【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué):教案設(shè)計 第二單元第3課時認(rèn)識秒

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1、... 第3課時 認(rèn)識秒 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識鐘面上的秒針,了解時間單位秒,建立1秒的時間觀念。 2.通過實踐操作與合作交流,發(fā)現(xiàn)分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系。 3.通過觀察、操作等活動,初步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 4.讓學(xué)生在經(jīng)歷解決數(shù)學(xué)問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,并有效促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。 教學(xué)重點、難點: 通過觀察秒針走60個小格的同時分針走一小格,得出秒和分之間的進(jìn)率:1分=60秒 教具準(zhǔn)備: 實物鐘、鐘面模型 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入: 1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音? 2、再請小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

2、(鐘面上有三根針時針、分針、秒針,發(fā)現(xiàn)秒針走一小格發(fā)出滴答)你知道滴答一下是多長時間? 3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識.(板書秒的認(rèn)識) 二、思索探究: 1(1)認(rèn)識秒針 每一個嘀嗒,你發(fā)現(xiàn)秒針走了多少路?像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位——秒。 秒針走一小格是1秒。 (2)體會1秒 ① 1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。 ② 學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。 ③ 比一比,哪位學(xué)生不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。師:

3、一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢? 生:拍一下手。(做動作) 師:(跟著做)對,很好! 生:我眨一下眼就是一秒。 師:(跟著做動作)你沒錯,真棒! 生:我寫一個1字就是一秒。 生:我跺下腳就是一秒。 ④ 小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢 (3)1秒的價值。   師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程,誰知道一些這樣的知識?

4、  生:(沒有人說話,面面相覷) 師: 飛機(jī)每秒約行250米, 火車每秒約行55米, 小汽車每秒約行20米, 噴氣式飛機(jī)每秒約行500米, 衛(wèi)星每秒約行7900米,有的電腦一秒可以計算約3萬億次(舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值) 所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時間,不浪費每1分、每1秒。 2認(rèn)識幾秒。 (1)秒針走一大格時間是多少呢?為什么呢?(秒針走一大格是5秒) 同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個“秒“字的時候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個小格,就是幾秒?   生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格,就是5秒。   師:誰能象老師

5、一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?   生:我寫一個“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?   生:秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。   生:我系紅領(lǐng)巾的時候,秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒? 生:秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。 師:時間很珍貴,在 2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會上,劉翔以12秒91獲得男子110米欄世界冠軍。在微不足道的還不足13秒鐘時間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國爭了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎臺上獲得金牌的就不是他了。如果你去問他,他一定會告訴你:1秒,對他來說無比重要。 (2)同桌合作: ①做一次深呼吸用( )秒

6、 ②跳繩20下用( )秒 ③從教室前面走到后面用( )秒 3探索分與秒之間的關(guān)系 (1)秒針走一圈是多少個大格?多少個小格呢?(12個大格,60小格)是多少秒?(60秒) 為什么是60秒呢?(秒針走1小格是1秒,走60個小格有60個1秒,也就是60秒) (2)現(xiàn)在看大屏幕,點課件仔細(xì)觀察種面,秒針走60個小格,分針走幾個小格,你發(fā)現(xiàn)了什么? (秒針走60個小格,也就是一圈,分針走1小格,也就是1分=60秒) 1分和60秒之間是什么關(guān)系?怎么表示呢? 板書:1分=60秒 師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化。 讓學(xué)

7、生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。 學(xué)生交流:1分=( )秒 秒是比分更小的時間單位。 4小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。 5.在什么地方還見過秒? 6.認(rèn)識計量“秒”的工具 師生共同介紹生活中測量秒的工具。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察電子表的跳動規(guī)律。電子表顯示8:15:59。猜猜看,接下來電子表上會顯示什么?為什么?電子表再顯示8:59:59,接下來電子表會顯示什么呢? 計算秒的工具還有秒表,爸爸媽媽的手機(jī)上一般有這個設(shè)置。 三、反饋檢測 1.“想想做做”第1、2、3題 (1)請同學(xué)們跟著秒針走動拍手,每秒拍一下。 (2)

8、從1數(shù)到60,看誰用的時間最接近60秒。 (3)用30秒背乘法口訣,看能背多少句。(教師計時,學(xué)生背。) 2. “想想做做”第4題 同桌合作,完成填空。 3.“想想做做”第5題 出示表格,50米賽跑成績。 誰跑得最快?誰跑得最慢?學(xué)生小組討論,集體交流。 小結(jié):跑步時間越短,速度就越快,跑得快,用的時間就是最少的。 4.在( )里添上時、分或秒 (1)夏天午睡大約1( ) (2)小芳吃飯大約要25分鐘( ) (3)脈搏跳10次用了8( ) (4)一節(jié)課的時間是40( ) 5.一人唱一首歌要用3分鐘,5人合唱這手歌要幾分鐘?讓學(xué)生先猜測,然后試一試驗證。 四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 五、板書設(shè)計: 秒的認(rèn)識 秒針走一小格是1秒 1分=( 60 )秒 教后反思: ...

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