課堂管理

《課堂管理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《課堂管理（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 淺談課堂管理 課堂管理的心得體會 在教學過程中，孩子由于年齡特征心理特征經(jīng)常出現(xiàn)一些開小差的行為，針 對低年級學生課堂管理需要和學習習慣的培養(yǎng)尤為重要。在近期的教學活動中， 我采取了以下幾面來培養(yǎng)孩子學習習慣，讓孩子跟隨課堂節(jié)奏。 1 教師的語言鼓勵和課堂設計。 如老師最喜歡什么樣的孩子， 讓學生按照自 己要求來規(guī)范自己。設計符合孩子興趣愛好的學習環(huán)節(jié)，互動環(huán)節(jié)， 重點突出要 求孩子們合作完成的學習活動。 2 針對不同的孩子給與不同的要求。 課堂嚴格要求孩子保證作業(yè)規(guī)范和紀律 井然。 作業(yè)一定要有明確的登記情況，讓組長完成。對于多次出現(xiàn)作

2、業(yè)問題的孩 子要和家長一起交心制定教育計劃，對于偶爾不完成的，讓他知道， 老師可以體 諒但一定要怎樣做，老師才會更加喜歡。 紀律方面， 孩子在課堂會出現(xiàn)各種違反 課堂紀律的事情，一有問題必須立刻處理，防止其他小朋友效仿。 3 管理孩子要讓孩子自己動起來。 課堂管理分組獎懲最為有效， 既能減輕老 師工作量，又能讓孩子監(jiān)督別人同時監(jiān)督自己。分組命名寫在特定的小黑板上， 表現(xiàn)好給予圖形獎勵，表現(xiàn)不好擦掉圖形獎勵。 培養(yǎng)孩子集體榮譽感， 互幫互助 的習慣。給不同的孩子制定不同的考核標準，愛調(diào)皮的孩子，這節(jié)課沒開小差， 就給他所在的小組一個圖形獎勵。學習輕松的孩子，給與嚴格要求，表現(xiàn)出色， 就給圖形獎勵。讓每一個孩子都有優(yōu)點可以被發(fā)掘，被表揚。多給榮譽稱號，比 如最佳學習小組，最佳紀律小組，口算專家，小老師等等。當圖形積累到一定數(shù) 目給予一定的榮譽稱號。