《中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級全一冊 第23課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級全一冊 第23課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2323課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 拓拓 展展考考 點點 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考考 點點 聚聚 焦焦考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考點考點基本經(jīng)濟制度分配制度共同富裕合理消費基本經(jīng)濟制度分配制度共同富裕合理消費【課標要求【課標要求】了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，實現(xiàn)共了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，實現(xiàn)共同富裕以及樹立正確的消費觀。同富裕以及樹立正確的消費觀。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展問題問題解讀解讀1.1.我國經(jīng)濟社會發(fā)我國經(jīng)
2、濟社會發(fā)展的展的“三步走三步走”戰(zhàn)戰(zhàn)略目標是什么？略目標是什么？第一步，從第一步，從19811981年到年到19901990年，年，國民生產(chǎn)總值國民生產(chǎn)總值翻一番翻一番，解決人，解決人民的民的溫飽溫飽問題；第二步，到問題；第二步，到2020世紀末，國民生產(chǎn)總值世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一再翻一番番，人民生活達到，人民生活達到小康水平小康水平；第三步，到第三步，到2121世紀中葉，人均世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國中等發(fā)達國家家水平，人民生活水平，人民生活比較富裕比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化基本實現(xiàn)現(xiàn)代化?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)
3、濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展2.“2.“兩個一百年兩個一百年”的目標是什么？的目標是什么？鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達到的鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達到的小康水平，到小康水平，到建黨一百年建黨一百年時，時，建成惠及十幾億人口的更高水建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到平的小康社會；到新中國成立新中國成立一百年一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。實現(xiàn)現(xiàn)代化。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展3.3.公有制經(jīng)濟的內(nèi)公有制經(jīng)濟的內(nèi)容、地位、作用是容、地位、作用是什么？什么？(1)(1)內(nèi)容：公
4、有制經(jīng)濟既包括內(nèi)容：公有制經(jīng)濟既包括國有經(jīng)濟國有經(jīng)濟和和集體經(jīng)濟集體經(jīng)濟，也包括，也包括混合所有制經(jīng)濟中的混合所有制經(jīng)濟中的國有成分國有成分和和集體成分集體成分。(2)(2)地位：公有制是我國社會地位：公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。(3)(3)作用：在多種所有制經(jīng)濟作用：在多種所有制經(jīng)濟中發(fā)揮中發(fā)揮主體主體作用。作用?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展4.4.國有經(jīng)濟的含義、國有經(jīng)濟的含義、地位、作用是什么？地位、作用是什么？(1)(1)含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全全體人民共同所有體人民共同
5、所有的公有制經(jīng)濟。的公有制經(jīng)濟。(2)(2)地位：在我國，國有經(jīng)濟是國民地位：在我國，國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的經(jīng)濟的主導(dǎo)力量主導(dǎo)力量。(3)(3)作用：國有經(jīng)濟對于發(fā)揮社會主作用：國有經(jīng)濟對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。鍵性作用。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展5.5.集體經(jīng)濟的含義、集體經(jīng)濟的含義、地位、作用是什么？地位、作用是什么？(1)(1)含義：生產(chǎn)資料歸一含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動部分勞動者共同所有者共同所有的一種
6、公有制經(jīng)濟。的一種公有制經(jīng)濟。(2)(2)地位：是公有制經(jīng)濟的地位：是公有制經(jīng)濟的重要組重要組成部分成部分。(3)(3)作用：集體經(jīng)濟體現(xiàn)著作用：集體經(jīng)濟體現(xiàn)著共同致共同致富富的原則。可以廣泛吸收社會分散的原則?？梢詮V泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收。發(fā)展多種形式的集富和國家稅收。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用具有重大意義。作用具有重大意義?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展6.6.非公有制經(jīng)濟有非公有制經(jīng)濟有哪些形式？其地位、哪些形式？
