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1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奔落的雪原》教案
《奔落的雪原》是魯教版六年級(jí)上冊(cè)的一篇語(yǔ)文課文!在上
這一課前，語(yǔ)文教師需要做好怎樣的教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?現(xiàn)在請(qǐng)欣
賞小編帶來(lái)的魯教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奔落的雪原》教案，在這
些文字下希望對(duì)你會(huì)有所幫助!
魯教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奔落的雪原》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 .掌握文中重要字詞，理清文章的思路。
2 .品味語(yǔ)言，欣賞美景。
3 .熱愛(ài)自然，感悟人生。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握文中重要字詞，理清文章的思路。
教學(xué)難點(diǎn)：
1 .品味語(yǔ)言，欣賞美景。
2 .熱愛(ài)自然，感悟人生。
一、資料鏈接
宗璞，現(xiàn)代女作家。原名馮鐘璞，筆名任小哲、豐非等。著
2、
名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化
和西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。1951年畢業(yè)于清華
大學(xué)外文系，主要作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，中篇小
說(shuō)《三生》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《南渡》等。本文寫(xiě)于作者旅美之后，北
美的瀑布給作者留下了深刻的印象，使她產(chǎn)生了許多感受，激情
難抑，于是寫(xiě)下了此文。
二、整體感知
1 .借助工具書(shū)給下列加橫線的字注音。跌落(你還找到了哪
些應(yīng)該注意的字詞?寫(xiě)下來(lái)。
2 .結(jié)合注釋，或根據(jù)上下文理解下列詞語(yǔ)的含義。解數(shù)、顛
簸、急遽、綺麗、嘆為觀止。
3 .作者記述了自己在尼亞加拉大瀑布觀賞的經(jīng)歷,歷時(shí)兩天,
請(qǐng)?jiān)谛蕾p課文
3、的同時(shí)標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ),并理清作者
的寫(xiě)作思路。
4 .本文寫(xiě)景主要采用了移步換景的方法,試找出作者游蹤的
變化。瀑布旁——()——山羊鳥(niǎo)提示:移步“換景”是游記散文最
常用的寫(xiě)作方法。也就是以游蹤的變化和景物的轉(zhuǎn)換為序，從不
同的立足點(diǎn)描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。
模塊一：我知道
水是自然的靈魂，大自然沒(méi)有了水也就沒(méi)有了靈氣，就像人
沒(méi)有了靈魂一樣。古往今來(lái)，詠水的詩(shī)句不計(jì)其數(shù)，同學(xué)們你
知道哪些?請(qǐng)寫(xiě)出你知道的詩(shī)句。
模塊二：我感知走近奔落的雪原
1 .預(yù)習(xí)檢測(cè)，給加點(diǎn)字注音。
2 .這是一篇北美觀瀑記，你能找出作者的游覽路線嗎?
3 .這是一篇觀瀑記，那么作者觀了哪
4、幾個(gè)瀑布?重點(diǎn)寫(xiě)了哪一
個(gè)瀑布?模塊
模塊三：我賞析品味奔落的雪原
1 .重點(diǎn)賞析，找出描寫(xiě)馬蹄瀑布的相關(guān)語(yǔ)句，從中概括其主
要特點(diǎn)。
2 .你喜歡作者筆下的馬蹄瀑布嗎?找出你喜歡的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)
喜歡的理由。
3 .找出文中把瀑布比喻成雪的語(yǔ)句，思考作者為什么把尼亞
加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢?談?wù)勀阏J(rèn)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白
首方悔讀書(shū)遲。為這樣比喻的好處。
模塊四：我體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)作者抒發(fā)的情感
1 .“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！泵恳黄恼露技耐辛?
作者的獨(dú)特感受，那么文中哪一句話表達(dá)了作者的情感體驗(yàn)?表
達(dá)了作者怎樣的人生感悟?
2 .閃亮創(chuàng)新每一個(gè)人面對(duì)這樣別具風(fēng)格的瀑布都有自己的
獨(dú)特感受，請(qǐng)你也來(lái)抒發(fā)一下吧。請(qǐng)用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)吟詠吧。《我
愛(ài)你尼亞加拉大瀑布》我愛(ài)你尼亞加拉大瀑布愛(ài)你的愛(ài)你的
愛(ài)你的啊!瀑布，你的偉大精神永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
模塊五：我感悟
欣賞贊嘆之余，你由奔騰不息的勤勞樸素的富有力量和速度的氣勢(shì)磅礴的瀑布，得到什么人生啟示
模塊六：我創(chuàng)作
水有不同的運(yùn)動(dòng)方式和表現(xiàn)形態(tài),大到浩淼無(wú)際的大海,小到
清澈見(jiàn)底的淺灣,云籠霧罩,冰霜雪雨,各有自己獨(dú)特的魅力。觀看
一段錄像，嘗試變換多個(gè)角度，并運(yùn)用比喻進(jìn)行描摹。
課堂回顧
盤(pán)點(diǎn)收獲，查漏補(bǔ)缺。
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