《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第 5 課時億以上數(shù)的認識二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第 5 課時億以上數(shù)的認識二（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第 5 課時 億以上數(shù)的認識（二）
教學(xué)目標：
1.掌握億以上數(shù)表示的含義，能正確地讀出億以上的多位數(shù)。
2.掌握億以上數(shù)的寫法，能正確地寫出億以上的多位數(shù)。
3.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力，發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點：掌握億以上數(shù)所表示的含義和寫法。
教學(xué)難點：掌握億以上數(shù)的讀法。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過程：
一、談話引入
1.課件出示甲、乙、丙三地人口數(shù)：
甲地人口為七百零九萬七千六百人。
乙地人口為五十五萬二千三百人。
丙地人口為二千三百一十六萬二千一百二十三人。
寫出橫線上的數(shù)，并說說你是怎么寫的。
學(xué)生獨立寫數(shù)，指名說一說
2、自己是怎么寫的。
2.上節(jié)課，我們已經(jīng)認識了整億數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，除了整億數(shù)之外，還有許多比億大的數(shù)。今天這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的認識。（板書課題）
二、交流共享
1.課件出示教材第17頁例題4文字及圖片。
讓學(xué)生讀一讀信息，拓展學(xué)生的知識面。
2.理解數(shù)的組成。
（1）提問：這兩個數(shù)含有哪幾級？
明確：這兩個數(shù)都含有億級和萬級。
（2）說一說每個數(shù)的組成。
引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個數(shù)后得出：8個億和9000個萬合起來是八億九千萬；35個億和2000個萬合起來是三十五億二千萬。
3.交流億以上數(shù)的讀法。
（1）提問：我們怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？
學(xué)生匯報：采用分級讀數(shù)
3、的方法，先讀萬級上的數(shù)，再讀個級上的數(shù)，萬級上的數(shù)按個級上數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字。
（2）追問：如果一個數(shù)同時含有億級、萬級和個級呢？
組織交流，學(xué)生通過交流得出：這樣的數(shù)還是采用分級讀數(shù)的方法來讀，先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。
（3）即時練習(xí)。
讀出下面各數(shù)：30560000000、4750030500。
讓學(xué)生獨立完成，再指名匯報。
4.探討億以上數(shù)的寫法。
（1）復(fù)習(xí)整理數(shù)位順序表。
提問：我們學(xué)過的數(shù)級包括哪幾級？每級包括哪些計數(shù)單位？
教師結(jié)合學(xué)生的回答出示數(shù)位順序表。
（2）結(jié)合數(shù)位順序表寫數(shù)。
出示例4的兩個數(shù)，提問：你能寫出這兩個數(shù)嗎？
4、
學(xué)生嘗試寫數(shù)，組織交流，可以在小組討論以下幾個問題：
①這些數(shù)包含幾級？寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級？
②百萬位到個位為什么寫0？
指名匯報并說說自己是怎樣寫的，教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進行板書：
八億九千萬寫作：890000000
三十五億二千萬寫作：3520000000
（3）小結(jié)億以上數(shù)的寫法。
通過師生共同交流得出：寫數(shù)時，先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起，哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。
三、反饋完善
完成教材第17頁“練一練”。
1.先讓學(xué)生觀察教材上的算盤圖，說出每個數(shù)各由多少個億和多少個萬組成，再進行寫一寫、讀一讀。
2.交流討論：在這兩個數(shù)中，億級上的數(shù)有什么不同？萬級呢？
交流匯報：第一個數(shù)億級上的數(shù)是105，萬級上的數(shù)是3000；第二個數(shù)億級上的數(shù)是150，萬級上的數(shù)是300。
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第 5 課時億以上數(shù)的認識二