7、其地位、作用是什么？國家作用是什么？國家對其采取怎樣的政對其采取怎樣的政策？策？(1)(1)形式：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等。形式：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等。(2)(2)地位：社會主義市場經(jīng)濟的地位：社會主義市場經(jīng)濟的重要組重要組成部分成部分。(3)(3)作用：非公有制經(jīng)濟對充分調(diào)動社作用：非公有制經(jīng)濟對充分調(diào)動社會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展具會各方面的積極性，加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的作用。有重要的作用。(4)(4)國家政策：國家國家政策：國家保護保護個體經(jīng)濟、私個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法權(quán)利和利營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法權(quán)利和利益，益，鼓勵鼓勵、支持支持和和引導(dǎo)引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)非公有
8、制經(jīng)濟發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督監(jiān)督和和管理管理。 注意注意 要區(qū)分不同所有制經(jīng)濟的地位。要區(qū)分不同所有制經(jīng)濟的地位?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展7.7.我國社會主義初我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？它是制度是什么？它是由什么決定的？由什么決定的？(1)(1)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項的一項基本經(jīng)濟制度基本經(jīng)濟制度。(2)(2)它的確立，是由我國它的確立，是由我國社會主義性社
9、會主義性質(zhì)質(zhì)和和初級階段國情初級階段國情決定的。因為我國決定的。因為我國是社會主義國家，必須堅持公有制作是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。同時，為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。同時，我國處在社會主義初級階段，需要在我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。制經(jīng)濟?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展8.8.怎樣處理公有制怎樣處理公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關(guān)系？濟的關(guān)系？毫不動搖毫不動搖地地鞏固鞏固和和發(fā)展發(fā)展公有制經(jīng)濟，公有制經(jīng)濟，毫不動搖毫不動搖
10、地地鼓勵鼓勵、支持支持、引導(dǎo)引導(dǎo)非公有制非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局，是促進國民經(jīng)爭、相互促進的新格局，是促進國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。9.9.社會主義初級階社會主義初級階段的基本分配制度段的基本分配制度和分配原則是什么？和分配原則是什么？(1)(1)基本分配制度：堅持和完善基本分配制度：堅持和完善按勞分按勞分配配為主體、為主體、多種分配方式多種分配方式并存的分配制并存的分配制度。度。(2)(2)分配原則：健全分配原則：健全勞動勞動、資本資本、技術(shù)技術(shù)、管理管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。等
11、生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展10.10.在分配中在分配中要注意什么？要注意什么？既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。殊。11.11.如何理解如何理解共同富裕？共同富裕？(1)(1)共同富裕是中國特色社會主義的根共同富裕是中國特色社會主義的根本原則，但實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只本原則，但實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先
12、富起來，形成示范效應(yīng)，動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。步實現(xiàn)共同富裕。(2)(2)在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。同的內(nèi)容。 注意注意 共同富裕不是同步富裕、同等共同富裕不是同步富裕、同等富裕。富裕?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展12.12.近年來，國家為實近年來，國家為實現(xiàn)共同富裕實施了哪些現(xiàn)共同富裕實施了哪些戰(zhàn)略？戰(zhàn)略？西部大開發(fā)、振興東西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、促進中北老工業(yè)基地、促進中部地區(qū)崛起
13、戰(zhàn)略等。部地區(qū)崛起戰(zhàn)略等。13.13.創(chuàng)造社會財富的源創(chuàng)造社會財富的源泉有哪些？泉有哪些？勞動、知識、技術(shù)、勞動、知識、技術(shù)、管理和資本。管理和資本?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展14.14.如何合理如何合理消費，樹立消費，樹立正確的消費正確的消費觀念？觀念？( (怎樣怎樣培養(yǎng)健康文培養(yǎng)健康文明的消費方明的消費方式？式？) )(1)(1)消費前：消費前：可以先作出可以先作出預(yù)算預(yù)算，把錢花在關(guān)，把錢花在關(guān)鍵的地方；鍵的地方；避免非理性消費，在自己避免非理性消費，在自己能夠承能夠承受受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；的范圍內(nèi)購買物有
14、所值、經(jīng)濟實用的商品；不與周圍的人進行不與周圍的人進行盲目攀比盲目攀比、不浪費金錢。、不浪費金錢。(2)(2)在消費的過程中，應(yīng)該用在消費的過程中，應(yīng)該用環(huán)保環(huán)保的眼光去選的眼光去選購商品。購商品。(3)(3)物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)該有適度的消費，物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)該有適度的消費，但這并不意味著不要但這并不意味著不要節(jié)儉節(jié)儉。(4)(4)在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，更應(yīng)該注在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，更應(yīng)該注重自己重自己精神精神上的需求。上的需求?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考考 點點 拓拓 展展第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展1 1 易錯辨析：我國改革開放以來，非
