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1、口語交際
創(chuàng)新教學設計
口語交際教學詳案
教材分析
本次口語交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動。通過這樣的策劃活動，培養(yǎng)學生怎樣圍繞著一個話題來討論，并在討論中清楚地表達自己的意見，并能做到認真傾聽，然后和他人一起商量出一個結(jié)果。同時，通過這一活動進一步激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學目標
圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清自己的活動安排，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學重難點
重點：指導學生圍繞本次口語交際的主題清晰地表達自己的意見。
難點：各小組形成自己的策劃方案，列出節(jié)目表，并分組進行實踐活動。
課前準備
1．搜集關于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題內(nèi)容的資料，如：詩詞
2、、歌曲、故事等。
2．通過書籍、電視、網(wǎng)絡等媒介了解怎樣才能把這一次活動策劃成功。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望
1．導語：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！薄按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！边@些千古名句讓我們充分體會到詩人的思鄉(xiāng)之情；《梅花魂》一課又讓我們感受到了漂泊海外的游子的一顆拳拳赤子之心。翻開歷史的長卷，像這樣表達思鄉(xiāng)之情的詩句燦若星辰。那么，請同學們來匯報一下你搜集到的相關內(nèi)容。
2．學生自由交流自己搜集到的有關思鄉(xiāng)的詩詞、故事、歌曲等。
(1)思鄉(xiāng)的詩句：
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰
3、?！R知章
(2)思鄉(xiāng)的歌曲：
《我熱戀的故鄉(xiāng)》《七子之歌》等。
師：同學們，請你們也來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么，現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
設計意圖：上課伊始，創(chuàng)設情境，讓學生進入這種游子思鄉(xiāng)的情境中，從而調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生表達的欲望，進而入情入境地匯報自己搜集到的思鄉(xiāng)的材料。在此基礎上，教師因勢利導，引出本次口語交際的話題，布置交流任務。
二、小組交流，確定方案
1．以小組為單位，圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這一主題，策劃活動方案。
問題導引：
4、(1)根據(jù)班級實際情況，在什么時間、什么地方開展這次活動最合適？場地將怎樣布置？
(2)表演哪些節(jié)目，有哪些同學表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩？
2．學生初步策劃。
(1)模擬表演念鄉(xiāng)音：課本劇、詩詞劇。
(2)古詩誦讀牽情思：朗誦詩詞。
(3)娓娓道來表情懷：我做家鄉(xiāng)小導游。
(4)歌曲演唱道鄉(xiāng)情：演唱歌曲。
(5)揮毫潑墨畫我心：家鄉(xiāng)變化的畫展……
3．具體設計。
學生根據(jù)自己的愛好與特長，確定活動內(nèi)容。各小組商量活動內(nèi)容和分工事宜，并列出節(jié)目表。
設計意圖：在教師的引導下，各小組同學圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這一活動主題獻計獻策，使每個同學都得到了交流的機會，在此基礎上，小組
5、商量，形成自己的活動方案，從而鍛煉了同學們綜合他人意見，形成最后方案的能力。
三、全班交流，補充修訂
1．各小組把自己的活動計劃在全班進行交流。
2．綜合各小組的意見，選取大家都贊同的提議，以及一些有創(chuàng)意的想法，經(jīng)討論后形成最終的活動方案。
設計意圖：通過討論和遴選，進一步鍛煉同學們客觀分析他人意見，形成最后方案的能力。
教學反思
活動案例展示
小組長：同學們，我們學習了幾篇表達思鄉(xiāng)情感的文章，那鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)音仿佛還在我們心頭縈繞，在我們耳畔回響。古往今來，人們用各種形式和行動，表達著對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。今天，我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為話題，討論一下用什么形式表達這種鄉(xiāng)
6、情。大家可以討論一下我們小組表演哪些節(jié)目，由誰來表演最好。
楊 柳：我認為朗誦思鄉(xiāng)的古詩詞或現(xiàn)代詩比較好，因為有許多膾炙人口的詩句表達了游子的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)情懷。如杜甫的“浮云終日行，游子久不至”，賀知章的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等。再如余光中和席慕蓉的思鄉(xiāng)名篇《鄉(xiāng)愁》。
邵 帥：好?。∥铱礂盍瑢W就代表我們組表演詩朗誦吧！我愿意幫你給朗誦配上音樂，這樣效果會更好。
楊 柳：太好啦！看來我要加倍努力嘍！
吳 麗：提到音樂，我想起了我們可以通過演唱歌曲來傳遞這種濃濃的鄉(xiāng)情。像《七子之歌》《我熱戀的故鄉(xiāng)》等等。
小組長：你的建議非常好，就讓我們班有名的“小百靈”張秋旭同學來負責這項活動吧！
張 亮：我非常喜歡畫畫和攝影，我想用照相機和手中的畫筆表達對家鄉(xiāng)的愛。
邵 帥：我看咱們一起動手，辦一個“家鄉(xiāng)圖片展”怎么樣？
孫 鵬：你的創(chuàng)意太好啦，真不愧是咱們組的“點子王”。
(人教新課標)五年級語文上冊《第2單元+口語交際》教學詳案
