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1、《識字1:春夏秋冬》教學設計
教學內(nèi)容
義務教育教科書語文(部編版)一年級下冊第一單元第一課《識字1: 春夏秋冬》第一課時
教學目標
1. 認識5個生字，認識偏旁“林、K ”，積累多音字“降、落”。
2. 學習并能熟練書寫4個生字，讀準字音、認清字形、理解字義。
3. 通過學習課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。
4. 留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞。
教學重點
認識5個生字，認識偏旁“市、P ”，積累多音字“降、落”。 學習并能熟練書寫4個生字，讀準字音、認清字形、理解字義。
教學難點
通過學習課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的不同特征。
教法學法
引導
2、交流法、網(wǎng)絡在線互動法
教具學具
網(wǎng)絡平臺：qq、課程課件、錄課視頻
教 學 過 程
一、認識課題，隨文識字
師：1.6班的小可愛們你們好！今天你們就要和李老師一起學習一年級下冊第一單 元的第一課了。我們一起來看課題，請你和老師一起讀課題，預備開始：識字一， 春夏秋冬。真棒！表揚你！這么快就進入學習狀態(tài)了。這個課題大家很熟悉，因 為這正是一年當中的四個季節(jié)，春夏秋冬。不過這四個字可不簡單，我們本課要 求會寫的生字里，這四個字中就占了兩個。是哪兩個呢？我們一起來看看吧！
1.學習生字“春” “冬”，指導書寫
二、結(jié)合插圖，.自主識字
1. 出示插圖，初讀課文，讀準字音。
(1)
3、 同學們看，這是課文中的四季插圖，請你仔細觀察插圖，你看到了什么呢？左 上角的第一幅圖畫有盛開的桃花、隨風飄動的柳枝，這幅插圖用一個詞語概括就 是：春風。請大家注意風字是后鼻音，一定要讀準確哦。剩下的三幅圖，你能不 能用觀察圖片加聯(lián)想的方法猜猜看分別代表的什么詞語呢？試試看吧！
(2) 學生初讀課文，教師糾正學生的錯誤讀音。
(3) 學生自由練讀。
2. 學習生字“風、雪”。
(1)學習生字“風”
教師用多媒體課件展示“風“田字格圖片，引導學生學習筆畫”橫斜鉤。
學習組詞，造句(2)學習生字“雪”
教師談話引入”雨字頭“，學生據(jù)圖猜字：同學們，你在生活中見過“雪、霜” 這兩種自然
4、現(xiàn)象嗎？，雪字和霜字有一個共同的部首：雨字頭。雨字頭的字大都 是一種天氣現(xiàn)象。同學們看看下面這幾張圖片，猜一猜是哪個雨字頭的字。
小結(jié)：雪霜雷 霧露雹 這幾個字都是雨字頭，你記住了嗎？雨字頭的 字大都是一種天氣現(xiàn)象。
學習“雪”生字書寫。學習組詞，造句。
3. 對比讀文，體會季節(jié)特點師：同學們，我們對比朗讀課文內(nèi)容，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎。沒錯，第二行每 個短語都比詞語多了一個字，分別是吹、、、、這四個字都是動詞，他們說明了春風、 夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。
(1) 教師結(jié)合偏旁部首，指導學生識記動詞 認識偏旁”，學習組詞。
4. 積累多音字“降、落”，學習組詞。
三、課堂小結(jié)教師指名朗讀課文。
1. 布置作業(yè)，完成作業(yè)。
板書設計：
1.春夏秋冬
霜吹落降飄
春冬風雪
《識字1春夏秋冬》教學設計.docx