15、公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，對易錯辨析：我國改革開放以來，非公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，對我國國民經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。非公有制經(jīng)濟已成為我國我國國民經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。非公有制經(jīng)濟已成為我國國民經(jīng)濟的主體。國民經(jīng)濟的主體。(1)(1)觀點錯誤。觀點錯誤。(2)(2)我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平不高且發(fā)展不平衡，這就決我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平不高且發(fā)展不平衡，這就決定了我國必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展定了我國必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。(3)(3)我們要認識到非公有制經(jīng)濟的作用，但片面夸大非
16、我們要認識到非公有制經(jīng)濟的作用，但片面夸大非公有制經(jīng)濟的作用則是不對的。我國是社會主義國家，必須公有制經(jīng)濟的作用則是不對的。我國是社會主義國家，必須堅持公有制的主體地位，否則，就會動搖社會主義的性質(zhì)。堅持公有制的主體地位，否則，就會動搖社會主義的性質(zhì)。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析 2 2 專家解讀：怎樣解決收入分配不公平的問題專家解讀：怎樣解決收入分配不公平的問題？ 以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展；完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度發(fā)展；完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；努力促進
17、社會公平、正義。；努力促進社會公平、正義。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析 3 3 社會觀察：近年來，黨和政府為實現(xiàn)共同富裕采取了哪社會觀察：近年來，黨和政府為實現(xiàn)共同富裕采取了哪些措施些措施？建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生保障制度；建立新型建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生保障制度；建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度；提高稅收起征點；建立廉租房和經(jīng)農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度；提高稅收起征點；建立廉租房和經(jīng)濟適用房制度；采取積極的就業(yè)政策；實施下崗工人再就業(yè)濟適用房制度；采取積極的就業(yè)政策；實施下崗工人再就業(yè)工程；采取措施限制房價、藥價、菜價；重視工程；
18、采取措施限制房價、藥價、菜價；重視“三農(nóng)三農(nóng)”問題問題；加大扶貧開發(fā)力度，提高扶貧標準；實施西部大開發(fā)；等；加大扶貧開發(fā)力度，提高扶貧標準；實施西部大開發(fā)；等等。等。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析 4 4 專家解讀：我國鼓勵專家解讀：我國鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，這體現(xiàn)，這體現(xiàn)了教材中的哪些觀點了教材中的哪些觀點？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科技是創(chuàng)造財富的源泉；以經(jīng)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科技是創(chuàng)造財富的源泉；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；黨和國家尊重勞動、尊重濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；黨和國家尊重勞動、尊重知識、
19、尊重人才、尊重創(chuàng)造；國家鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造；國家鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟健康發(fā)展；實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。制經(jīng)濟健康發(fā)展；實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考考 法法 詳詳 析析第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展| |分析說明類試題的解題規(guī)律分析說明類試題的解題規(guī)律| |解題規(guī)律解題規(guī)律分析說明題是很多地方中考的必設(shè)題型，綜合性較強，分析說明題是很多地方中考的必設(shè)題型，綜合性較強，難度較大，分值也比較重。難度較大，分值也比較重。它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強，
