《中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第40課 探索型問(wèn)題課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第40課 探索型問(wèn)題課件 浙教版（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第40課 探索型問(wèn)題1條件探索型問(wèn)題：給出問(wèn)題的結(jié)論，讓解題者分析探索使結(jié)論成立應(yīng)具備的條件，而滿(mǎn)足結(jié)論的條件往往不唯一，需要采用證明、推斷去探索發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)充完善，使結(jié)論成立它要求解題者善于從問(wèn)題的結(jié)論出發(fā)，逆向追索，多途尋因2結(jié)論探索型問(wèn)題：給定明確條件但未明確結(jié)論或結(jié)論不唯一，要求解題者充分利用條件進(jìn)行大膽而合理的猜想，然后對(duì)猜想的結(jié)論進(jìn)行證明這類(lèi)題主要考查解題者的發(fā)散思維和所學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理3存在探索型問(wèn)題：指在一定條件下需探索發(fā)現(xiàn)某種數(shù)學(xué)關(guān)系是否存在的問(wèn)題解題時(shí)一般是先對(duì)結(jié)論作肯定存在的假設(shè)，然后由此肯定的假設(shè)出發(fā)，結(jié)合已知條件進(jìn)行推理論證若導(dǎo)出矛盾，則否定先前假設(shè)；
2、若推出合理的結(jié)論，則說(shuō)明假設(shè)正確，由此得出問(wèn)題的結(jié)論1按探索對(duì)象分類(lèi) 按探索對(duì)象的不同，探索題可分為條件探索題和結(jié)論探索題，即執(zhí)果索因和執(zhí)因?qū)Ч?按探索方法分類(lèi) (1)直觀(guān)探索法，對(duì)所學(xué)的新知識(shí)的思維遷移，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，這種方法多用于圖形性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)； (2)歸納探索法，讓讀者對(duì)某些單個(gè)的、特殊的事物進(jìn)行分析比較，從中總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而進(jìn)行發(fā)現(xiàn)； (3)類(lèi)比探索法，把所要解決的新問(wèn)題和與之有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同特點(diǎn)和規(guī)律 難點(diǎn)正本難點(diǎn)正本 疑點(diǎn)清源疑點(diǎn)清源 1(2010湛江)觀(guān)察下列算式：313, 329, 3327, 3481, 35243, 36729, 372187,
3、 386561，通過(guò)觀(guān)察，用你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定32010的個(gè)位數(shù)字是() A3 B9 C7 D1 解析：通過(guò)觀(guān)察可知規(guī)律：冪的個(gè)位數(shù)字是3,9,7,1,3,9,7,1， ，所以2010除以4，得余數(shù)是2，冪的個(gè)位數(shù)字是9.基礎(chǔ)自測(cè)基礎(chǔ)自測(cè)B2(2011綦江綦江)如下表，從左到右在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整如下表，從左到右在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等，則數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等，則第第2011個(gè)格子中的數(shù)為個(gè)格子中的數(shù)為() A. 3 B2 C0 D1 解析：由題意得解析：由題意得3ababcbc1， 得得a1，c3； 2011
