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1、中班數(shù)學(xué)：誰多誰少
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用相同的容器比較“容量”的多少。
2. 培養(yǎng)幼兒探究的興趣以及游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 動物圖片：兩只小雞、天平稱。
2. 大米、各種容器（自己固定各種容器），人手兩個同樣大小的兩個透明一次性杯子；學(xué)具：一人一斤米（課前裝到茶杯、碗、小礦泉水中）、茶杯、碗、小礦泉水瓶（統(tǒng)一的農(nóng)夫礦泉水瓶）。
活動過程：
一、 導(dǎo)入激趣。
出示兩只小雞，一只叫快快、一只叫樂樂。它們一起去散步，路上撿到兩個這樣的裝滿大米的罐子（邊講邊出示罐子），它們倆非常開心，快快說：“樂樂，你覺得哪個罐子里裝的米多？”樂樂說“我覺得是這個罐子。”（出示其中一個罐
2、子）快快說：“不對，是這個。”（出示另一個罐子）樂樂說：“不對，是這個?！笨炜煺f：“是這個?！庇谑撬麄儍蓚€人就開始爭執(zhí)起來。小朋友，你覺得誰說得對呢？（請同意它們的幼兒分別站起來）然后問有沒有不同意它們倆人意見的，你為什么不同意。（如有幼兒說出一樣多更好，說不出一句話鏈接到下個環(huán)節(jié)）
二、 探索衡量不同容器容量的方法。
1. 引導(dǎo)幼兒用各種工具來測量容量。
我們光靠眼睛來看是不能判斷誰多誰少的，我們得想想主意，通過一些方法測量，最后來判斷誰多誰少，我們一起開始動腦筋，看誰想的主意多。（誰想到辦法就請誰用他想的方法試一試，做判斷。）最后教師出示稱和兩個大小相同的透明杯子 ，引導(dǎo)幼兒去思考，這種方法行不行，實驗并有幼兒做出判斷。（稱來稱東西示好辦法，如果罐子里示水就不好用這種方法。）
教師小結(jié)：要比較容量的大小，最好的辦法是將容器里的東西放在大小相同的透明杯子里進行比較。
2. 幼兒操作，比較茶杯、碗、小礦泉水瓶容量的大小。
（1） 兩名幼兒結(jié)對玩猜一猜的游戲。
兩名幼兒猜，然后實驗進行驗證，猜對的幼兒自己在表格上相應(yīng)的格子上畫上笑臉。
（2） 展示記錄的表格。
如結(jié)果有異同，就讓那對幼兒拿自己的材料進行操作驗證。
三、 結(jié)束活動。
帶幼兒去沙坑進行玩測量的游戲。（沙坑里提供一些大的容器供幼兒體驗）
中班數(shù)學(xué)
