《英語(yǔ)教學(xué)反思案例：順?biāo)浦邸酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《英語(yǔ)教學(xué)反思案例：順?biāo)浦郏?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“順?biāo)浦邸鼻捎蒙山虒W(xué)資源
教師不僅要善于創(chuàng)設(shè)各種不同的情景，使學(xué)生在準(zhǔn)交際情景中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更要善于挖掘各種生成資源進(jìn)行真實(shí)交際語(yǔ)言教學(xué)。在教學(xué)這一課時(shí)，我結(jié)合教材內(nèi)容拓展了幾種常見(jiàn)的花名及其不同的含義，當(dāng)問(wèn)道When can you send the rose? Who do you want to send it to---?時(shí)，學(xué)生們紛紛參與討論，突然學(xué)生Nancy站起來(lái)興奮地告訴大家今天正好是她好朋友Rechel的生日，所以想把花送給
2、她。我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的真實(shí)情境，何不讓學(xué)生在這個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境中訓(xùn)練呢？于是，我順?biāo)浦鄣亟ㄗh大家為Rechel齊唱,接著，讓學(xué)生運(yùn)用Here’s _____for you. I wish you _____.的句型向Rechel祝賀生日，課堂氣氛頓時(shí)變得寬松而活躍，不斷有新的句子從學(xué)生的嘴中迸出，盡管沒(méi)有蛋糕也沒(méi)有禮物，但小女孩的臉上滿是幸福的微笑。這看似一段極簡(jiǎn)單的小插曲，其實(shí)是抓住了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用新的句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。同時(shí)，也使師生、生生之間的感情更融洽了，取得了意想不到的效果。更讓我意想不到的是當(dāng)晚我就接到了Rechel母親的電話，她說(shuō)女兒激動(dòng)地告訴她，今天老師給了她一個(gè)最難忘的生日。