4、67031， 第第2011個(gè)格子中的數(shù)為個(gè)格子中的數(shù)為3.31b31b3abc12A3(2011嘉興)一個(gè)紙環(huán)鏈，紙環(huán)按紅黃綠藍(lán)紫的順序重復(fù)排列，截去其中的一部分，剩下部分如圖所示，則被截去部分紙環(huán)的個(gè)數(shù)可能是() A2011 B2011 C2012 D2013 解析：設(shè)這個(gè)紙環(huán)鏈共有5x個(gè)紙環(huán)，只有當(dāng)5x122013, 5x2025，x405，是整數(shù)，故選D.D4(2011安順)一只跳蚤在第一象限及x軸、y軸上跳動(dòng)，在第一秒鐘，它從原點(diǎn)跳動(dòng)到(0,1)，然后接著按圖中箭頭所示方向跳動(dòng)即(0,0)(0,1) (1,1) (1,0)，且每秒跳動(dòng)一個(gè)單位，那么第35秒時(shí)跳蚤所在位置的坐標(biāo)是() A
5、(4,0) B(5,0) C(0,5) D(5,5)B 解析：當(dāng)跳蚤所在位置在第一象限的角平分線(xiàn)上， 點(diǎn)(1,1)、(2,2)、(3,3)、(4,4)， 所對(duì)應(yīng)的時(shí)間分別為第2秒、第6秒、第12秒、第20秒， 24681030， 在第30秒，跳蚤所住位置是(5,5)， 則第35秒的位置是(5,0)5(2011鎮(zhèn)江)在平面直角坐標(biāo)系中，正方形ABCD的頂點(diǎn)坐標(biāo)分 別為A(1,1)，B(1,1)，C(1,1)，D(1,1)，y軸上有一點(diǎn)P(0,2)作點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P1，作點(diǎn)P1關(guān)于點(diǎn)B的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P2，作點(diǎn)P2關(guān)于點(diǎn)C的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P3，作點(diǎn)P3關(guān)于點(diǎn)D的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P4，作點(diǎn)P4關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P5，作點(diǎn)
6、P5關(guān)于點(diǎn)B的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P6，按此操作下去，則點(diǎn)P2011的坐標(biāo)為() A(0,2) B(2,0) C(0,2) D(2,0) 解析：易求點(diǎn)P1(2,0)，P2(0,2)，P3(2,0)，P4(0,2)，P5(2,0)，P6(0,2)，而201145023， 故點(diǎn)P2011的坐標(biāo)同點(diǎn)P3(2,0)，所以選D.D 題型一規(guī)律探索型問(wèn)題 【例 1】 如圖，在直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)P0的坐標(biāo)為(1,0)，將線(xiàn)段OP0按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45，再將其長(zhǎng)度伸長(zhǎng)為OP0的2倍，得到線(xiàn)段OP1；又將線(xiàn)段OP1按 逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45，長(zhǎng)度伸長(zhǎng) 為OP1的2倍，得到線(xiàn)段OP2；如 此下去，得到線(xiàn)段OP3，OP4， ，OP
7、n. (n為正整數(shù)) (1)求點(diǎn)P6的坐標(biāo)； (2)求P5OP6的面積；題型分類(lèi)題型分類(lèi) 深度剖析深度剖析 (3)我們規(guī)定：把點(diǎn)Pn(xn，yn)(n0，1,2,3，)的橫坐標(biāo)xn、縱坐標(biāo)yn都取絕對(duì)值后得到的新坐標(biāo)(|xn|，|yn|)稱(chēng)之為點(diǎn)Pn的“絕對(duì)坐標(biāo)”根據(jù)圖中點(diǎn)Pn的分布規(guī)律，請(qǐng)你猜想點(diǎn)Pn的“絕對(duì)坐標(biāo)”，并寫(xiě)出來(lái) 解：(1)P6(0,64) (2)SP5OP6 6416 512 . (3)點(diǎn)Pn的坐標(biāo)可分三類(lèi)情況： 當(dāng)n8k或n8k4時(shí)(其中k為自然數(shù))，點(diǎn)Pn落在x軸上， 此時(shí)，點(diǎn)Pn的絕對(duì)坐標(biāo)為(2n,0)；當(dāng)n8k1或8k3或8k5或8k7時(shí)(其中k為自然數(shù))，點(diǎn)Pn落在各
