泰州《職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》試題及答案96分過(guò)關(guān)(全做了)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 1.單選題【本題型共30道題】 ? 1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)（B）。非物質(zhì)性的信息可以被平面的或立體的、有形的或無(wú)形的形式加以無(wú)限復(fù)制。 ?A．是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性? ?B．具有可復(fù)制性? ?C．具有可廣泛傳播性? ?D．可以同時(shí)被許多人使用? 2.溝通的（B）特點(diǎn)是指與語(yǔ)言溝通一樣，非語(yǔ)言溝通也展開(kāi)于特定的語(yǔ)境中，情境左右著非語(yǔ)言符號(hào)的含義。。 ?A．無(wú)意識(shí)性? ?B．情境性? ?C．可信性? ?D．個(gè)性化? 3.（A）是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。 ?A．在職學(xué)歷學(xué)習(xí)? ?B．業(yè)余學(xué)習(xí)

2、? ?C．導(dǎo)師制? ?D．標(biāo)桿學(xué)習(xí)? 4.（A），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。 ?A．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)? ?B．加強(qiáng)政治建設(shè)? ?C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)? ?D．加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)? 5.（A）指的是個(gè)體不可缺少的普遍的生理和社會(huì)需求，這類需求是人類共有的。 ?A．基本需要 B．成長(zhǎng)需要? ?C．高級(jí)需要? ?D．衍生需要? 6.長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是（C），主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 ?A．5至8年? ?B．8至10年? ?C．5年至10年? ?D．10年以上? 7.是由成長(zhǎng)引起發(fā)展的高級(jí)需要

3、，稱為（C），是指由個(gè)體自身的健康成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。 ?A．缺失性需要? ?B．匱乏需求? ?C．成長(zhǎng)需要? ?D．基本需要? 8.（C）是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 ?A．專題講座? ?B．業(yè)余學(xué)習(xí)? ?C．導(dǎo)師制? ?D．企業(yè)大學(xué)? 9.（）源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應(yīng)用，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進(jìn)個(gè)體的決策能力或問(wèn)題解決能力。 ?A．理性決策理論? ?B．職業(yè)發(fā)展理論? ?C．人職匹配理論? ?D．心理發(fā)展理論? 10.（）是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源

4、，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。 ?A．職業(yè)規(guī)劃師? ?B．理財(cái)規(guī)劃師? ?C．管理咨詢師? ?D．物流師? 11.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到（），充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。 ?A．以人為本? ?B．因材施教? ?C．與時(shí)俱進(jìn)? ?D．技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合? 12.（）就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。 ?A．認(rèn)識(shí)自我? ?B．了解職業(yè)? ?C．人職匹配

5、? ?D．以上都對(duì)? 13.（）的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。 ?A．搜索信息? ?B．職業(yè)崗位分析? ?C．信息調(diào)整? ?D．確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值? 14.（）是我國(guó)根本政治制度。 ?A．人民民主專政? ?B．社會(huì)主義制度? ?C．民主集中制? ?D．人民代表大會(huì)制度? 15.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（），即通過(guò)使用或處分，獲得財(cái)產(chǎn)利益的權(quán)利。 ?A．控制權(quán)? ?B．使用權(quán)? ?C．處分權(quán)? ?D．收益權(quán)? 16.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，（）就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 ?A．就職? ?B．成形? ?C．選

6、擇? ?D．澄清? 17.美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，（）的理論特點(diǎn)是就業(yè)指導(dǎo)完成了由表態(tài)向動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。 ?A．就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期? ?B．重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期? ?C．就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期? ?D．職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期? 18.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。 ?A．法律手段和行政手段? ?B．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段? ?C．法律手段? ?D．經(jīng)濟(jì)手段? 19.（）是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。 ?A．堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)? ?B．人民當(dāng)家作主? ?C．依法治國(guó)? ?D．以人為本? 20.國(guó)家機(jī)關(guān)制定的以文字為主要

7、表達(dá)的法律為（），由國(guó)家認(rèn)可的習(xí)慣的法律為（）。 ?A．成文法；習(xí)慣法? ?B．根本法；普通法? ?C．實(shí)體法；程序法? ?D．一般法；特別法? 21.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（），主要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)他人使用。 ?A．控制權(quán)? ?B．使用權(quán)? ?C．處分權(quán)? ?D．收益權(quán)? 22.（）就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。 ?A．認(rèn)識(shí)自我? ?B．了解職業(yè)? ?C．人職匹配? ?D．以上都對(duì)? 23.（）是指由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)

8、生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。 ?A．時(shí)間梯度原則? ?B．發(fā)展創(chuàng)新原則? ?C．全程推動(dòng)原則? ?D．全面評(píng)價(jià)原則? 24.（）是人文思想中所蘊(yùn)涵的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法，表明了人文思想是如何產(chǎn)生和形成的。 ?A．文化理念? ?B．人文知識(shí)? ?C．人文方法? ?D．人文精神? 25.（）是在全球商務(wù)活動(dòng)趨向電子化的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)技術(shù)人員，是互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)活動(dòng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)者和主要參與人員。 ?A．游戲工程設(shè)計(jì)師? ?B．電子商務(wù)工程師? ?C．精算師? ?D．公關(guān)經(jīng)理? 26.（）的個(gè)人心理特質(zhì)包括職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_

