《人教版八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉 專題16 孟母斷其織課外篇》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉 專題16 孟母斷其織課外篇(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
18 孟母斷其織
一、趣文導讀
吃糟餅
一人家貧而不善飲,每出啖糟餅二枚,便有酣意。適遇友人問曰:“爾晨飲耶?”答曰:“非也,吃糟餅耳。”歸以語妻,妻曰:“呆子,便說酒對,也裝些體面?!狈蝾h之。及出,仍遇此友,問如前。以吃酒對,友詰之:“酒熱吃乎冷吃乎?”答曰:“是熯的?!庇研υ唬骸叭允窃泔灐!奔葰w,而妻知之。答曰:“汝如何說熯?須云熱飲?!狈蛟唬骸拔抑懒??!痹儆龃擞眩淮龁柤纯湓疲骸拔医穹木剖菬岢缘?。”友問曰:“你吃幾何?”其人伸手曰:“兩個。”
【注釋】
熯(hàn):用極少的油煎。
【譯文】
有一個窮人,不善于飲酒,每次出門吃兩個糟餅,就有了醉意。有一次,剛好
2、遇到一位朋友。朋友問他:“他今天早上飲酒啦?”窮人回答說:“沒有,只不過吃了糟餅而已?!被氐郊依?,窮人告訴了妻子。妻子說:“傻瓜,你就說吃了酒,也好裝一些體面?!闭煞螯c頭答應了。再次出門,又遇到了那位朋友,朋友仍像上一次那樣問他,他就以喝酒來對答。朋友追問他說:“酒是熱了吃還是冷著吃的?”窮人回答說:“是煎著吃的?!迸笥研χf:“還是吃了糟餅?!被丶乙院?,妻子知道了,責怪他說:“你怎么能說是煎著吃的呢?應該說是熱了吃的。”丈夫回答說:“我知道了。”再一次遇到那位朋友,窮人還沒有等他相問,就馬上夸口說:“我今天的酒是熱了吃的?!迸笥褑査骸澳愠粤硕嗌??”窮人伸出兩個手指頭說:“兩個?!?
二、美
3、文精讀
【作品卡片】
《列女傳》是一部介紹中國古代漢族婦女事跡的傳記性史書,共七卷。作者是西漢的經(jīng)學家、目錄學家、文學家劉向。史書從所編一百余個歷史故事來表彰美善,歌頌古代婦女高尚品德、聰明才智以及反抗精神,頗具女性文學的特征。
孟子名軻,(約公元前372年—公元前289年),戰(zhàn)國時期偉大的思想家,儒家學說創(chuàng)始人之一,被世人尊稱為“亞圣”。
【文言原文】
孟子之少也,既學而歸。孟母方績,問曰:“學何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰:“子之廢學,若我斷斯織也。夫君子學以立名,問則廣知,是以居則安寧,動則遠害。今而廢之,是不免于斯役,而無以離于禍患也…
4、…”孟子懼,旦夕勤學不息,師事子思,遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。
(選自《列女傳》)
【古今對碰】
原 文
注 釋
譯 文
孟子之少也,【既】學而【歸】。
【既】已經(jīng)。
【歸】回家。
孟子小的時候,有一次放學回家。
孟母【方】【績】,問曰:“學何所【至】矣?”
【方】正在?!究儭堪崖槔w維披開再接續(xù)起來搓成線。這里指織布。
【至】到。
他的母親正在織布,(見他回來,)便問道:“學習怎么樣了?”
孟子曰:“【自若】也。”
【自若】像從前一樣。
孟子(漫不經(jīng)心地)回答說:“跟過去一樣?!?
