高考語文 文學(xué)類文本閱讀 品味語言藝術(shù) 新人教版

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1、品味語言藝術(shù)品味語言藝術(shù) 1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累 2. 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 3.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 4. 規(guī)律方法規(guī)律方法 5. 拓展提升拓展提升文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀散文閱讀散文閱讀1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累游山西村游山西村宋宋陸游陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 2.考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋本考點(diǎn)側(cè)重從欣賞的角度來品味語言的藝術(shù)表現(xiàn)力，命題本考點(diǎn)側(cè)重從欣賞的角度來

2、品味語言的藝術(shù)表現(xiàn)力，命題者一般會(huì)選擇表達(dá)上富有特色的語句者一般會(huì)選擇表達(dá)上富有特色的語句(或段落或段落)，往往一題三，往往一題三考，即含義、作用、賞析。這類題目又分兩種，一是側(cè)重語考，即含義、作用、賞析。這類題目又分兩種，一是側(cè)重語言特點(diǎn)的局部賞析，一是側(cè)重語言風(fēng)格的整體賞析。品味語言特點(diǎn)的局部賞析，一是側(cè)重語言風(fēng)格的整體賞析。品味語言藝術(shù)的角度有哪些？如何賞析語言運(yùn)用的藝術(shù)效果？言藝術(shù)的角度有哪些？如何賞析語言運(yùn)用的藝術(shù)效果？3.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講角度一角度一 鑒賞語言特點(diǎn)（局部）鑒賞語言特點(diǎn)（局部）表一表一特點(diǎn)的具體內(nèi)容特點(diǎn)的具體內(nèi)容特點(diǎn)的角度特點(diǎn)的角度用詞用詞之美之美煉字煉字動(dòng)詞、形容詞

3、的使用動(dòng)詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、含蓄、直白、突準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿動(dòng)感、充滿想象出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿動(dòng)感、充滿想象，等等。等等。疊詞疊詞語言具有生動(dòng)性、形象性語言具有生動(dòng)性、形象性，從而增強(qiáng)語言藝術(shù)表現(xiàn)力從而增強(qiáng)語言藝術(shù)表現(xiàn)力，具具有繪畫美。有繪畫美。疊字能使韻律鏗鏘悅耳疊字能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美。富有音樂美。疊字疊字可以組成整齊的句式可以組成整齊的句式，具有形式美。具有形式美。疊字能使意思強(qiáng)化疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用。起到強(qiáng)調(diào)作用。疊字能使上下文聯(lián)系緊密疊字能使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之有一氣呵成之感。感。反復(fù)反復(fù)突出某種

4、意思突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。引用引用選用文言詞語選用文言詞語富有文采富有文采，典典雅優(yōu)美。雅優(yōu)美。表二表二句式之美句式之美( (音韻之美音韻之美) )如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子子，等等。等等。 長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句整句( (對(duì)偶句、排比句、四字格短語對(duì)偶句、排比句、四字格短語) )、散句、散句( (句子參差不齊、長(zhǎng)短不一句子參差不齊、長(zhǎng)短不一) )的結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致的結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏節(jié)奏頓挫頓挫，音韻和

5、諧。音韻和諧。 修辭之美修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問句等。修辭方式是指如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。描寫之美描寫之美 如白描、細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合如白描、細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合( (以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜) )、視嗅聽結(jié)合、視嗅聽結(jié)合( (有色有聲有色有聲) )、對(duì)比襯托、鋪陳渲染對(duì)比襯托、鋪陳渲染，等等。等等。角度二角度二 鑒賞語言風(fēng)格（整體）鑒賞語言風(fēng)格（整體）表一表一豪放與柔婉豪放所表現(xiàn)

6、的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運(yùn)用的動(dòng)詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；有時(shí)又激越昂揚(yáng)地抒情；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法。柔婉所表現(xiàn)的對(duì)象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、夸張、反問。直露與含蓄直露 表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較直接。含蓄 不直接表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等修辭。表二表二質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實(shí)) 語言通俗化、口語少，少用修辭，少描繪性語言。華麗(典雅) 講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對(duì)偶、用典等修辭手法。莊重與詼諧莊重文章的話題較為嚴(yán)肅、語言凝重，句式整齊、完整而綿長(zhǎng)；關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完

7、整準(zhǔn)確。詼諧語氣輕松幽默，多夸張、反語、比喻、有趣味。簡(jiǎn)潔與細(xì)膩簡(jiǎn)潔語勢(shì)流暢，多用短句。細(xì)膩多用長(zhǎng)句，多用對(duì)比和辯證性語言。文中畫線句子描寫了作者眼中秋日黃昏的景象，請(qǐng)加以賞析文中畫線句子描寫了作者眼中秋日黃昏的景象，請(qǐng)加以賞析。答案：答案：視聽結(jié)合，以蒿草、浮萍為主體形象，以秋日風(fēng)聲為視聽結(jié)合，以蒿草、浮萍為主體形象，以秋日風(fēng)聲為背景，全方位地表現(xiàn)了秋日黃昏的衰敗景象。運(yùn)用擬人修辭手背景，全方位地表現(xiàn)了秋日黃昏的衰敗景象。運(yùn)用擬人修辭手法，將枯草比作亂發(fā)，說浮萍也有愁緒，想象豐富，給無情感的法，將枯草比作亂發(fā)，說浮萍也有愁緒，想象豐富，給無情感的自然景象以人的思想情感。語言形象，描寫中帶有渲

