《八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 自主閱讀 論讀書(節(jié)選)教學(xué)課件 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 自主閱讀 論讀書(節(jié)選)教學(xué)課件 北師大版(22頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 比較探究 論讀書(節(jié)選)“行萬里路,讀萬卷書”。十年寒窗,伴著馥郁的書香,我們一天天長大了。請(qǐng)你坦誠地告訴大家:你喜歡書嗎?你讀過那些書?讀書的過程你有那些感悟? 你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎?課文導(dǎo)入腹有詩書氣自華。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 書到用時(shí)方恨少。 讀書破萬卷,下筆如有神。 讀萬卷書,行萬里路。 讀書名言名人論讀書 周恩來:為中華之崛起而讀書! 李清照的讀書方法:興味到時(shí)拿起書就讀。 朱熹談讀書時(shí)要注意三到:心到、眼到、口到。 孔子的“學(xué)思結(jié)合法”:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 名人論讀書開卷有益?!舅巍口w光義書籍是人類知識(shí)的總結(jié),書籍是全
2、世界的營養(yǎng)品?!居ⅰ可勘葋啎侨祟愡M(jìn)步的階梯?!咎K】高爾基一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。 【瑞士】凱勒孔子韋編三絕的故事 列寧讀書趣聞 馬克思讀書趣聞 頭懸梁錐刺股,囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 名人趣事 培根(15611626)英國哲學(xué)家、作家,出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè),后又學(xué)習(xí)法律,1618年任大理院院長,封為勛爵。1621年因受賄為國會(huì)彈劾去職,嗣后居家著述。隨筆是其文學(xué)方面主要著作,開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。 走近大師論求知論美論善論真理論健康論家庭論友誼 培根隨筆培根隨筆主要講敘培根在不同的角度看待事物的態(tài)度和想法。 本書的內(nèi)容涉
3、及到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等,對(duì)于各種方面的內(nèi)容培根都寫出了自己的想法,從字里行間透露出培根的人生態(tài)度和處事方式。 培根隨筆整體感知 1、讀一讀,記一記:怡情 傅彩 藻飾 矯情 詰難 尋章摘句 咀嚼 狡黠 倫理 味同嚼蠟 滯礙 睪 闡證 吹毛求疵2理解文章內(nèi)容:作者從哪幾個(gè)方面談讀書? 提示:要理清作者的思路,運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)歸納、總結(jié)。整體感知 明確:文章可以分為三個(gè)層次去理解: 第一層:(1-6自然段)闡述讀書的正確目的。 第二層:(7-10自然段)闡述讀書的方法。 第三層:(11-12自然段) 闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。整體感知 第一層:(從
4、開頭到“全憑觀察得過且過知”)闡述讀書的正確目的。 (1)先從正面說,讀書有三種不同目的:怡情、傅彩和長才。 重點(diǎn)闡述了讀書的好處。 (2)后從反面指出讀書的三種偏向: 并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系: 整體感知 (3)最后指出,只有明察事理的人才能夠讀書、用書,而用書的智慧是在觀察生活中得來的。 (4)提問體會(huì)句子含義及作用。文章開頭的第一句話,運(yùn)用的是排比說理。 (5)提問體會(huì)論證方法: 對(duì)比論證、比喻論證?!吧w天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接?!闭w感知 體會(huì):培根在其作品中往往采用這種手法,顯出其文筆老練,說理透徹。又如:“德行猶如寶石,樸素最美?!薄奥暶q如大河,空虛無物者浮,實(shí)
5、學(xué)有才者沉。” 這種比喻的運(yùn)用,使其文章更顯生動(dòng)形象,通俗易懂。 整體感知 第二層:(讀書時(shí)不可存心詰難作者始能無知而顯其有知) 闡述讀書的方法。 (1)本層第一句,作者這樣寫的用意是什么? 明確:這一句指出讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思,反對(duì)故意挑刺,迷信書本和公限于文字推求。 延伸:孟子“盡信書不如無書”。 整體感知 (2)對(duì)不同的書,作者又主張?jiān)鯓樱?明確:學(xué)生找出語句,明確作者主張采用的不同的讀書方法。 (3)找出文中作者提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來的那些句子。 整體感知 第三層:(讀史使人明智結(jié)尾)闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。 分兩個(gè)小層理解: (1)作者在這一層舉了一
6、系列的例子,目的是論述讀書能塑造人的性格,體會(huì)其說理方法。明確:排比說理、歸納說理。(正面指出) (2)作者進(jìn)一步指出,人的精神上的缺陷,可以用讀書來彌補(bǔ),就像身體百病,可以用運(yùn)動(dòng)驅(qū)除一樣。 (反面指出) 論證方法:對(duì)比論證、舉例論證。 整體感知 品味語言讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。 讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。 黑格爾說過:“他(培根)的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論,但是要理解其中的智慧,通常 只需付出很少的理性努力,因此他的話常常被人拿著當(dāng)作格言。”寫作特點(diǎn)1. 文章運(yùn)用了比喻論證的方法,即設(shè)立比喻論述某種道理。例如第四段用“人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)
7、好比修剪移栽”一組比喻來論證“求知可以改進(jìn)人的人性”的論點(diǎn)。這樣寫,使論述的道理通俗易懂,語言表達(dá)具體生動(dòng)。2. 本文還運(yùn)用了歸納論證的方法:第十一段先列舉六門具體學(xué)科的作用:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。”最后引用一句名言歸納出論點(diǎn):“總之,知識(shí)能塑造人的性格。”由于前面列舉的內(nèi)容豐富翔實(shí),最后得出的論斷就令人信服。3. 本文還多處運(yùn)用了排比論述的寫法,例如第二段:“孤獨(dú)寂寞時(shí),閱讀可以消遣。高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí),正確運(yùn)用知識(shí)意味著才干?!钡诰哦危骸白x書使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫作能使人精確?!边@樣。作業(yè)布置 1、把談讀書中的有關(guān)“讀書”方面名言警句摘抄下來,擴(kuò)大寫作素材庫,積累寫作經(jīng)驗(yàn)。 2、你最喜歡文中哪一句讀書名言?請(qǐng)以它作論點(diǎn),給它配上幾個(gè)論據(jù),寫成一篇300多字的議論文。師生共勉古今讀書成大事者必經(jīng)三境界:獨(dú)上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。 -王國維人間詞話