8、象限的平分線(xiàn)上，此時(shí)，點(diǎn)Pn的絕對(duì)坐標(biāo)為( 2n， 2n)，即(2n1 ，2n1 )當(dāng)n8k2或8k6時(shí)(其中k為自然數(shù))，點(diǎn)Pn落在y軸上，此時(shí)，點(diǎn)Pn的絕對(duì)坐標(biāo)為(0,2n)探究提高 本題屬于規(guī)律探索型問(wèn)題，數(shù)學(xué)對(duì)象所具備的狀態(tài)或關(guān)系不明確時(shí)，需對(duì)其本質(zhì)屬性進(jìn)行探索，從而尋求、發(fā)現(xiàn)其所服從的某一特定規(guī)律或具有的不變性解題方法一般是利用特殊值(特殊點(diǎn)、特殊數(shù)量、特殊線(xiàn)段、特殊位置等)進(jìn)行歸納、概括，從特殊到一般，從而得出規(guī)律 知能遷移1已知下列n(n為正整數(shù))個(gè)關(guān)于x的一元二次方程：x210；x2x20；x22x30； x2(n1)xn0. (1)請(qǐng)解上述一元二次方程、 ； (2)請(qǐng)你指出這
9、n個(gè)方程的根具有什么共同特點(diǎn)，寫(xiě)出一條即可 解：(1)方程x210的解是x11，x21； 方程x2x20的解是x11，x22； 方程x22x30的解是x11，x23； 方程 x2(n1)xn0的解是x11，x2n. (2)這n個(gè)方程都有一個(gè)根是x1. 題型二存在探索型問(wèn)題 【例 2】 已知：如圖，ABC是邊長(zhǎng)為3 cm的等邊三角形，動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從A、B兩點(diǎn)出發(fā)，分別沿AB、BC方向勻速移動(dòng)，它們的速度都是1 cm/s，當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí)，P、Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)，解答下列問(wèn)題： (1)當(dāng)t為何值時(shí)，PBQ是直角三角形？ (2)設(shè)四邊形APQC的面積為y(cm2)，求y 與t
10、的關(guān)系式；是否存在某一時(shí)刻t，使 四邊形APQC的面積是ABC面積的 ？ 如果存在，求出相應(yīng)的t值；若不存在， 說(shuō)明理由 解：(1)當(dāng)BPQ90時(shí)， 在RtBPQ中，B60，BP3t，BQt. cosB ，BPBQcosB，即3tt . 解之，得t2. 當(dāng)BQP90時(shí)， 在RtBPQ中，B60，BP3t，BQt， cosB ， BQBPcosB，即t(3t) . 解之，得t1. 綜上，t1或t2時(shí)，PBQ是直角三角形 (2)S四邊形APQCSABCSPBQ， y 33sin60 (3t)tsin60 t2 t . 又S四邊形APQC SABC， t2 ( 33sin60)， 整理得，t23t3
11、0，(3)24131)，BP1，OP是OA、OB的比例中項(xiàng)，當(dāng)點(diǎn)C在圓O上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求AC BC的值；(結(jié)果用含m的式子表示) (3)在(2)的條件下，討論以BC為半徑的 圓B和以CA為半徑的圓C的位置關(guān)系， 并寫(xiě)出相應(yīng)m的取值范圍 解題示范規(guī)范步驟，該得的分，一分不丟！ 解：(1)證明：AP2PBPBBOPO， AO2PO. 2. POCO， . COABOC， CAOBCO. 4分 (2)解：設(shè)OPx，則OBx1，OAxm， OP是OA、OB的比例中項(xiàng)， x2(x1)(xm)， 得x ，即OP . OB . OP是OA、OB的比例中項(xiàng)，即 ， 又OPOC， . 6分 設(shè)圓O與線(xiàn)段AB的延長(zhǎng)線(xiàn)
