八年級語文上學(xué)期第一單元《新聞寫作》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、八年級語文上學(xué)期第一單元《新聞寫作》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué) 設(shè)計(jì) 【教材分析】 寫作專題的設(shè)計(jì)和編寫在每個(gè)年級各有側(cè)重，八年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 生對于實(shí)用性文體的理解和寫作能力，如新聞、人物傳記、科普作品、 演講詞、游記等。本單元是“活動探究"單元，寫作的訓(xùn)練點(diǎn)是“新 聞寫作分三類任務(wù)：一、必做任務(wù)，每位同學(xué)寫一則消息；二自 選任務(wù)，撰寫新聞特寫、通訊等，每位同學(xué)從中任選一項(xiàng)完成；三拓 展任務(wù)，將本組或全班的新聞作品加以整理，編輯制作成報(bào)紙或者新 聞網(wǎng)頁。寫作訓(xùn)練要求激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會從生活中吸取鮮 活的寫作素材，并將有關(guān)消息的知識運(yùn)用到寫作過程中，以體現(xiàn)語文 的實(shí)踐性。 《語文課

2、程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，寫作是 培養(yǎng)語文實(shí)踐能力的主要途徑之一。將消息寫作放到實(shí)踐中，放到生 活中，放到情景當(dāng)中，努力實(shí)現(xiàn)寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)三位一 體，達(dá)成知識感悟與寫作實(shí)踐的有效統(tǒng)一。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞 的能力。 主體：蓬佩奧本計(jì)劃于本周訪問日本、韓國等地。由于近來朝鮮 半島局勢變化、韓美防衛(wèi)費(fèi)分擔(dān)協(xié)定始終無果，韓國輿論對于此次蓬 佩奧訪韓期待較高。 根據(jù)韓國外交部聲明，蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓。分析 普遍認(rèn)為，由于美國總統(tǒng)特朗普確診新冠肺炎，蓬佩奧調(diào)整出訪計(jì)劃。 韓國外交部長官康京

3、和與蓬佩奧5日通電話，康京和對此表示遺 憾，并祝美國總統(tǒng)特朗普夫婦早日康復(fù)。 韓國外交部還稱，康京和與蓬佩奧當(dāng)天還就韓美關(guān)系、半島局勢 等交換意見。來源：中國新聞網(wǎng) 原導(dǎo)語： 中新網(wǎng)首爾10月5日電（記者曾鼐）根據(jù)韓國外交部消息，美國 國務(wù)卿蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓日程。 請比較一下你擬寫的與原導(dǎo)語，有何差別？從這種差別中，你認(rèn) 識到擬寫導(dǎo)語應(yīng)該注意什么？ 擬寫導(dǎo)語的技巧： 導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的： 1. 什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？ 2. 什么人（物）參與了？一一誰干的、誰講的或關(guān)于誰的？ 3. 采用何種形式擬寫，是否與標(biāo)題重復(fù)？

4、 4. 有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？ 5. 主題是什么？什么樣的動詞最能吸引讀者？ 四、新聞寫作第三關(guān)，學(xué)寫主體 1 .明確新聞主體與記敘文的區(qū)別 明確了新聞標(biāo)題、導(dǎo)語的寫法，接下來學(xué)習(xí)新聞主體。閱讀教材 P17,思考：寫作新聞的主體和我們寫普通的記敘文有什么區(qū)別？ （學(xué)生閱讀并交流） （1）緊緊圍繞導(dǎo)語中確立的主題思想來挑選素材。 （2）按照重要性遞減的原則安排材料，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)二 （3）用事實(shí)說話，有一分事實(shí)說一分話，絕不能出現(xiàn)“事實(shí)不 夠，想象來湊"的現(xiàn)象。 （4）一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。 （5）如果有背景，背景放在最后。