8、染，虛實(shí)自然景象以人的思想情感。語言形象，描寫中帶有渲染，虛實(shí)結(jié)合，由眼前的蒿草、浮萍聯(lián)想到歲月榮辱、繁華盡處的落寞。結(jié)合，由眼前的蒿草、浮萍聯(lián)想到歲月榮辱、繁華盡處的落寞。這的確是個(gè)好地方，陽(yáng)臺(tái)的腳下，一條小河蛇一樣地蜿蜒爬過這的確是個(gè)好地方，陽(yáng)臺(tái)的腳下，一條小河蛇一樣地蜿蜒爬過。兩岸的蒿草已顯衰敗，頂著一蓬枯黃的亂發(fā)，在略有涼意的秋兩岸的蒿草已顯衰敗，頂著一蓬枯黃的亂發(fā)，在略有涼意的秋風(fēng)中沙沙作響。河里紫褐色的浮萍隨風(fēng)漂游，翻來覆去的是無根風(fēng)中沙沙作響。河里紫褐色的浮萍隨風(fēng)漂游，翻來覆去的是無根的愁緒。歲月蹉跎，榮辱枯榮，繁華盡處的落寞，在這秋風(fēng)秋色的愁緒。歲月蹉跎，榮辱枯榮，繁華盡處的落

9、寞，在這秋風(fēng)秋色里濃濃淡淡、牽牽繞繞。里濃濃淡淡、牽牽繞繞。臨窗看秋，秋意盈胸，何況在這日落西臨窗看秋，秋意盈胸，何況在這日落西山時(shí)，更易多愁善感，竟忍不住輕嘆，衰黃了太多的歲月，還有山時(shí)，更易多愁善感，竟忍不住輕嘆，衰黃了太多的歲月，還有多少生命的綠可以支撐那些未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)呢？多少生命的綠可以支撐那些未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)呢？( (節(jié)選自秋日黃昏節(jié)選自秋日黃昏) )4.規(guī)律方法規(guī)律方法1 1確認(rèn)技巧，準(zhǔn)確選點(diǎn)確認(rèn)技巧，準(zhǔn)確選點(diǎn)語言藝術(shù)范圍較廣泛，要針對(duì)題目類型和文本特色確定鑒賞點(diǎn)，找出屬于語言藝術(shù)范圍較廣泛，要針對(duì)題目類型和文本特色確定鑒賞點(diǎn)，找出屬于鑒賞對(duì)象獨(dú)有的特色或技巧。其角度大致有：鑒賞對(duì)象獨(dú)

10、有的特色或技巧。其角度大致有：一是從表達(dá)方式的角度分析，如人稱的使用、描寫方式、抒情方式。一是從表達(dá)方式的角度分析，如人稱的使用、描寫方式、抒情方式。二是從表現(xiàn)手法二是從表現(xiàn)手法( (狹義狹義) )的角度分析，如象征、襯托、對(duì)比等。的角度分析，如象征、襯托、對(duì)比等。三是從修辭手法的角度分析，如比喻、比擬、夸張、排比等。三是從修辭手法的角度分析，如比喻、比擬、夸張、排比等。四是從遣詞造句的角度分析，如詞語的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，句式的四是從遣詞造句的角度分析，如詞語的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，句式的整散等。整散等。五是從語言風(fēng)格入手，如平實(shí)、華麗、清新、典雅、幽默、辛辣、簡(jiǎn)潔明五是從語言風(fēng)格入手

11、，如平實(shí)、華麗、清新、典雅、幽默、辛辣、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、生動(dòng)形象、富有情趣、地方色彩鮮明等等?？?、含蓄深沉、寓莊于諧、生動(dòng)形象、富有情趣、地方色彩鮮明等等。在指出表達(dá)技巧的同時(shí)，一定要結(jié)合具體語段分析。在指出表達(dá)技巧的同時(shí)，一定要結(jié)合具體語段分析。2 2結(jié)合文本，分析效果結(jié)合文本，分析效果分析表達(dá)效果時(shí)，一是要注意語言技巧本身的表達(dá)效果，二是要注意它在分析表達(dá)效果時(shí)，一是要注意語言技巧本身的表達(dá)效果，二是要注意它在文中的具體的表達(dá)效果。文中的具體的表達(dá)效果。3 3由主及次，分點(diǎn)作答由主及次，分點(diǎn)作答題目所涉及到的語言特色一般是多方面的，答題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出題目所涉及到的語言特色一般是多方面的，答題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分點(diǎn)表述，形成合理的順序。的，然后再答次要的。答案要分點(diǎn)表述，形成合理的順序。品味語言藝術(shù)解題品味語言藝術(shù)解題3 3要領(lǐng)要領(lǐng)