12、相交于點(diǎn)Q，當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)P、 點(diǎn)Q不重合時(shí)， AOCCOB，CAOBCO. . m. 8分 (3)由(2)得，ACBC，且ACBC(m1)BC(m1)， ACBC(m1)BC，圓B和圓C的圓心距dBC， 顯然BC(m1)BC， 圓B和圓C的位置關(guān)系只可能相交、內(nèi)切或內(nèi)含 11分 當(dāng)圓B與圓C相交時(shí)， (m1)BCBC(m1)BC，得0m1，1m2； 12分 當(dāng)圓B與圓C內(nèi)切時(shí)， (m1)BCBC，得m2； 13分 當(dāng)圓B與圓C內(nèi)含時(shí)， BC2. 14分探究提高 本題給定條件但無(wú)明確結(jié)論，或結(jié)論不唯一，而需探索發(fā)現(xiàn)與之相應(yīng)的結(jié)論 知能遷移3(2011綿陽(yáng))已知ABC是等腰直角三角形，A90，D是腰
13、AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)C作CE垂直于BD或BD的延長(zhǎng)線(xiàn)，垂足為E，如圖1. (1)若BD是AC的中線(xiàn)，如圖2，求 的值； (2)若BD是ABC的角平分線(xiàn)，如圖3，求 的值； (3)結(jié)合(1)、(2)，請(qǐng)你推斷 的值的取值范圍(直接寫(xiě)出結(jié)論，不必證明)，并探究 的值能小于 嗎？若能，求出滿(mǎn)足條件的D點(diǎn)的位置；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由 解：(1)設(shè)ADx，則AB2x， 根據(jù)勾股定理，可得BD x， AE，ADBEDC， ABDECD， ， 可得CE x，所以 . (2)設(shè)ADx，根據(jù)角平分線(xiàn)定理， 可知DC x，AB xx， 由勾股定理可知BD . 由ABDECD，得 ， 由勾股定理知EC2CD2DE2，
14、 EC ， 2.(3)由前面兩步的結(jié)論可以看出，由前面兩步的結(jié)論可以看出， 1，所以這樣的點(diǎn)，所以這樣的點(diǎn)是存在的，是存在的，D在在A(yíng)C邊的五等分點(diǎn)和點(diǎn)邊的五等分點(diǎn)和點(diǎn)A之間之間 題型四條件探索型問(wèn)題 【例 4】 已知：如圖，在RtACB中，C90，AC4 cm， BC3 cm，點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng)，速度為1 cm/s；點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng)，速度為2 cm/s； 連接PQ.若設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(0t2)，解答下列問(wèn)題： (1)當(dāng)t為何值時(shí)，PQBC? (2)設(shè)AQP的面積為y(cm2)，求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式；(3)是否存在某一時(shí)刻t，使線(xiàn)段PQ恰好把Rt
15、ACB的周長(zhǎng)和 面積同時(shí)平分？若存在，求出此時(shí)t的值；若不存在，說(shuō)明 理由；(4)如圖，連接PC，并把PQC沿QC翻折，得到四邊形 PQPC，那么是否存在某一時(shí)刻t，使四邊形PQPC為 菱形？若存在，求出此時(shí)菱形的邊長(zhǎng)；若不存在，說(shuō)明 理由 解：(1)由題意：BPt cm, AQ2t cm， 則CQ(42t) cm， C90，AC4 cm，BC3 cm， AB5 cm， AP(5t) cm. PQBC， APQABC. AP ABAQ AC， 即(5t) 52t 4， 解得t ，當(dāng)t為(s)時(shí)，PQBC. (2)過(guò)點(diǎn)Q作QDAB于點(diǎn)D，則易證AQDABC， AQ QDAB BC，2t DQ5
16、3， QD t. APQ的面積： APQD (5t ) t， y與t之間的函數(shù)關(guān)系為：y3t t2. (3)由題意：當(dāng)面積被平分時(shí)有：3t t2 34， 解得：t ， 當(dāng)周長(zhǎng)被平分時(shí)有：(5t)2tt(42t)3， 解得t1， 不存在這樣t的值 (4)過(guò)點(diǎn)P作PEBC于E，易證PBEABC， 當(dāng)PEQC時(shí)，PQC為等腰三角形，此時(shí)四邊形PQPC為菱形 理由如下： PBEABC， PE PBAC AB，PE t4 5，解得：PE t. QC42t， 2 t42t，解得t ， 當(dāng)t 時(shí)，四邊形PQPC為菱形 此時(shí)，PE ，BE ，CE . 在RtCPE中，根據(jù)勾股定理可知： PC ， 此菱形的邊長(zhǎng)
