集合思想 (2)

《集合思想 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《集合思想 (2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、集合思想 教學(xué)內(nèi)容： 教材第108頁例1及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。 2、能用多種方法來解決實(shí)際的結(jié)合問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解集合的思想。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件，動(dòng)物卡片等。 教學(xué)過程： 一、借助熟悉題材，滲透集合思想。 1、巧妙設(shè)疑，直觀感悟。 （1）談話：老師知道同學(xué)們有很多的興趣愛好，有的喜歡音樂，有的喜歡美術(shù)，有的兩樣都喜歡，老師想進(jìn)一步了解你們，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)其中的一個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查，好嗎？ （2）（指定小組）分別在“音樂”和“美術(shù)”下面簽上名字，兩者都喜歡，兩邊都簽。 （3）全班一起統(tǒng)計(jì)喜歡音

2、樂和喜歡美術(shù)的人數(shù)。 （4）（故作驚訝）：咦，這個(gè)小組沒有這么多人呀？問題出在哪兒呢？ （5）四人小組討論發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)計(jì)過程中有學(xué)生既喜歡音樂又喜歡美術(shù)，是重復(fù)的，在計(jì)算總?cè)藬?shù)時(shí)只能計(jì)算一次。 2、圖示方法，加深理解。 （1）（課件出示）先是兩個(gè)小組的集合圈，再把兩個(gè)圈進(jìn)行合并。 （2）讓學(xué)生說一說圖中不同位置所表示的不同意義。 （3）讓學(xué)生列式求出喜歡音樂和喜歡美術(shù)的共有多少人。 （4）全班交流，說說想法。 （5）師根據(jù)課堂實(shí)際情況適當(dāng)小結(jié)。 二、運(yùn)用集合思想解決問題。 1、第110頁第1題。 （1）情境出示課本卡片。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考并解決。 （3）同桌交流，重點(diǎn)說說想法。 （4）反饋。說說每個(gè)圈表示的含義。 2、第110頁第2題。 （1）情境出示課本卡片。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考并解決。 （3）同桌交流，重點(diǎn)說說想法。 （4）反饋。 （重點(diǎn)圈出兩天重復(fù)進(jìn)貨的物品） 三、課堂總結(jié)。 四、隨堂作業(yè)。 ?板書設(shè)計(jì)： 集合思想 參加語文小組的有8人，參加數(shù)學(xué)小組的有9人。這兩個(gè)小組沒有17人啊？ （有3個(gè)重復(fù)的） 8+9-3=14(人)