5、 資料助讀6： “大蜀道”文旅發(fā)展聯(lián)盟成立 本報(bào)訊（四川日報(bào)全媒體記者楊藝茂燕巧）9月28日，第十屆 大蜀道文化旅游節(jié)開幕式暨“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟成立大會在 廣元昭化古城舉行。成都、德陽、綿陽、廣元、南充等8個(gè)市的31 個(gè)縣（市、區(qū)）成為聯(lián)盟理事會成員。 省文化和旅游廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，組建“大蜀道''文化旅游 發(fā)展聯(lián)盟，是貫徹四川省文化和旅游發(fā)展大會精神，推動文化和旅游 高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大蜀道”文化和旅游產(chǎn)業(yè)，以及“大蜀道”旅游 環(huán)線一體化發(fā)展的重要抓手和戰(zhàn)略路徑。 聯(lián)盟理事會將分期分批推出優(yōu)秀的產(chǎn)品線路，豐富市場產(chǎn)品 供給，把“大蜀道”品牌建設(shè)成為支撐“天府三九大，安逸走四川

6、” 的重要支點(diǎn)。接下來，聯(lián)盟將從共同保護(hù)研究“大蜀道”歷史文化遺 產(chǎn)、共塑旅游品牌、共建產(chǎn)業(yè)體系、共濟(jì)核心客源、共拓交流市場、 共育文旅人才、共治區(qū)域環(huán)境7個(gè)方面加強(qiáng)大蜀道區(qū)域間的合作交流, 共同搭建區(qū)域旅游發(fā)展一體化新平臺、提升“大蜀道”區(qū)域旅游知名 度和美譽(yù)度，叫響“大蜀道"文化旅游品牌。 五、牛刀小試 明確了新聞的基本結(jié)構(gòu)，了解了寫法和寫作原則，請大家根據(jù)“任 務(wù)二"中自己搜集的新聞素材，寫一則消息，完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。 第2課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 了解新聞的種類，并學(xué)會選擇合適的新聞文體寫作。 2. 學(xué)會制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。 【教學(xué)過程】 一、回顧導(dǎo)入

7、 上一節(jié)課我們一起了解了消息的寫作，同學(xué)們也以“新聞工作者” 的身份報(bào)道了自己創(chuàng)作的新聞作品。但是，消息一般篇幅較短，不能 及時(shí)而詳盡地報(bào)道所采訪搜集的素材，或者不能充分地表達(dá)內(nèi)心的情 感。怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)寫作新聞的其他形式。 同學(xué)們知道新聞寫作還有哪些形式嗎？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？ 新聞特寫 具體描述新聞事件中的某一場景，生動形象地展現(xiàn) 新聞現(xiàn)場 人物通訊 圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn) 人物的精神 事件通訊相對完整地記敘新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義 背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等 新聞花絮 記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小

8、新聞點(diǎn) 二、讀透教材，把握特點(diǎn)習(xí)技法 通過學(xué)習(xí)“任務(wù)一”，我們已經(jīng)了解了消息、新聞特寫、通訊、 新聞評論等新聞文件的謀篇特點(diǎn)。為了更好地把握它們，接下來，我 們先梳理一下本單元幾篇課文的相關(guān)知識。 （學(xué)生小組交流，完成表格。教師在反饋的基礎(chǔ)上，課件展示答 案） 題目體裁報(bào)道重點(diǎn)文體特色 首屆諾貝爾獎頒發(fā)消息首屆諾貝爾獎獲獎?wù)咝畔?gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景 結(jié)構(gòu)：“倒金字塔結(jié)構(gòu)" 語言：報(bào)道事實(shí)，不摻雜自己的觀點(diǎn) “飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記 新聞特寫 跳水姑娘呂 偉奪魁的瞬間 特點(diǎn)：展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間 語言：生動、形象 一著驚海天一一目擊我國