17、為 cm.探究提高探究提高 本題結(jié)論明確，而本題結(jié)論明確，而需探索發(fā)現(xiàn)使結(jié)論成需探索發(fā)現(xiàn)使結(jié)論成立的條件立的條件 知能遷移4如圖，四邊形OABC是一張放在平面直角坐標(biāo)系中的矩形紙片，點(diǎn)A在x軸上，點(diǎn)C在y軸上，將邊BC折疊，使點(diǎn)B落在邊OA的點(diǎn)D處已知折痕CE5 ，且tanEDA . (1)判斷OCD與ADE是否相似？請(qǐng)說(shuō)明理由； (2)求直線(xiàn)CE與x軸交點(diǎn)P的坐標(biāo)； (3)是否存在過(guò)點(diǎn)D的直線(xiàn)l，使直線(xiàn)l、直線(xiàn)CE與x軸所圍成的三角形和直線(xiàn)l、直線(xiàn)CE與y軸所圍成 的三角形相似？如果存在，請(qǐng)直接 寫(xiě)出其解析式并畫(huà)出相應(yīng)的直線(xiàn)； 如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由 解：(1)OCD與ADE相似理由如下：
18、由折疊知：CDEB90， 1290， 1390， 23. 又CODDAE90， OCDADE.圖圖1 (2)tanEDA ， 設(shè)AE3t，則AD4t. 由勾股定理得DE5t. OCABAEEBAEDE 3t5t8t. 由(1)可知，OCDADE， ， ，CD10t. 在DCE中，CD2DE2CE2， (10t)2(5t)2(5 )2，解得t1. OC8，AE3，點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,8)， 點(diǎn)E的坐標(biāo)為(10,3) 設(shè)直線(xiàn)CE的解析式為ykxb， y x8，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(16,0) (3)滿(mǎn)足條件的直線(xiàn)l有2條：y2x12，y2x12. 如圖2中的l1、l2. 28規(guī)律探索問(wèn)題分析不嚴(yán)密 試題探
19、索nn的正方形釘子板上(n是釘子板上每邊的釘子數(shù))，連接任意兩個(gè)釘子所得到的不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段種數(shù)：當(dāng)n2時(shí)，釘子板上所連不同線(xiàn)段的長(zhǎng)度值只有1與 ，所以不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段只有二種，若用S表示不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段種數(shù)，則S2；當(dāng)n3時(shí)，釘子板上所連不同線(xiàn)段的長(zhǎng)度值只有1、 、2、 、2 五種，比n2時(shí)增加了三種，即S235.易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示(1)觀(guān)察下圖，并填寫(xiě)下表：觀(guān)察下圖，并填寫(xiě)下表：(2)寫(xiě)出寫(xiě)出(n1)(n1)和和nn的兩個(gè)釘子板上，不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)的兩個(gè)釘子板上，不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段種數(shù)之間的關(guān)系段種數(shù)之間的關(guān)系(用式子或語(yǔ)言表述均可用式子或語(yǔ)言表述均可)；(3)對(duì)對(duì)nn的釘子板，寫(xiě)出用的釘子板，
