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1、
英語歌曲與戲劇表演 課程大綱
課程代碼：
課程學分：2學分
課程總學時：28課時
適用專業(yè)：小學教育（英語方向）
一、課程概述
（一）課程的性質
本課程是為小學教育專業(yè)英語方向學生開設的一門實踐性和技巧性較強的專業(yè)教學技能訓練選修課程，該課程主要基于《英語課程標準》所倡導的六大基本理念選定適合兒童演唱的若干主題英文歌謠以及課本劇，要求學生能夠理論聯系實際、靈活地進行英文歌謠的演唱與教學設計以及課本劇的編寫改寫和表演。
本課程的開設旨在培養(yǎng)小學教育專業(yè)英語方向的學生成為能歌唱善表演的多才多藝的小學英語師資，教學過程中側重以英文歌謠教學設計的能力培養(yǎng)為重點，以英文歌謠的
2、演唱、英文歌謠教學案例分析和英文歌謠模擬教學為基本載體，強調相關理論對教學操作的實際指導，也強化在實際操作中的升華理論，其次要求學生理解并掌握適合小學生的課本劇的改變與演繹。
（二）設計理念與開發(fā)思路
本課程根據高校小學師資培養(yǎng)課堂的學生需求，緊密結合小學英語教學一線名師優(yōu)師實踐經驗來開展相關技能討論與訓練，課堂教學將秉承陶行知先生“教學做合一”的理念。
本課程為考查課程，平時成績占30%，平時注重考查學生演唱英語歌曲和表演課本劇的能力；考查成績占70%，主要考查學生對英語歌曲和課本劇的教學價值與優(yōu)勢的認識并嘗試進行教學設計的能力。
二、課程目標
（一）知識目標
1、了解并掌握現行
3、小學英語教材中英語歌謠所涉及的話題和功能；
2、了解和掌握小學英語歌曲的分類；
2、了解和掌握英語歌謠演唱的基本原則和要求；
3、了解和掌握戲劇的特點與類型；
4、了解和掌握就英語歌曲和戲劇進行教學設計的基本思路；
（二）能力目標
1、能夠語音語調準確、表情動作豐富地表演各主題的兒童英文歌謠。
2、能夠比較豐富地多層面解讀所演唱英文歌曲的文本，準確地把握住語言知識點，并據此確定教學重難點，以小組合作形式完成教學片段的活動設計并說課或者試講。
3、能夠掌握和實踐兒童英文歌曲教學的經典教學步驟和常用教學設計方法。
（三）素質目標
1、能夠在演繹現行小學英語教材中的英語歌謠時，動
4、作舒展大方、語言自然地道、發(fā)音準確、情感豐富；
2、能夠根據實際教學需要將現行小學英語教材中的相關文本改變成課本劇，并能設計和選用相關道具、音樂背景、服裝及組織學生進行劇本的排練與演出等；
三、課程內容與要求
（一）課程內容與要求
話題1：主要為簡介與漫談《英語歌曲與戲劇表演》一課程，并進行英文歌曲的呈現技能訓練，2課時。
話題2：學習并進行英文板書與書寫訓練，2課時。
話題3：學習，感悟歌曲中的故事，并進行簡筆畫及其輔助教學的訓練，2課時。
話題4：學習歌曲，并進行英文歌曲
5、教學活動的設計，同時進行歌曲導入教學模擬訓練，4課時。
話題5：學習，再次進行英文歌曲教學活動的設計，同時進行歌曲教唱模擬教學訓練，2課時。
話題5：自選和制定英文歌曲的表演。
話題6：學習，并進行集體娛樂舞蹈的演繹，2課時。
話題7：探討戲劇的內涵及戲劇表演的基本要求。
話題8：兒童課本戲劇的選編，2課時。
話題9：關于導入技巧的探討并進行導入課本劇的訓練，2課時。
話題10：課本劇的組織與表演準備及學生劇組表演（上），2課時。
話題11：課本劇的表演技巧及學生劇組表演（中），2課時。
話題12：關于讀者劇場的探討，2課
6、時。
話題13：讀者劇場的運用與組織，同時進行學生劇組表演（下），2課時。
話題14：課程考查，2課時。
（二）教學設計
1、課前準備：首先要求學生提前閱讀教材中的相關章節(jié)；然后拓展閱讀范圍，主要為期刊文章或相關專著；
2、課堂主要教學環(huán)節(jié)：主要有技能展示、技能討論與技能訓練三個環(huán)節(jié)，要求學生積極參與課堂話題的探討與互動；
3、課后訓練：要求學生針對課堂技能展示與訓練情況，課后安排一定時間繼續(xù)練習相關技能；
四、課程實施建議
（一）教學建議
課堂教學遵循理論聯系實踐及以學生為中心的原則，基于英文歌曲文本分析與討論之上，展開學習小組的自主建構活動，通過角色扮演、歌曲演唱、案
7、例分析和模擬授課等教學手段，力求每堂課使學生有所收獲有所思考。
（二）教學評價
課程教學評價要求學生上課積極思考和發(fā)言，完成自選和指定英文歌曲的表演，并在此基礎上完成教學設計方案和撰寫一篇小論文。
該課程為考查課程，平時作業(yè)設計的成績有自我評價、小組評價和教師評價的均值而定，考查時主要考核個人與小組主題歌曲的表演以及撰寫小論文探討英語歌曲和課本劇的教學價值及其優(yōu)勢所在。
（三）教材選編
擬用教材
潭偉民、林紅.《英語歌曲與表演》.背景：高等教育出版社，2008.12
（四）課程資源的開發(fā)與應用
1、本課程將充分運用和發(fā)揮小學教育專業(yè)英語方向往屆學生優(yōu)秀作品和設計的示范與
8、引領作用；
2、在專項技能訓練過程中，為學生提供近5年的前沿理論與實踐研究的相關期刊與專著；
3、向學生推薦并要求定期瀏覽南京教育信息網等優(yōu)秀網絡資源；
4、向學生提供經典的兒童英語歌謠和課本劇目；
編寫者：王麗春
審核者：
院系（部門）教學委員會主任：
?? 2012年9月10日
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英語歌曲與戲劇表演 課程大綱
