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1、《奇妙的黑點》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過游戲，初步了解發(fā)散思維的重要性，感受創(chuàng)新的樂趣；
2. 在學(xué)習(xí)活動中形成合作力、觀察力、想象力，學(xué)會用發(fā)散性思 維解決問題；
教學(xué)對象：
小學(xué)中段學(xué)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一張紙、一支筆、一些彩筆。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放一個關(guān)于石頭的多種用途的視頻。
師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘粋€有趣的視頻。
師：小小的石頭，有這么多想不到的用途，真是有創(chuàng)意呀。
師：這樣的創(chuàng)意可以通過練習(xí)來獲得或加強哦。下面我們就一起 進入今天的學(xué)習(xí)，奇妙的黑點。
【設(shè)計意圖】發(fā)散思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，創(chuàng)造力是教育培養(yǎng)的目 標(biāo)之一。因而，在教學(xué)
2、活動中，需要有意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。直接 向?qū)W生表明發(fā)散思維的重要性，學(xué)生未必能夠理解或者接受這樣的觀 點。因而，在這一環(huán)節(jié)，通過向?qū)W生展示一些生活常見物品的多種用 途，讓學(xué)生感受到創(chuàng)意為生活帶來了很多的便利和趣味，從而引導(dǎo)學(xué) 生重視發(fā)散思維，積極投入課堂學(xué)習(xí)中。
二、展開環(huán)節(jié)
1. 老師出示一張白紙，在白紙上有一個直徑約5厘米的黑點。
師：同學(xué)們，這是一張白紙，白紙上有一個這樣的黑點。當(dāng)你看 到這個黑點的時候，你想到了什么東西？
【設(shè)計意圖】發(fā)散思維是從一個思維點進行不同的方向的思考和 探索。在這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生從一個單一的黑點聯(lián)想到多種不同的物 品，從單點到多點，進而啟發(fā)學(xué)生從不同
3、角度思考、探索，為下一環(huán) 節(jié)的練習(xí)作準(zhǔn)備。
師：同學(xué)們，你想到了哪些東西？誰想來說一說？
生：我想到了星空、宇宙
生：我想到了黑豆、紐扣
生：我想到了
師：同學(xué)們想的真多，真好，讓老師感到很驚喜。
2. 有哪些可能的方法讓白紙出現(xiàn)黑點？
請學(xué)生認(rèn)真思考，有哪些可能的方法可以讓白紙出現(xiàn)黑點，學(xué)生 將自己的想法記錄下來。
師：小朋友們，你們完成了嗎？我們一起來分享自己的想法吧。 前面講過的，后面的同學(xué)就不需要重復(fù)了。
生：我先來，我覺得造成一張白紙出現(xiàn)一個黑點的可能原因有下 列幾種：黑色水彩顏料滴到白紙上、制造白紙的過程中出現(xiàn)的
生：我覺得，可以用鞋底踩出一個黑點、也可能是陽光
4、投影上去
師：大家的想法都不錯，在這里，我們能夠借由別人的想法而啟 發(fā)自己思考更多的想法。
3. 有哪些不同的方法可以讓我們看不見黑點？
請學(xué)生積極思考，有哪些不同的方法可以讓我們看不見黑點，學(xué) 生將自己的想法記錄下來，稍后分享。
師：小朋友們，誰想來分享一下自己的想法呀？
生：我先來，我覺得把紙對折起來、把紙反過來、把這個黑點剪 掉、用白色的顏料涂白
生：我覺得，把整張紙涂黑、用白色粉筆涂白、在黑點上面畫些 圖案，讓我們看不出是黑點
三、深入環(huán)節(jié)
請學(xué)生用黑點與一些正方形、三角形等形狀組合設(shè)計出一幅或多 幅圖畫，并進行分享。
【設(shè)計意圖】最后這一環(huán)節(jié)，考察的是學(xué)生的創(chuàng)造力。運用一些 幾何圖形進行不同的組合，通過思考多個組合，讓學(xué)生的發(fā)散思維能 力得到更多鍛煉。這一環(huán)節(jié)不僅需要發(fā)散思維，也需要審美能力等其 他與創(chuàng)造力有關(guān)的能力。
四、總結(jié)提升
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們做了一些練習(xí)，從一個黑點引發(fā)了 無數(shù)的思考。這就是大家的發(fā)散思維的運用過程。在以后的生活中， 我們也可以像今天這樣的練習(xí)，多做聯(lián)想，幫助我們不斷提高發(fā)散思 維的能力。
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