合后，根據(jù)植物體細胞的全能性，進行培養(yǎng)后可以得到雜種植株，這種育種方法克服了遠緣雜交不親和的障礙。(3)d細胞是雜交瘤細胞，其同時具備骨髓瘤細胞和漿細胞的特點，可以生產(chǎn)出特異性強、靈敏度高、化學性質(zhì)單一的抗體，由于漿細胞是高度分化的動物細胞，通常不再具有增殖能力，無法通過單獨培養(yǎng)來獲得較多的單克隆抗體。(4)根據(jù)單克隆抗體的制備過程將各圖連接即可。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 答案(1)用大于800 lx的光照射培養(yǎng)液(2)植物細胞的全能性克服了遠緣雜交不親和的障礙(3)既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體特異性強、靈敏度高、化學
34、性質(zhì)單一效應B細胞高度分化，不能增殖 (4)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 易混點1混淆原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)、細胞株與細胞系 點撥(1)比較原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)規(guī)避規(guī)避2個易混點個易混點項目項目表述方法表述方法原代原代培養(yǎng)培養(yǎng)細胞懸浮液第一次在瓶中培養(yǎng)，沒有分瓶細胞懸浮液第一次在瓶中培養(yǎng)，沒有分瓶培養(yǎng)之前的細胞培養(yǎng)；培養(yǎng)之前的細胞培養(yǎng)；第第1代細胞的培養(yǎng)與傳代細胞的培養(yǎng)與傳10代以內(nèi)的細胞培養(yǎng)代以內(nèi)的細胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng)傳代傳代培養(yǎng)培養(yǎng)細胞懸浮液培養(yǎng)一段時間后，分瓶再進行細胞懸浮液培養(yǎng)一段時間后，分瓶再進行的細胞培養(yǎng)
35、；的細胞培養(yǎng)；傳傳10代以后的細胞培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)代以后的細胞培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (2)比較細胞系和細胞株種類種類來源來源 特點特點細細胞胞系系有限細有限細胞系胞系由二倍體細胞由二倍體細胞傳代培養(yǎng)建成傳代培養(yǎng)建成有接觸抑制；不能連續(xù)培養(yǎng)有接觸抑制；不能連續(xù)培養(yǎng)連續(xù)細連續(xù)細胞系胞系由傳代細胞連由傳代細胞連續(xù)培養(yǎng)建成續(xù)培養(yǎng)建成發(fā)生了轉(zhuǎn)化，多數(shù)具有異倍發(fā)生了轉(zhuǎn)化，多數(shù)具有異倍體核型；有些具有異體致瘤體核型；有些具有異體致瘤性；有些具有不死性，但不性；有些具有不死性，但不致癌致癌雙基自主落實雙基自主落實核心互
36、動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練細細胞胞株株有限細有限細胞株胞株通過一定的通過一定的選擇或純化選擇或純化方法，從原方法，從原代培養(yǎng)物或代培養(yǎng)物或細胞系中獲細胞系中獲得得傳代次數(shù)有限傳代次數(shù)有限一般具有恒定的一般具有恒定的染色體組型、同染色體組型、同功酶類型、病毒功酶類型、病毒敏感性和生化特敏感性和生化特性等性等連續(xù)細連續(xù)細胞株胞株可連續(xù)多次傳可連續(xù)多次傳代代雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 易混點2混淆克隆繁殖、試管動物與轉(zhuǎn)基因動物 點撥克隆動物、試管動物、轉(zhuǎn)基因動物的異同(以羊為例)名稱名稱產(chǎn)生
37、過程產(chǎn)生過程克隆羊克隆羊試管羊試管羊轉(zhuǎn)基因羊轉(zhuǎn)基因羊雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練不同點不同點相同點相同點生物技生物技術術遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳性狀遺傳性狀生殖方式生殖方式胚胎移植胚胎移植技術、動技術、動物細胞培物細胞培養(yǎng)技術養(yǎng)技術核移植核移植技術技術A羊核基因，羊核基因，B羊質(zhì)基因羊質(zhì)基因幾乎全部表幾乎全部表現(xiàn)現(xiàn)A羊性狀羊性狀無性生殖無性生殖體外受體外受精精A、B羊核基羊核基因，因，B羊質(zhì)基羊質(zhì)基因因雙親性狀雙親性狀有性生殖有性生殖DNA重重組技術組技術目的基因、雙目的基因、雙親基因親基因目的性狀、目的性狀、雙親性狀雙親性狀有性
38、生殖有性生殖雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 注：可從受精卵或重構卵的獲得方式和處理過程兩方面區(qū)分，后面的培養(yǎng)過程及技術是相同的。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練糾錯演練1(2013浙江寧波期末，28)下列關于動物細胞培養(yǎng)的說法正確的是()。A連續(xù)細胞系不具有異倍體核型B動物組織細胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解C原代培養(yǎng)細胞、有限細胞系比無限細胞系、腫瘤細胞更容易克隆D提高動物細胞克隆形成率需要以滋養(yǎng)細胞支持生長及激素刺激等條件雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心
39、互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析連續(xù)細胞系大多數(shù)具有異倍體核型；動物組織細胞間的膠原纖維的主要成分是膠原蛋白，可以用胰蛋白酶酶解，不能用纖維素酶水解；在進行細胞克隆時，原代細胞、有限細胞系通常不如無限細胞系、轉(zhuǎn)化或腫瘤細胞。 答案D雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練2動物細胞培養(yǎng)的正確過程是()。A原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)細胞株細胞系B原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)細胞系細胞株C傳代培養(yǎng)細胞系原代培養(yǎng)細胞株D原代培養(yǎng)細胞系傳代培養(yǎng)細胞株解析在動物細胞培養(yǎng)過程中，將動物胚胎或幼齡動物器官剪碎，用胰蛋白酶處理，制成細胞懸浮液，通