孟母【以】刀斷其織。
【以】用。
孟母(見他無所謂的樣子,
5、十分惱火,)就用剪刀把織好的布剪斷。
孟子【懼】而問其【故】。
【懼】害怕。
【故】原因。
孟子見狀害怕極了,就問他母親發(fā)這樣大的火的原因。
孟母曰:“【子】之廢學,若我斷【斯】織也。
【子】古代指你?!舅埂窟@。
孟母說:“你荒廢學業(yè),如同我剪斷這布一樣。
夫君子學以【立】名,【問則廣知】,
【立】樹立?!締杽t廣知】問才能增長知識。
有德行的人學習是為了樹立名聲,問才能增長知識,
【是以】居則安寧,動【則】遠害。
【是以】即“以是”,因此。以,因為。是,這?!緞t】就。
因此平時能平安無事,做起事來就可以避開禍害。
今而廢之,是不免于斯役,而無以離于禍患也……”
6、
如果現(xiàn)在荒廢了學業(yè),就不免于做下賤的勞役,而且難于避免禍患……”
孟子懼,【旦】【夕】勤學不【息】,
【旦】早晨?!鞠Α糠褐竿砩希ㄒ雇恚??!鞠ⅰ客V?。
孟子聽后嚇了一跳,自此,從早到晚勤學不止,
師【事】【子思】,遂成天下之名儒。
【事】侍奉?!咀铀肌咳嗣?,指孔子嫡孫孔伋,字子思。
把子思當做老師,終于成了天下有名的大儒。
君子謂孟母知為人母之【道】矣。
【道】法則、方法。
有德行的人認為孟母懂得做母親的法則。
【作品賞析】
孟母用織布來比喻學習,用斷織來比喻廢學,很有說服力。孟子對學習漫不經(jīng)心,孟母采取“斷織”的措施,使孟子受到極大的刺激,從而改變“廢學”積習。
孟
7、母三遷以后,雖然為兒子的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境,但孟母并沒有因此而感覺萬事大吉。她認為,如果主觀上不勤奮努力,還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育,督促他勤奮學習。
【知識梳理】
類 別
解 釋
舉 例
實詞
既
已經(jīng)
既學而歸
方
正在
自若
像從前一樣
懼
害怕
孟子懼而問其故
故
原因
孟子懼而問其故
立
樹立
夫君子學以立名
旦
早晨
旦夕勤學不息
夕
泛指晚上(夜晚)。
旦夕勤學不息
虛詞
以
用
孟母以刀斷其織
則
就
問則廣知
遂
于是,就
遂成天下之名儒
夫
句首發(fā)語詞,無實意
8、
夫君子學以立名
詞類活用
師
名詞作狀語,把……當做老師
師事子思
古今異義
道
古:法則、方法。今:道路。
君子謂孟母知為人母之道矣
事
古:侍奉。今:事情。
師事子思
息
古:停止。今:休息。
旦夕勤學不息
一詞多義
而
表順承
既學而歸
表遞進
而無以離于禍患也
三、強化訓練(共24分)
1. 解釋加點的字 (10分)
① 既學而歸 ( ) ② 孟母方績 ( )
③ 孟母以刀斷其織 (
9、 ) ④ 師事子思 ( )
⑤ 學何所至矣 ( ) ⑥ 孟子懼而問其故 ( )
⑦ 夫君子學以立名 ( ) ⑧ 君子謂孟母知為人母之道矣 ( )
⑨ 君子謂孟母知為人母之道矣 ( ) ⑩ 旦夕勤學不息 ( )
2. 翻譯: (10分)
① 子之廢學,若我斷斯織也。
10、
② 君子謂孟母知為人母之道矣。
③ 今而廢之,是不免于斯役,而無以離于禍患也。
11、
④ 孟子懼,旦夕勤學不息,師事子思,遂成天下之名儒。
⑤ 師事子思,遂成天下之名儒。
3. 孟母是一個怎樣的人?試闡述理由
12、。(4分)
【參考答案】
四、真題鏈接(2015年)
閱讀《孟母斷其織》,完成1—3題。(共12分)
1. 解釋加點的字 (4分)
① 旦夕勤學不息 (
13、 ) ② 孟母方績 ( )
③ 孟母以刀斷其織 ( ) ④ 師事子思 ( )
2. 翻譯: (4分)
① 師事子思,遂成天下之名儒。
② 君子謂孟母知為人母之道矣。
3. 孟母是一個怎樣的人?試闡述理由。(4分)
【參考答案】
...