激發(fā)興趣 提升能力.docx

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激發(fā)興趣提升能力 一、注重學情，引起學生的閱讀興趣 激發(fā)學生的閱讀興趣是提升學生閱讀品質的前提。蘇霍姆林斯基說過，“一切智力工作 的開展都依賴于興趣?！边@便告訴我們，要讓學生做到主動閱讀，最好的方法便是讓學生帶 著興趣走進文本。我認為，我們可以這樣引起學生的興趣：課堂上，巧設情境，引導學生主 動閱讀。 二、注重評價，肯定學生的閱讀成就 閱讀是學生運用思維，將己知知識與文本進行交流互動的過程，可以起到讓學生溫故知 新的作用。在教學過程中，教者要能夠敏銳地捕捉學生在閱讀過程中收獲的新知，分析學生 收獲新知的質和量，給予適當?shù)墓膭钚缘脑u價。要讓學生敢于說出自己閱讀所得、樂于說出 自己的閱讀所得，讓學生在獲得閱讀成就感的同時獲得對閱讀的自信心，形成閱讀一一收獲 （新知）一一運用（成就）一一閱讀的良性循環(huán)。 總之，閱讀品質是閱讀素質的核心，是語文教學過程中不可忽視的元素。學生閱讀品質 的提升不是一朝一夕的事情，需要教師的正確引導，它需要學生在自主、合作、積極探究的 閱讀實踐過程中學會學習與思考，優(yōu)化自己的閱讀品質。