9、航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦通 訊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦特點(diǎn)：展示新聞事件的縱剖 面，來龍去脈比較完整 語言：融記敘、議論、描寫、抒情于一體 國行公祭，為 佑世界和平評論 第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日國家公 祭活動的意義 特點(diǎn)：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢， 科學(xué)合理，便于傳播 語言：分析評論，精到深刻 小結(jié)：各種新聞體裁都具有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是用事實(shí)說話，另一 個(gè)是要有時(shí)代感。在寫作新聞時(shí)，同學(xué)們要時(shí)刻牢記以上兩點(diǎn)，即新 聞的真實(shí)性和時(shí)效性。 三、實(shí)戰(zhàn)演練，我手寫我心 陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"既然我們已經(jīng)學(xué) 習(xí)了各種新聞體栽的特征，那么

10、，接下來我們就任選一種體裁，完成 寫作。寫作時(shí)要注意用事實(shí)說話，具有時(shí)代感。 （學(xué)生完成寫作） 四、展示自我，秀出個(gè)性創(chuàng)意 密密麻麻的文字，見證了大家辛苦的付出。靈巧的構(gòu)思創(chuàng)作，鐫 刻了你認(rèn)識的深度。精美的畫圖設(shè)計(jì)，展現(xiàn)的是別樣的創(chuàng)意。接下來， 讓我們開始活動的最后一環(huán)節(jié)一一編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。 “任務(wù)三"術(shù)語表： 術(shù)語簡要釋義 編輯制作 運(yùn)用各種方法，組織、收集、整理、修改、加工各 種新聞素材，使之成為成形的新聞產(chǎn)品 報(bào)紙版面報(bào)紙上各種稿件編排布局的整體表現(xiàn)形式，通過對 稿件所占地位的安排，標(biāo)題及其字號的大小，欄行的劃分和變化，線 條和裝飾、色彩的運(yùn)用等，來體現(xiàn)報(bào)道的意圖

11、 要求： 1. 把小組的采寫制作成一個(gè)網(wǎng)頁或一個(gè)報(bào)紙版面 2. 圖文并茂，體現(xiàn)創(chuàng)意。（可以借鑒效仿專業(yè)媒體） 資料助讀7： 一份報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu) 報(bào)頭：報(bào)紙第一版放報(bào)名的地方。報(bào)頭上除報(bào)名外，還刊登報(bào) 紙總期數(shù)、刊號、郵發(fā)代號、出版單位、當(dāng)日報(bào)紙的版面數(shù)和出版日 期等。 報(bào)眼：橫版報(bào)紙報(bào)頭旁邊的版面。這里通?？且恍┍容^重要的 簡明新聞或新聞圖片，有的報(bào)紙刊登當(dāng)日本報(bào)的內(nèi)容提要（導(dǎo)讀）或 廣告等。 報(bào)眉：報(bào)紙第二版以后的版面最上端標(biāo)明報(bào)名、版次、出版日期 等的地方。 版心：除去周圍留的空白，一塊版面上真正容納文字稿件和圖片 的區(qū)域。 編排手段：字符、圖像、線條、色彩等。 結(jié)束

12、語：同學(xué)們，明代思想家顧憲成有名聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳；家事國事天下事事事關(guān)心。"“新聞每天發(fā)生，視角各有不 同。"網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該走向更廣闊的世界，用一雙新聞眼，發(fā) 現(xiàn)生活中的新聞事件，傳播正能量的新聞事實(shí)。這是我們的義務(wù)，也 是我們光榮的責(zé)任。 過程與方法 1. 在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。 2. 通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。 3. 在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 4. 明確新聞寫作的要求，學(xué)會選擇合適的新聞文體進(jìn)行寫作。 5. 嘗試制作報(bào)紙版面或新聞網(wǎng)頁。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激

