《《三角函數(shù)的應(yīng)用(1)》導(dǎo)學(xué)案2_修正版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《三角函數(shù)的應(yīng)用(1)》導(dǎo)學(xué)案2_修正版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新修正版2.5 三角函數(shù)的應(yīng)用（1）、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 1、了解仰角、俯角的概念;2 2、會(huì)測(cè)量物體的高度。二、知識(shí)鏈接：1 1、如圖:. .1 1 叫_角，. .2 2 叫_ 角2 2、小明利用有一個(gè)銳角中 3030 勺尺測(cè)量一棵樹(shù)的高度,3 3、小明想測(cè)量塔 CDCD 的高度，他在 A A 處仰望塔頂，測(cè)得 仰角為 3030再往塔的方向前進(jìn) 5050 米到 B B 處，測(cè)得仰角 為 6060小明的身高為 1.1.5 5米，該塔有多高？反思:1 1、 解決此問(wèn)題的主要思路是通過(guò)建模把 _ 轉(zhuǎn)化為_(kāi) 問(wèn)題,其中用到的基本圖形為_(kāi)2 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，你還存在哪些困惑？ 三、探究新知：1
2、1、要測(cè)量校園內(nèi)旗桿的高度，給你的工具胡測(cè)傾器和皮尺，你能測(cè)量出來(lái)嗎？ 畫(huà)出圖形，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)方案和計(jì)算方法，用自己測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出旗桿的高 度，長(zhǎng)度用 a a b b 表示，角度用表示2 2、如果不限定工具，你還可以怎樣測(cè)量?已知她與樹(shù)之間的距離為棵大樹(shù)有多咼？3 3 米，小明的身高為反思總結(jié)： 此題應(yīng)用的是 問(wèn)題。知識(shí)，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為_(kāi)最新修正版友情提示：解決的關(guān)鍵是代數(shù)式的計(jì)算問(wèn)題。注意思維的靈活性。3 3、如果在旗桿的前方有一個(gè)土堆，無(wú)法測(cè)量出測(cè)點(diǎn)到旗桿的距離，你又能怎么設(shè)計(jì)方案呢？畫(huà)出圖形，并標(biāo)出需要測(cè)量的為數(shù)據(jù)，計(jì)算出旗桿的高度。解題反思：解題過(guò)程中你有何收獲，解決此類(lèi)問(wèn)題，要注意
3、什么問(wèn)題 四、鞏固新知：我校組織參加實(shí)踐活動(dòng)， 要求同學(xué)們測(cè)量我校附近的高壓電線桿的高度， 具體有 以下條件：（1 1）、工具：測(cè)角儀，米尺，標(biāo)桿等。（2 2）、為了安全，不允許到距離電線桿約 3 3 米的地方，（3 3）、電線桿周?chē)容^平坦請(qǐng)你按下列要求設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量方案：（1 1）、簡(jiǎn)述測(cè)量方法，（2 2）、畫(huà)出示意圖（標(biāo)出有關(guān)的角及線段）（3 3）、求出電線桿的高度（用字母表示）五、通過(guò)本節(jié)課的預(yù)習(xí)，可不要忘記了回頭思考這樣的幾個(gè)問(wèn)題:1 1、測(cè)量物體的高度有幾種類(lèi)型？2 2、利用所測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算物體的高度應(yīng)用的是什么知識(shí)：3 3、對(duì)自己本節(jié)課還存在什么問(wèn)題？4 4、對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià):
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