《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第1課時(shí)年、月、日》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第1課時(shí)年、月、日（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第1課時(shí) 年、月、日
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計(jì)等過程，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，并能正確判斷大月、小月。
2.通過年、月、日的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握大月、小月的判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、談話引入
1.提問：你知道你出生的具體時(shí)間嗎？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
追問：×年×月×日，有的同學(xué)還知道×?xí)r×分，你知道這些信息里都包含哪些信息嗎？（年、月、日、時(shí)、分）
2.解題：這些都
2、是時(shí)間單位，我們已經(jīng)認(rèn)識了時(shí)、分、秒，這節(jié)課我們要認(rèn)識年、月、日。
二、交流共享
1.教學(xué)例1。
（1）觀察、統(tǒng)計(jì)。
學(xué)生分組探究課前準(zhǔn)備的2014年年歷，把年歷中每個月的天數(shù)填入下表：
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
天數(shù)
（2）小組交流。
學(xué)生在獨(dú)立觀察、思考、統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
指名展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師相應(yīng)板書。
討論：觀察黑板上2014年的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
介紹：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引導(dǎo)：把上面表
3、格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（3）認(rèn)識大月、小月。
介紹：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？
指名口答，教師適時(shí)歸納。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
②一年中有7個大月，4個小月。
③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
（4）記憶大月、小月。
提問：你有辦法記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月嗎？
學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師適時(shí)歸納。
①7月和8月是連續(xù)的兩個大月，7月
4、以前的單數(shù)月是大月，8月以后的雙數(shù)月是大月。
②拳頭記憶法：（出示教材第45頁拳頭圖）教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法，要求學(xué)生邊看、邊聽、邊跟著學(xué)。
③兒歌記憶法：
a.7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
b.一三五七八十臘，三十一天永不差。
2.試一試。
提問：2014年全年有多少天？你是怎樣算的？
學(xué)生小組交流，說說自己的想法，并在練習(xí)本上寫出過程。
指名交流，匯報(bào)。
學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：
方法一：將每個月的天數(shù)加起來：
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
方法二：將大月的總天數(shù)、小月的總天數(shù)和2月的天數(shù)加
5、起來：
31×7+30×4+28=365（天）
（讓學(xué)生重點(diǎn)掌握方法二）
小結(jié)：2014年全年有365天。
三、反饋完善
1.完成教材第46頁“想想做做”第1題。
讓學(xué)生先交流題中節(jié)日的具體日期，再獨(dú)立在年歷上圈出來，最后集體訂正答案。
2.完成教材第46頁“想想做做”第2題。
讓學(xué)生在今年的年歷上圈出六一國際兒童節(jié)、五一國際勞動節(jié)和三八婦女節(jié)，并說說分別是星期幾。
學(xué)生完成后，指名匯報(bào)，全班交流。
3.完成教材第46頁“想想做做”第3、4題。
學(xué)生先填空，再集體交流，最后訂正答案。
4.完成教材第46頁“想想做做”第5題。
讓學(xué)生觀察年歷，討論交流，教師適時(shí)引導(dǎo)：元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天過完了，下一天就是下一年的元旦。
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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