13、勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會中 有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美。 【預(yù)習(xí)提示】 1. 小組合作學(xué)習(xí)教材13頁“新聞采訪”，按照示例，列出采訪提 綱，完成任務(wù)二的新聞采訪。 2. 學(xué)生游覽闿中古城，按照自己所列的采訪提綱，隨機(jī)采訪游客 及工作人員，現(xiàn)場采訪、記錄，征得采訪對象同意后進(jìn)行拍照。 3. 整理自己搜集的新聞素材，準(zhǔn)備消息寫作。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 第1課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。 2. 通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。 3. 在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 記者們總在世

14、界上那些最熱門、最容易發(fā)現(xiàn)新聞的地方采訪，獲 得第一手新聞資料，第一時(shí)間寫成新聞稿，把消息傳遞到四面八方。 我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的新人新事，做一名與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，今 天，我們就來學(xué)學(xué)如何做一名新聞記者。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 復(fù)習(xí)舊課，概述新聞的文體知識。 二、新聞寫作第一關(guān)，學(xué)寫標(biāo)題 1. 如何擬寫 “看書先看皮，看報(bào)先看題?！币黄獔?bào)道，讀者拿起來之后要先 看標(biāo)題，然后再決定內(nèi)容是看還是不看。所以，學(xué)會擬寫新聞的標(biāo)題， 是學(xué)寫新聞的首要一環(huán)。請同學(xué)們想一想，新聞標(biāo)題有哪些形式？又 該如何擬寫？ （學(xué)生相互交流思考） 新聞標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。其 中，主

15、題概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容；引題揭示意義或交代背景, 說明原因，烘托氣氛；副題提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。我 們學(xué)過的幾則消息均只有主標(biāo)題。 資料助讀1: 新聞標(biāo)題的擬寫技巧： （1）對事實(shí)精華部分進(jìn)行概括提煉。新聞標(biāo)題顯示的事實(shí)信息 必須和新聞內(nèi)容完全一樣，新聞標(biāo)題的作用之一就是概括新聞事實(shí), 所以擬寫新聞標(biāo)題要對核心新聞要素進(jìn)行提煉，對主要的新聞內(nèi)容進(jìn) 行準(zhǔn)確揭示。如第一、二課。 （2）善于運(yùn)用修辭手法。修辭是最能表達(dá)語言美感的，新聞標(biāo) 題運(yùn)用修辭，能有效地增加了讀者對文章的閱讀欲望。如第三課。 (3) 巧妙發(fā)揮動詞作用。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》, “橫渡”一詞

16、，使標(biāo)題增添了動感，整個(gè)內(nèi)容也就鮮活起來。 (4) 增強(qiáng)標(biāo)題的幽默感?！坝哪瑯?biāo)題"是指對新聞事實(shí)的主題思 想進(jìn)行提煉濃縮后，以趣味、懸念、夸張、對比等幽默的手法寫出的 標(biāo)題，讀后讓人回味無窮。如：《喝多了窗戶當(dāng)門小伙“飛''下七樓》、 《村民上樹捕蟬毒蛇潛伏在后》等。 2. 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 資料助讀2： 認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)醒目的 標(biāo)題。 據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2020年10月5日下午5點(diǎn) 30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎重磅公布，美國病毒學(xué)家 HarveyJamesAlter> CharlesM. Rice 和英國科學(xué)家 MichaelHo

17、ughton 因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。 這是傳染病領(lǐng)域又一個(gè)諾貝爾獎，科學(xué)家HarveyJ. Alter, MichaelHoughton和CharlesM. Rice共同發(fā)現(xiàn)的丙型肝炎病毒，從發(fā) 現(xiàn)到治愈用了不到三十年時(shí)間。 丙肝病毒一般指丙型肝炎病毒。1974年Golafield首先報(bào)告輸 血后非甲非乙型肝炎。1989年美國科學(xué)家邁克爾侯頓(Michaellloughton)和他的同事們利用一種新的技術(shù)手段 分子生 物學(xué)方法，終于找到了病毒的基因序列，克隆出了丙肝病毒，并命名 本病及其病毒為丙型肝炎(HepatitisC)和丙型肝炎病毒(HCV)。

