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人教版一年級下冊數(shù)學第五單元認識人民幣導學案
學校
班級
一（ ）班
主備人
參 備 人
審核人
課 題
認識人民幣—認識大面值人民幣
課時—總課時
5-2
學習目標
1、進一步認識大面值的人民幣；
2、認識單位是元的人民幣之間的關(guān)系；
3、體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。
重 難 點
知道1元=10角，1角=10分，認識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。
課前預習
在爸爸媽媽的陪同下，觀察認識爸爸媽媽皮夾里的人民幣，找找不同面值人民幣的特點，認識不同面值人民幣正、反面上的圖案，
2、顏色，認識人民幣上表示面值的漢字和數(shù)字等。家長還可以上網(wǎng)查找一些關(guān)于人民幣的設計、質(zhì)地和發(fā)行歷史等知識講給孩子聽，豐富他們對人民幣的認識。
課 型
新授課
教學準備
模擬錢幣、多媒體
導學流程
導學步驟
具體內(nèi)容
復備欄
1、導
1元=（ ）角 ；10角=（ ）元； 1角=（ ）分 ；20分=（ ）角 50分=（ ）角
這些都是我們上節(jié)課認識的小面值的人民幣，今天我們將繼續(xù)認識----大面值的人民幣。
2、學
?自學例3
1、 出示認識大面值的人民幣；
2、 說一說你是怎樣記住這么多中大面值的人民幣的。（如顏色、大小、圖案、數(shù)字）
3
3、、 自學例4 教師提問，學生動手操作，用學具表示出來，然后填在書上。
(1)l張5元可以換幾張1元?
(2)1張l0元可以換幾張l元?
(3)l張20元可以換幾張10元？
(4)1張50元可以換幾張l0元?
(5)1張100元可以換幾張10元?
(6)1張100元可以換幾張50元?
3、展
1：5元和10元的人民幣，用面值是1元的人民幣兌換，應該怎么換？（把兌換的結(jié)果擺在桌面上，師指名讓學生上臺在投影儀上展示自己的結(jié)果，并說出思考的過程）。
2:1張10元可以換（ ）張5元，請學生說出自己的思考過程并展示出來，教師在投影儀上同步展示。
4、講
20元是2
4、個十元，一張20元可以換（2）張十元。
50元是5個十元，一張50元可以換（5）張十元。
100元是10個十元，一張100元可以換（10）張十元，（2）張50元。
繼續(xù)想還可以想到什么？
一張50元可以換2張20元和1張10元的。
5、練
三、鞏固應用，內(nèi)化提高
1.、5角=（ ）分 30分=（ ）角 6角=( )分 20分=（ ）角
20角=（ ）元 3角=（ ）分
5元=（ ）角 50角=（ ）元 5角=（ ）分
1包餅干4角，1個扣子1角，1個練習本5角，1支雪糕1元，小靈通有1元錢能買什么？
讓學生互相說一說，總結(jié)不同的買不法。
課堂小結(jié)
今天我們有什么收獲？你們還有什么問題？還想學習什么知識？
板書設計：
認識大面值人民幣
2元、5元、l0元、50元、100元
課后反思：
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