以《圣雄甘地》為例來看中學(xué)歷史人物教學(xué)方法論文

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以圣雄甘地為例來看中學(xué)歷史人物教學(xué)的方法摘 要：本文以圣雄甘地一課為例，通過對本課實(shí)際教學(xué) 活動(dòng)進(jìn)行實(shí)錄和反思，試圖探討歷史人物教學(xué)的方法。中外歷史人物評說是高中文科選修課之一。在教學(xué)時(shí)迫于 現(xiàn)實(shí)壓力不得不將選修課教學(xué)課時(shí)上進(jìn)行壓縮?；旧弦粋€(gè)課時(shí)解 決一個(gè)人物的學(xué)習(xí)問題。對老師來說，提高課堂教學(xué)的效率，好的 教學(xué)方法就顯得尤為重要。本文通過圣雄甘地一課，來探討一 下中學(xué)歷史人物教學(xué)的方法。關(guān)鍵詞：圣雄甘地；歷史人物；教學(xué)方法中圖分類號：g632g632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a a文章編號：1002-76611002-7661（ 20122012）17-032-0117-032-01一、課前準(zhǔn)備首先，在課前給同學(xué)布置預(yù)習(xí)的任務(wù)。其次組織學(xué)生成立甘地傳記編寫組。分為四個(gè)小組，分別是少年甘地采編組，青年甘 地米編組，中老年甘地米編組和甘地評說米編組。并且要求學(xué)生能 夠?qū)⑺鸭馁Y料制進(jìn)行整理，最后將搜集的資料以幻燈片的形式呈 現(xiàn)。這么做的主要目的是希望以分組合作探究的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)甘地的積極性，“先學(xué)后教”，培養(yǎng)學(xué)生資料搜集的能力和論叢史 出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法和態(tài)度，并在分組中學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成團(tuán) 隊(duì)合作的精神。二、教學(xué)過程中的一些方法1 1、導(dǎo)入 方法：利用多媒體將有關(guān)甘地的葬禮的圖片展示給學(xué)