9、擊；承認(rèn)時(shí)間有限和生命有限的事實(shí)；意識(shí)到職業(yè)機(jī)會(huì)有限而產(chǎn)生焦慮。 ?A．職業(yè)生涯早期階段? ?B．職業(yè)生涯中期階段? ?C．職業(yè)生涯后期階段? ?D．職業(yè)生涯晚期階段? 27.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，（）指的是在收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。 ?A．就職? ?B．成形? ?C．選擇? ?D．澄清? 28.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（），主要是指控制所保護(hù)的對(duì)象的權(quán)利。 ?A．控制權(quán)? ?B．使用權(quán)? ?C．處分權(quán)? ?D．收益權(quán)? 29.（）指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。 ?A．傳統(tǒng)職業(yè)? ?B．新興職業(yè)? ?C．正在形成的職業(yè)? ?D．熱門職業(yè)

10、? 30.中期目標(biāo)一般為（），在近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)中期目標(biāo)。 ?A．2至5年? ?B．2至4年? ?C．3至8年? ?D．3至5年? 2.多選題【本題型共10道題】 ? 1.基本需要又稱為（）。 ?A．匱乏性需要? ?B．缺失性需要? ?C．衍生需要? ?D．超越性需要? 2.屬于支配型職業(yè)類型的有（）。 ?A．律師? ?B．農(nóng)民? ?C．經(jīng)理人? ?D．政治家? 3.職業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的層次包括（）。 ?A．通過(guò)培訓(xùn)，使其認(rèn)知政治制度、經(jīng)濟(jì)制度差異及其對(duì)職業(yè)技術(shù)人才本身的影響? ?B．通過(guò)培訓(xùn)，使其認(rèn)知文化差異及其對(duì)職業(yè)技術(shù)人才本身的影響? ?C．通過(guò)培訓(xùn)，使其對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)

11、的看法、態(tài)度可能在工作之中的影響? ?D．通過(guò)培訓(xùn)，使其認(rèn)識(shí)到言行舉止、技術(shù)運(yùn)用、能力發(fā)揮在工作中的? 4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：（）。 ?A．強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)? ?B．強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)? ?C．強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性? ?D．強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性? 5.非語(yǔ)言溝通的特點(diǎn)包括（）。 ?A．無(wú)意識(shí)性? ?B．情境性? ?C．可信性? ?D．個(gè)性化? 6.堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育。 ?A．社會(huì)公德? ?B．職業(yè)道德? ?C．家庭美德? ?D．個(gè)人品德? 7.專業(yè)技術(shù)人員自身的知識(shí)素養(yǎng)的特點(diǎn)包括（）。 ?A．內(nèi)容的動(dòng)

12、態(tài)性? ?B．結(jié)構(gòu)的層次性? ?C．內(nèi)容的豐富性? ?D．明確的目的性? 8.職業(yè)發(fā)展應(yīng)把握以下準(zhǔn)則：（）。 ?A．把握機(jī)遇? ?B．發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)? ?C．掌握成功的標(biāo)準(zhǔn)? ?D．理解企業(yè)文化? 9.職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段?？梢苑譃槿齻€(gè)子階段：（）。 ?A．嘗試子階段? ?B．穩(wěn)定子階段? ?C．職業(yè)中期危機(jī)階段? ?D．下降階段? 10.在從事編碼的過(guò)程中，注意以下幾個(gè)方面有利于提高編碼的正確性：（）。 ?A．相關(guān)性? ?B．簡(jiǎn)明性? ?C．組織性? ?D．集中性? 3.判斷題【本題型共10道題】 ? 1.對(duì)世權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)與屬于相對(duì)權(quán)的債權(quán)的一個(gè)重要區(qū)別。 ?Y．對(duì)?

13、?N．錯(cuò)? 2.傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 3.目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段——探索階段。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 4.在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 5.職業(yè)選擇是決定一個(gè)人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收人乃至生活方式的重要因素。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 6.一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)（即便是像空氣、光、電等這樣的無(wú)形財(cái)產(chǎn)）在同一個(gè)時(shí)間只能夠存在于一個(gè)地方

14、，不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)以上的地方。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 7.一種將知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義為人們對(duì)其創(chuàng)造性的智力成果依法享有的專有權(quán)權(quán)，另一種將知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義為人們對(duì)其創(chuàng)造性的智力成果和商業(yè)標(biāo)記依法享有的專有權(quán)利。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 8.現(xiàn)代組織既有義務(wù)最大限度地激發(fā)員工的潛能，又有必要為員工提供不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 9.物質(zhì)財(cái)產(chǎn)可以同時(shí)在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會(huì)給該信息本身造成損耗。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 10.環(huán)境條件和其他條件相對(duì)而言，居于一個(gè)比較次要的地位，因?yàn)閭€(gè)體通過(guò)自己的努力是能夠在一定程度一定范圍內(nèi)很好地改善所處的環(huán)境。 ?Y．對(duì)? ?N．錯(cuò)? 專心---專注---專業(yè)