18、由 于HCV基因組在結(jié)構(gòu)和表型特征上與人黃病毒和瘟病毒相類似，將其 歸為黃病毒科HCVo 2017年10月27日，世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究 機(jī)構(gòu)公布的致癌物清單初步整理參考，丙型肝炎病毒(慢性感染)在 一類致癌物清單中。 (1) 根據(jù)“新聞要素”梳理材料的相關(guān)信息。 (2) 根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。 (學(xué)生相互交流，完成題目) (1) 新聞要素： 人物(物)：美英三位科學(xué)家 事情：美英三位科學(xué)家獲得諾貝爾獎 地點(diǎn)：諾貝爾官方網(wǎng)站。 時(shí)間：2020年10月5日。 (2) 新聞的標(biāo)題: 原標(biāo)題: 2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭曉，發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的三位美英 科學(xué)

19、家獲獎 請比較擬寫的標(biāo)題與原標(biāo)題，有何差別？從這種差別中，認(rèn)識到 擬寫標(biāo)題應(yīng)該注意什么？ （學(xué)生思考并交流是否有有以下不足之處） （1）平淡，缺少高端大氣、奪人眼目的效果。 （2）籠統(tǒng)，不能概括新聞的主要內(nèi)容。 （3）內(nèi)容較長，不夠簡潔。 小結(jié)：新聞標(biāo)題是對新聞事實(shí)最為精準(zhǔn)簡練的概括，起著畫龍點(diǎn) 睛的作用。新聞標(biāo)題要寫得言之有物、鮮活靈動，尤其要展現(xiàn)出新聞 的主要內(nèi)容。 三、新聞寫作第二關(guān)，學(xué)寫導(dǎo)語 導(dǎo)語是指一篇消息的第一段或第一句話。它用簡明生動的文字, 寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示消息的主題思想。著 名記者范長江說：“新聞寫作對導(dǎo)語的要求很高，要寫得有魅力，令

20、 老百姓看了非讀不可?！睂?dǎo)語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁 的重要特征，所以有學(xué)者認(rèn)為：“寫好導(dǎo)語等于寫好了消息。"那么, 導(dǎo)語擬寫有什么要求呢？ 請找出達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中新聞的導(dǎo)語。 （生交流，師出示） 據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2020年10月5日下午5點(diǎn) 30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎重磅公布，美國病毒學(xué)家 HarveyJamesAlterCharlesM. Rice 和英國科學(xué)家 MichaelHoughton 因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。 可以總結(jié)一下，導(dǎo)語有什么特點(diǎn)？ 導(dǎo)語：概括性；重點(diǎn)突出；直接入題；文字精練。 如果消息的第

21、一段或第一句話，不是導(dǎo)語，導(dǎo)語需要自己寫，那 么我們該如何寫導(dǎo)語呢？（學(xué)生借助資料自學(xué)） 資料助讀3： 導(dǎo)語寫作要求具體闡釋 突出重點(diǎn)，吸引讀者 摒棄可有可無的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集 中呈現(xiàn)最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí) 言之有物，事實(shí)說話要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、 空洞，盡量用事實(shí)而非概念來說話 簡明扼要，開啟全篇 要簡潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精 練的語言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇消息定下基調(diào) 形式多樣，體現(xiàn)特色可以直接陳述新聞事實(shí)，也可以在不違背 新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，表現(xiàn)場面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事 導(dǎo)語的形式主要有： 1. 敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事 實(shí)簡明扼要地寫出來。 2. 描寫式。對消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而 又有特色的描寫，以釀成氣氛。 3. 設(shè)問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的 回答，引起讀者的關(guān)注和思考。 4. 結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的等。 資料助讀4： 認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)導(dǎo)語。 蓬佩奧“因不得已情況”推退訪韓 導(dǎo)語？