40、過原代培養(yǎng)得到10代細胞，再通過傳代培養(yǎng)得到細胞株和細胞系。答案A雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練3試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下列對其生物學原理及技術的敘述，正確的是()。A都屬于無性生殖B都屬于細胞工程的某些技術C都不會發(fā)生基因重組D都體現(xiàn)了分化的細胞具有全能性雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析試管嬰兒的原理為有性生殖，但該過程需要動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術；試管苗是植物組織培養(yǎng)的結果，體現(xiàn)了細胞的全能性；克隆羊利用了核移植
41、技術，體現(xiàn)了動物細胞核的全能性。在三項成果中，試管嬰兒培育的第一步是體外人工授精，而參與受精的精子和卵細胞在經(jīng)減數(shù)分裂形成的過程中都會發(fā)生基因重組，綜合以上分析，只有B項敘述正確。 答案B雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練1(2012江蘇卷)下列事實能體現(xiàn)細胞全能性的是(多選)()。A棉花根尖細胞經(jīng)誘導形成幼苗B單細胞的DNA在體外大量擴增C動物雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體D小鼠體細胞經(jīng)誘導培育成小鼠植物的克隆植物的克隆 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析細胞全能性是指
42、已分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，選項中只有A、D項符合。B項DNA的擴增和C項雜交瘤細胞的培養(yǎng)分別屬于分子水平和細胞水平的克隆，不能體現(xiàn)細胞全能性。 答案AD雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練2(2012廣東理綜，2)培育草莓脫毒苗所采用的主要技術是()。A組織培養(yǎng) B細胞雜交C顯微注射 D核移植解析本題主要考查現(xiàn)代生物技術應用的相關知識。由于植物分生組織中病毒很少或沒有病毒，常用莖尖通過組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗；細胞雜交通常用于培育雜種個體；顯微注射技術常用于基因工程，培育轉(zhuǎn)基因生物；核移植技術常用于培養(yǎng)克隆動物。故只有
43、A選項符合題意。答案A雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練3(2012上海卷)相對細菌和植物細胞而言，動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓，這是因為動物細胞()。A沒有細胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感B滲透壓遠高于細菌或植物細胞的滲透壓C沒有成熟大液泡，滲透壓調(diào)節(jié)能力差D生長緩慢，各生長階段對環(huán)境的滲誘壓要求不同解析 動物細胞無細胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓比細菌和植物細胞更敏感，會因吸水或失水過多而導致細胞死亡。答案A動物細胞培養(yǎng)和體細胞克隆動物細胞培養(yǎng)和體細胞克隆 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓
44、限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練4(2012浙江卷)請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預測實驗結果。實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。(要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力，只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜)請回答問題。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 (1)實驗思路： 取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：_。 每組設置若干個重復樣品。 各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入_，搖勻，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記
45、錄細胞數(shù)。 重復若干次。 _。 (2)預測實驗結果(用坐標系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示)。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 解析本題是一個驗證性實驗題，實驗目的是驗證生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用。本實驗中，自變量是培養(yǎng)液中是否有生物制劑W以及細胞的種類，觀察指標是培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目。所給實驗材料涉及的不同細胞是正常細胞和癌細胞。為達到實驗目的，需要設置四組實驗，可標記為A、B、C、D四組。其中A組培養(yǎng)液中加入正常體細胞，不加入生物制劑W，B組培養(yǎng)液中加入正常體細胞和生物制劑W，對照A、B兩組實驗結果知生物制劑W能促進
46、正常細胞的分裂；同理，C組培養(yǎng)液中加入癌細胞，不加入生物制劑W，D組培養(yǎng)液中加入癌細胞和生物制劑W，對照C、D兩組實驗結果知生物制劑W能促進癌細胞的分裂。 雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 由于此實驗是驗證實驗，所以實驗結果是加入生物制劑W的實驗組比對照組細胞數(shù)多，同時癌細胞分裂能力比正常細胞高，D組細胞數(shù)比B組多。繪制坐標系時應注意以下幾點：一是將坐標名稱寫準確；二是四條曲線的起點要相同，體現(xiàn)單一變量原則；三是曲線趨勢要繪制準確。雙基自主落實雙基自主落實核心互動突破核心互動突破高考真題集訓高考真題集訓限時規(guī)范訓練限時規(guī)范訓練 答案(1)A組：培養(yǎng)液中加入體細胞。B組：培養(yǎng)液中加入體細胞，加入W。C組：培養(yǎng)液中加入癌細胞。D組：培養(yǎng)液中加入癌細胞，加入W胰蛋白酶統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)(其他合理答案均可) (2)如圖
高考生物一輪復習 32克隆技術課件 教科版選修3
