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1、小天鵝舞曲
《四小天鵝舞曲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞音樂，感受《四小天鵝 舞曲》輕快活潑的情緒。
2、過程與方法在欣賞的活動當(dāng)中，借助圖形譜、模唱 小組合作創(chuàng)編舞蹈動作等，幫助學(xué)生分辨樂段。
3、知識與技能：通過“手上舞蹈”，隨主題音樂有節(jié)奏 地“跳一跳”，體會舞曲的特點。
教學(xué)重點：
感受音樂輕快活潑的情堵，熟悉A樂段。
教學(xué)難點：
學(xué)會聆聽音樂，能基本分辨出樂曲的段落，并參與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聆聽《四小天鵝舞曲》A樂段，拍手踏步進(jìn)教室。
二、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們請坐，歡迎來到快樂的音
2、樂課堂！老師做向?qū)В獛Т蠹胰ヒ魳烦潜ぢ眯?，城堡一共有四個大廳，需要學(xué)生 努力得到密碼才能進(jìn)入。
三、闖關(guān)游戲
(-)音樂廳
1、初聽樂曲、感受情緒
觀看《四小天鵝舞曲》視頻，說一說她們的心情是快樂地 還是憂傷地？板書課題。
2、介紹作品
這么好聽的音樂是由誰創(chuàng)作的呢？由俄國作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的 以及他著名的作品。芭蕾舞，又被稱為“足尖上 的舞蹈”，觀察“足尖鞋”和 我們穿的鞋有什么區(qū)別并用“手上舞蹈”來模仿演員們的腳上動作。
（二）故事廳
1、通過聆聽音樂，請你大膽想象音樂描繪了一個怎樣 的畫面？
2、講述《天鵝湖》的故事。
美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡
3、魔要娶 她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主 和她的女伴兒全部變 成了天鵝。她們白天在湖里游，只有到 晚上才能變回人形。她們多么希望 恢復(fù)自由，還原為人?。?可是，只有忠貞不渝的愛情才能戰(zhàn)勝魔法。終于有一天晚上，齊格弗里德王子發(fā)現(xiàn)了變成人形的公主并發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛她于是四小天鵝高興地在湖邊跳起舞來!
(三) 舞會廳
1、整體把握樂曲結(jié)構(gòu)。
(1 )一聽：音樂有沒有相同的部分？
(2) 二聽：相同的是哪些部分？邊聽音樂邊看老師在 黑板上畫圖形譜。
(3) 借助圖形譜分辨樂段結(jié)構(gòu)。
2、分段聆聽
(1 )放段音樂聆聽出是否為A樂段。
(2)學(xué)生跟畫A樂段圖形譜。
(3 )學(xué)生跟琴生用Ta”模唱A樂段旋律。
(4) B樂段小組合作創(chuàng)編舞蹈動作并找兩組學(xué)生上臺 表演。
(5) 尾奏師生共同創(chuàng)編轉(zhuǎn)圈動作。
(四) 表演廳
分組表現(xiàn)舞曲。A樂段依據(jù)圖形譜用“手上舞蹈”表 演;B樂段自由創(chuàng)編舞蹈表演；尾奏部分師生共同轉(zhuǎn)圈表演!
四、拓展
欣賞《天鵝湖》第二幕里的另一段《天鵝湖畔》，一起 感受優(yōu)美的舞曲！ 五、課堂小結(jié)同在藍(lán)天下，人鳥共家園。最后讓我們伴隨著 這首歡快的樂曲走出教室。（播放音樂，拍手出教室）
第6課 跳起舞 四小天鵝舞曲（教案） 音樂二年級上冊.docx