20、寫(xiě)出用n表示表示S的代數(shù)式的代數(shù)式釘子數(shù)釘子數(shù)(nn)S值值22233234423()55() 學(xué)生答案展示 解：(1)4；2345. (2)設(shè)(n1)(n1)和nn兩個(gè)釘子板上不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段種數(shù)分別為Sn1和Sn，則 Sn1234(n1)；Sn23n. (3)Sn234n. 剖析(1)填對(duì)了； (2)題目要求理解錯(cuò)了，命題要求寫(xiě)出兩個(gè)釘子板上的兩個(gè)S值之間關(guān)系，而不是每個(gè)釘子板上的S值與每邊上的釘子數(shù)n的關(guān)系，顯然，Sn比Sn1的值大n； (3)寫(xiě)對(duì)了，但應(yīng)化成不含省略號(hào)的代數(shù)式 正解(1)4；2345. (2)設(shè)(n1)(n1)和nn兩個(gè)釘子板上不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段種數(shù)分別為Sn1和Sn，則
21、 Sn1234(n1)；Sn23n. SnSn1n， 即在(n1)(n1)和nn的兩個(gè)釘子板上，不同長(zhǎng)度值的線(xiàn)段種數(shù)前者比后者少n種 (3)Sn234n(1234n)1 .批閱筆記 錯(cuò)在分析不嚴(yán)密，審題不清楚，還有變形不熟練，沒(méi)有按問(wèn)題的要求寫(xiě)好答案在進(jìn)行規(guī)律總結(jié)時(shí)，考慮問(wèn)題要全面并注意等式兩邊的式子隨著“序號(hào)”變化而變化的情況，最重要的是總結(jié)規(guī)律要加以驗(yàn)證，若不對(duì)，則重新觀(guān)察歸納. 方法與技巧 1. 規(guī)律探索型問(wèn)題：通過(guò)觀(guān)察、類(lèi)比特殊情況中數(shù)據(jù)特點(diǎn)，將數(shù)據(jù)進(jìn)行分解重組、猜想、歸納得出規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種規(guī)律，同時(shí)要用結(jié)論去檢驗(yàn)特殊情況，以肯定結(jié)論的正確 2. 條件探索型問(wèn)題：該類(lèi)問(wèn)題
22、結(jié)論明確，需要完備條件，因此需要利用結(jié)論進(jìn)行積極的探索，分析已知條件，要使結(jié)論成立還需什么條件，寫(xiě)出符合題意的條件思想方法思想方法 感悟提高感悟提高 3. 結(jié)論探索型問(wèn)題：該類(lèi)問(wèn)題僅給出某種情境而沒(méi)有明確的結(jié)論，或結(jié)論不唯一，或結(jié)論需要類(lèi)比、引伸推廣，或題目給出特例，要通過(guò)歸納總結(jié)得出一般結(jié)論探索時(shí)要將觀(guān)察、猜想和結(jié)論有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 4. 存在探索型問(wèn)題：是指在某種條件下判斷具有某種性質(zhì)的數(shù)學(xué)結(jié)論是否存在的一類(lèi)問(wèn)題解題時(shí)先假設(shè)結(jié)論成立，以此為條件進(jìn)行運(yùn)算或推理若無(wú)矛盾，則假設(shè)成立，由此得出符合條件的結(jié)論成立；否則結(jié)論不存在失誤與防范 1探索型問(wèn)題的解答，應(yīng)突出數(shù)學(xué)思想方法，主要有等價(jià)轉(zhuǎn)化、函數(shù)與方程、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合的思想，以及分析法、反證法、待定系數(shù)法、配方法、換元法等運(yùn)用這些思想解答，可以提高解題的能力，舉一反三，防止就題論題，陷入題海，與此同時(shí)，要注意總結(jié)思路，把握常見(jiàn)題型，抓住解題規(guī)律 2解探索型問(wèn)題應(yīng)注意以下三點(diǎn)： (1)認(rèn)真審題，確定目標(biāo)，也就是把握題中涉及的有關(guān)概念、公式、定理、法則、方法，盡可能地進(jìn)行聯(lián)想，以獲得最佳解題途徑； (2)善于挖掘隱含條件，提高準(zhǔn)確性，做到不漏條件、判斷準(zhǔn)確、運(yùn)算合理； (3)開(kāi)闊思路，因題定法，此類(lèi)問(wèn)題解答無(wú)定法，只有在分析命題的基礎(chǔ)上聯(lián)想并利用與之有關(guān)的概念，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的情形處理，才能找到切實(shí)可行的解法完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練 40
中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第40課 探索型問(wèn)題課件 浙教版