20、能夠它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強，能夠考查學(xué)生的辯證思維能力、知識綜合能力、遷移能力、歸納考查學(xué)生的辯證思維能力、知識綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。能力和演繹能力等?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析解答此類題型時要套用下列解題公式解答此類題型時要套用下列解題公式( (規(guī)律規(guī)律) )：第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析例題例題國家發(fā)布國家發(fā)布深入實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略行動計劃深入實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略行動計劃(2014(201420202020年年) )，明確提出建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強國目標，指出知識產(chǎn)權(quán)是，明確
21、提出建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強國目標，指出知識產(chǎn)權(quán)是實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關(guān)鍵，人民是創(chuàng)新的主體。為此，國家出實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關(guān)鍵，人民是創(chuàng)新的主體。為此，國家出臺系列舉措，如，引導(dǎo)和扶持小型微型企業(yè)發(fā)展，完善成果收臺系列舉措，如，引導(dǎo)和扶持小型微型企業(yè)發(fā)展，完善成果收益分配制度，加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用等，最大限度激勵億萬益分配制度，加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用等，最大限度激勵億萬群眾創(chuàng)造財富的智慧和活力，讓群眾創(chuàng)造財富的智慧和活力，讓“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為成為時代潮流。時代潮流。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展同富不同路同富不同路考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析結(jié)合
22、材料和漫畫，說明國家激發(fā)結(jié)合材料和漫畫，說明國家激發(fā)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活力所采取的舉措及依據(jù)。活力所采取的舉措及依據(jù)。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展引導(dǎo)和鼓勵非公有制經(jīng)濟發(fā)展。這對充分調(diào)動社會各方引導(dǎo)和鼓勵非公有制經(jīng)濟發(fā)展。這對充分調(diào)動社會各方面的積極性有重要作用；面的積極性有重要作用；健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。這有利于形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊配的制度。這有利于形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍；重創(chuàng)造的氛圍；加強智力成果權(quán)的保護。保護智力成果權(quán)是對創(chuàng)新精神
23、加強智力成果權(quán)的保護。保護智力成果權(quán)是對創(chuàng)新精神最有效的激勵，是尊重他人勞動的體現(xiàn)。最有效的激勵，是尊重他人勞動的體現(xiàn)?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析答題策略答題策略1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道分析說明題。本題是一道分析說明題。2 2析思路析思路(1)(1)提取材料中的關(guān)鍵信息提取材料中的關(guān)鍵信息“引導(dǎo)和扶持小型微型企業(yè)發(fā)展引導(dǎo)和扶持小型微型企業(yè)發(fā)展”“”“完善成果收益分配制度完善成果收益分配制度”“”“加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用加強知識產(chǎn)權(quán)保護和運用”，聯(lián)系所學(xué)知識可以得出聯(lián)系所學(xué)知識可以得出“引導(dǎo)和鼓勵非公有制經(jīng)濟發(fā)展引導(dǎo)和鼓勵非公有制經(jīng)濟發(fā)展”“”“完完善分配制度善分配制度
24、”“”“加強智力成果權(quán)的保護加強智力成果權(quán)的保護”。(2)(2)觀察漫畫，可以看出其反映的是人們通過提供勞動、技觀察漫畫，可以看出其反映的是人們通過提供勞動、技術(shù)、資本等致富，與此相關(guān)的知識點是分配制度。術(shù)、資本等致富，與此相關(guān)的知識點是分配制度。(3)(3)對比材料和漫畫，其共同點為堅持分配制度，從而可以對比材料和漫畫，其共同點為堅持分配制度，從而可以確定沒有遺漏知識點。確定沒有遺漏知識點。(4)(4)回答采取這些舉措的依據(jù)，需要再進一步聯(lián)系所學(xué)知識回答采取這些舉措的依據(jù)，需要再進一步聯(lián)系所學(xué)知識答出采取這些舉措的原因或目的。答出采取這些舉措的原因或目的。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟
25、發(fā)展考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析3 3寫答案寫答案引導(dǎo)和鼓勵非公有制經(jīng)濟發(fā)展。這對充分調(diào)動社會各方引導(dǎo)和鼓勵非公有制經(jīng)濟發(fā)展。這對充分調(diào)動社會各方面的積極性有重要作用；面的積極性有重要作用；健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。這有利于形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊配的制度。這有利于形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍；重創(chuàng)造的氛圍；加強智力成果權(quán)的保護。保護智力成果權(quán)是對創(chuàng)新精神加強智力成果權(quán)的保護。保護智力成果權(quán)是對創(chuàng)新精神最有效的激勵，是尊重他人勞動的體現(xiàn)。最有效的激勵，是尊重他人勞動的體現(xiàn)。第第23課時課時關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析
中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級全一冊 第23課時 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展課件
